分析 在加熱170℃、濃硫酸作催化劑條件下,乙醇發(fā)生消去反應生成乙烯;b為安全瓶,可以防止倒吸,也可以檢查實驗進行時試管d是否發(fā)生堵塞;乙醇可能被濃硫酸氧化生成二氧化碳,同時生成二氧化硫,則NaOH吸收酸性氧化物,從而得到較純凈的乙烯;乙烯和溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,根據(jù)1,2-二溴乙烷熔點,d的目的是得到1,2-二溴乙烷,溴具有揮發(fā)性,所以從d中出來的氣體中含有溴蒸氣,會污染大氣,用e中NaOH吸收溴蒸氣,
(1)乙烯和溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷;
(2)b為安全瓶,能防止倒吸,也能檢驗裝置是否堵塞;
(3)氫氧化鈉溶液能吸收酸性氧化物;
(4)根據(jù)乙烯與溴反應的利用率減少的可能原因進行解答.
解答 解:在加熱170℃、濃硫酸作催化劑條件下,乙醇發(fā)生消去反應生成乙烯;b為安全瓶,可以防止倒吸,也可以檢查實驗進行時試管d是否發(fā)生堵塞;乙醇可能被濃硫酸氧化生成二氧化碳,同時生成二氧化硫,則NaOH吸收酸性氧化物,從而得到較純凈的乙烯;乙烯和溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,根據(jù)1,2-二溴乙烷熔點,d的目的是得到1,2-二溴乙烷,溴具有揮發(fā)性,所以從d中出來的氣體中含有溴蒸氣,會污染大氣,用e中NaOH吸收溴蒸氣,
(1)乙烯和溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,反應方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(2)b為安全瓶,能防止倒吸,也能檢驗裝置是否堵塞,發(fā)生堵塞時瓶b中的現(xiàn)象為錐形瓶內(nèi)液面下降,玻璃管中的水面會上升,甚至溢出,
故答案為:安全瓶、防止倒吸;錐形瓶內(nèi)液面下降,玻璃管中的水面會上升,甚至溢出;
(3)乙醇和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應生成二氧化硫和二氧化碳,氫氧化鈉溶液能吸收酸性氧化物二氧化碳、二氧化硫,所以該裝置的作用是除去乙烯中帶出的酸性氣體(或二氧化碳、二氧化硫),
故答案為:除去乙烯中帶出的酸性氣體(或二氧化碳、二氧化硫);
(4)當溴全部褪色時,所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量,比正常情況下超過許多的原因可能是乙烯發(fā)生(或通過液溴)速度過快,導致大部分乙烯沒有和溴發(fā)生反應,此外,實驗過程中,乙醇和濃硫酸的混合液沒有迅速達到170℃(答“控溫不當“亦可),會導致副反應的發(fā)生和副產(chǎn)物的生成,
故答案為:①乙烯發(fā)生(或通過液溴)速度過快;②實驗過程中,乙醇和濃硫酸的混合液沒有迅速達到170℃(答“控溫不當“亦可).
點評 本題考查制備實驗方案設(shè)計,為高頻考點,明確物質(zhì)性質(zhì)及實驗原理是解本題關(guān)鍵,知道可能發(fā)生的反應、各個裝置的作用,難點是(4)題分析,同時考查學生思維的縝密性、實驗操作能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
改變條件 | 速率變化 |
降低溫度 | |
增大O2的濃度 | |
使