某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價(jià),得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究(夾持裝置未畫出)

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式______ CaCl2+2NH3↑+2H2O
【答案】分析:(1)實(shí)驗(yàn)室中利用銨鹽和強(qiáng)堿反應(yīng)來獲得氨氣;
(2)可以用固體和液體加熱的裝置來獲得氨氣是完成實(shí)驗(yàn)的基本前提;
(3)氧化銅能和氨氣發(fā)生反應(yīng)生成金屬銅和氮?dú)、水?br />(4)無水硫酸銅變藍(lán)可以檢驗(yàn)水的生成,防止外界水的干擾是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵;
(5)金屬銅和硫酸不反應(yīng),但是氧化亞銅可以和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅藍(lán)色溶液.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室中利用氯化銨和強(qiáng)堿氫氧化鈣反應(yīng)來獲得氨氣,即2NH4Cl+Ca(OH)4CaCl2+2NH3↑+2H2O,故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)4CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置A為獲得氨氣的部分,可以用固體和液體加熱的裝置來獲得氨氣,故答案為:f;
(3)氧化銅能和還原性的氨氣發(fā)生反應(yīng),生成金屬銅和氮?dú)狻⑺,?CuO+2NH33Cu+N2+3H2O,
故答案為:3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O;
(4)無水硫酸銅變藍(lán)可以檢驗(yàn)水的生成,為了檢驗(yàn)水是氨氣和氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物,一定要防止外界水的干擾,實(shí)驗(yàn)室制得的氨氣中含有水,可以用堿石灰干燥,空氣中的水也要防止進(jìn)入C中,同時(shí)多余的氨氣具有毒性,必須進(jìn)行尾氣處理,可以再C后面再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶,
故答案為:在A和B之間增加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,在C裝置后再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn);
(5)金屬銅和硫酸不反應(yīng),但是氧化亞銅可以和硫酸反應(yīng),可以在試管中加入少量反應(yīng)后的固體,然后滴加稀硫酸,震蕩后觀察,若溶液變藍(lán),則說明反應(yīng)后的固體中含有氧化亞銅,如果無明顯變化,則說明反應(yīng)后的固體中不含有氧化亞銅.
故答案為:在試管中加入少量反應(yīng)后的固體,然后滴加稀硫酸,震蕩后觀察,若溶液變藍(lán),則說明反應(yīng)后的固體中含有氧化亞銅,如果無明顯變化,則說明反應(yīng)后的固體中不含有氧化亞銅.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,考查學(xué)生分析和解決問題的能力,注意平時(shí)只是的積累是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寶雞一模)某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價(jià),得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究(夾持裝置未畫出)

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)該實(shí)驗(yàn)中的A部分的裝置是下圖中的
f
f
(填寫裝置的序號(hào)).
(3)試驗(yàn)中觀察到CuO變成紅色物質(zhì),無水硫酸銅變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無色無味的且組成為雙原子分子的氣體,說明'Cu0能被NH3還原,該反摩的化學(xué)方程式是
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

(4)該小組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施
在A和B之間增加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,在C裝置后再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,在C裝置后再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)

(5)某同學(xué)通過查閱資料得知:Cu2O也是紅色堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差,且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng):Cu+→+Cu2+→+Cu.于是提出(3)中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物,需要進(jìn)_步驗(yàn)證紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證NH.和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?淮南一模)(1)某校學(xué)生為探究乙二酸(俗稱草酸)的部分化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、向盛有少量乙二酸飽和溶液的試管中滴入用硫酸酸化的高錳酸鉀稀溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象為
溶液的紫紅色褪去
溶液的紫紅色褪去
,說明乙二酸具有
還原性
還原性
 (填“氧化性”、“還原性”或“酸 性”).
Ⅱ、課本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)要明了,但也存在一些不足,在探究過程中對(duì)其進(jìn)行分析與改進(jìn)也是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要課題.已知草酸晶體(H2C2O4?2H2O)受熱易分解(分解溫度為175℃)產(chǎn)生CO和CO2,圖一為高三課本中關(guān)于草酸晶體受熱分解及驗(yàn)證其部分分解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
1)寫出草酸晶體受熱分解的化學(xué)方程式
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2

2)設(shè)計(jì)該裝置欲驗(yàn)證的分解產(chǎn)物是
CO2
CO2

3)草酸晶體的某些物理性質(zhì)如下表:
分子式 顏色、狀態(tài) 水溶性 熔點(diǎn)/℃ 密度/g.cm-3
草酸晶體 H2C2O4?2H2O 無色晶體 易溶于水 101.5 1.650
有的同學(xué)認(rèn)為,用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),存在著不合理因素,請(qǐng)分析指出(任答兩點(diǎn)):
草酸晶體在未達(dá)到分解溫度之前,已融化成液體流出,使實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行
草酸晶體在未達(dá)到分解溫度之前,已融化成液體流出,使實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行

該裝置沒有尾氣處理,CO會(huì)污染空氣
該裝置沒有尾氣處理,CO會(huì)污染空氣

(2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖二中甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①定性分析:如圖甲可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢或反應(yīng)完成的先后或試管壁的冷熱程度
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢或反應(yīng)完成的先后或試管壁的冷熱程度
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43 更為合理,其理由是
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
,寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
,檢查該裝置氣密性的方法是
關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打開A處活塞,往分液漏斗中加水一段時(shí)間后液體不再流下證明該裝置不漏氣
關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打開A處活塞,往分液漏斗中加水一段時(shí)間后液體不再流下證明該裝置不漏氣
,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

I.小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾(見圖)產(chǎn)生了興趣.他擬定“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體的體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積.
B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是
B
B
,(選填A(yù)或B)與理由有關(guān)的化學(xué)方程式是
C02+H2O═H2CO3
C02+H2O═H2CO3

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2
驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2
II.  實(shí)驗(yàn)室常用H2O2分解法制取O2.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)定性分析:如圖甲可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢
,定性比較得出結(jié)論.但有同學(xué)說這個(gè)結(jié)論不合理,他認(rèn)為不合理的理由是
陰離子不相同,無法排除陰離子的干擾;
陰離子不相同,無法排除陰離子的干擾;

(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn) 的因素均已忽略.檢查該裝置氣密性的方法是
關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一小段,松手后看其是否回到原位
關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一小段,松手后看其是否回到原位
,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
收集40mL氣體所需要的時(shí)間
收集40mL氣體所需要的時(shí)間

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科目:高中化學(xué) 來源:寶雞一模 題型:問答題

某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價(jià),得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究(夾持裝置未畫出)

精英家教網(wǎng)

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式______.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的A部分的裝置是下圖中的______(填寫裝置的序號(hào)).
精英家教網(wǎng)

(3)試驗(yàn)中觀察到CuO變成紅色物質(zhì),無水硫酸銅變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無色無味的且組成為雙原子分子的氣體,說明'Cu0能被NH3還原,該反摩的化學(xué)方程式是______.
(4)該小組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施______.
(5)某同學(xué)通過查閱資料得知:Cu2O也是紅色堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差,且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng):Cu+→+Cu2+→+Cu.于是提出(3)中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物,需要進(jìn)_步驗(yàn)證紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證NH.和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.

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