11．下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是（　�。�
A．
  制備Fe（OH）2		B．
  實(shí)驗(yàn)室制備乙炔
C．
從碘與NaCl混合液中分離出碘		D．
比較白磷、紅磷的著火點(diǎn)

分析 A．苯的密度較小，起到了隔離空氣的作用；
B．實(shí)驗(yàn)室利用碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔，此反應(yīng)大量放熱，會(huì)損壞啟普發(fā)生器，生成的氫氧化鈣是糊狀物，會(huì)堵塞反應(yīng)容器；
C．水的沸點(diǎn)較低，無法使碘單質(zhì)凝華；
D．白磷的著火點(diǎn)低，應(yīng)該放在溫度低的位置．

解答 解：A．氫氧化亞鐵易被空氣中的氧氣氧化，應(yīng)避免接觸空氣，該方法能夠獲得氫氧化亞鐵，故A正確；
B．實(shí)驗(yàn)室利用碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔，此反應(yīng)大量放熱，會(huì)損壞啟普發(fā)生器，生成的氫氧化鈣是糊狀物，會(huì)堵塞反應(yīng)容器，且反應(yīng)較快，故不可利用啟普發(fā)生器制取，故B錯(cuò)誤；
C．水的沸點(diǎn)較低，碘單質(zhì)升華的溫度高，只發(fā)生水的蒸發(fā)，無法分離出碘單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．白磷的著火點(diǎn)低，應(yīng)將白磷與紅磷互換，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，題目難度中等，涉及物質(zhì)制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有利于提高學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知氧化性Br2＞Fe3+．FeBr2溶液中通入一定量的Cl2，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：a Fe2++b Br-+c Cl2→d Fe3++e Br2+f Cl-，下列選項(xiàng)中的數(shù)字與離子方程式中的a、b、c、d、e、f一一對(duì)應(yīng)，其中不符合反應(yīng)實(shí)際的是（　�。�
A．2   4   3   2   2    6B．0   2   1    0   1   2
C．2   0   1   2   0    2D．2   2   2    2   1   4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)按下列要求寫出符合題意的化學(xué)方程式或離子方程式
（1）將NaOH溶液逐滴滴入AlCl3溶液中，依次發(fā)生的兩個(gè)離子方程式3OH-+Al3+=Al（OH）3，Al（OH）3+OH-=AlO2-+2H2O．
（2）NH4HCO3溶液和過量NaOH溶液加熱反應(yīng)的離子方程式NH4++HCO3-+2OH-=NH3+CO32-+2H2O．
（3）Na2O2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=2Na++2OH-+O2↑．
（4）用FeCl3溶液腐蝕銅箔電板，發(fā)生的離子方程式2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．填寫下列空白：
（1）1mol H2O中約含有NA個(gè)H2O、2NA個(gè)H、NA個(gè)O、2mol H、1 mol O．
（2）含有6.02×1023個(gè)H的H2O，其物質(zhì)的量是0.5mol；1 mol Na2SO4溶于水能電離出2NA個(gè)Na+、NA個(gè)SO42-
（3）3mol H2O中含有的氧原子數(shù)與1.5 mol CO2中含有的氧原子數(shù)相等．
（4）將等物質(zhì)的量的NH3和CH4混合，混合氣體中NH3與CH4的質(zhì)量比為17：16．
（5）要使NH3與CH4含相同數(shù)目的H原子，則NH3和CH4的物質(zhì)的量之比為4：3．
（6）一個(gè)典型病毒微粒的直徑是5×10-6cm，如果把阿伏加德羅常數(shù)個(gè)這種病毒排成一行，其長(zhǎng)度是3.01×1018cm．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．1L A氣體與0.5L B氣體反應(yīng)，恢復(fù)原溫度和壓強(qiáng)時(shí)，生成氣體的體積為1L，已知生成物的化學(xué)式為X2Y，則A的分子式為（　�。�
A．XY2B．X3YC．X2D．Y2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．幾種短周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)如表：
元素代號(hào)XYZW
原子半徑/pm1601437066
主要化合價(jià)+2+3+5、+3、-3-2
下列敘述正確的是（　　）
A．X、Y元素的金屬性  X＜Y
B．一定條件下，W單質(zhì)可以將Z單質(zhì)從其氫化物中置換出來
C．一定條件下，Z單質(zhì)與W的常見單質(zhì)直接生成ZW2
D．Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能溶于稀氨水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“納米材料”是指直徑從幾納米至幾十納米的材料，目前已廣泛應(yīng)用于催化劑及軍事技術(shù)中，如果將納米材料分散到液體分散劑中，所得混合物（　�。�
①是溶液 ②是膠體　③能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)�、苣芡高^濾紙　⑤不能透過濾紙．
A．①④⑤B．②③④C．②③⑤D．①③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)中的下列操作正確的是（　�。�
A．取用試劑瓶中的Na2CO3溶液，發(fā)現(xiàn)取量過多，為了不浪費(fèi)，又把過量的試劑倒入試劑瓶中
B．把NaOH固體放在托盤天平左盤的濾紙上稱量
C．用蒸發(fā)的方法使NaCl從溶液中析出時(shí)，應(yīng)將蒸發(fā)皿中NaCl溶液全部加熱蒸干
D．用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時(shí)，濃硫酸溶于水后，應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．研究CO2的利用對(duì)促進(jìn)低碳社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義．
（1）將CO2與焦炭作用生成CO，CO可用于煉鐵等．
已知：①Fe2O3（s）+3C（s，石墨）═2Fe（s）+3CO（g）△H1=+489.0kJ•mol-1
     ②C（s，石墨）+CO2（g）═2CO（g）△H2=+172.5kJ•mol-1
則CO還原Fe2O3（s）的熱化學(xué)方程式為Fe2O3（s）+3CO（g）=2Fe（s）+3CO2（g）△H=-28.5 kJ•mol-1．
（2）二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向，將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的熱化學(xué)方程式為：
CO2（g）+3H2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）△H
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{c（C{H}_{3}OH）×c（{H}_{2}O）}{c（C{O}_{2}）×{c}^{3}（{H}_{2}）}$．
②取一定體積CO2和H2的混合氣體（物質(zhì)的量之比為1：3），加入恒容密閉容器中，發(fā)生上述反應(yīng)反應(yīng)過程中測(cè)得甲醇的體積分?jǐn)?shù)φ（CH3OH）與反應(yīng)溫度T的關(guān)系如圖1所示，則該反應(yīng)的△H＜（填“＞”、“＜”或“=”，下同）0．

③在兩種不同條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得CH3OH的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖2所示，曲線I、Ⅱ?qū)?yīng)的平衡常數(shù)關(guān)系為KⅠ＞KⅡ．
（3）以CO2為原料還可以合成多種物質(zhì)．
①工業(yè)上尿素[CO（NH2）2]由CO2和NH3在一定條件下合成，其反應(yīng)方程式為2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O．開始以氨碳比$\frac{n（N{H}_{3}）}{n（C{O}_{2}）}$=3進(jìn)行反應(yīng)，達(dá)平衡時(shí)CO2的轉(zhuǎn)化率為60%，則NH3的平衡轉(zhuǎn)化率為40%．
②用硫酸溶液作電解質(zhì)進(jìn)行電解，CO2在電極上可轉(zhuǎn)化為甲烷，該電極反應(yīng)的方程式為CO2+8e-+8H+=CH4+2H2O．
③將足量CO2通入飽和氨水中可得氮肥NH4HCO3，已知常溫下一水合氨Kb=1.8×10-5，碳酸一級(jí)電離常數(shù)Ka=4.3×10-7，則NH4HCO3溶液呈堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）．

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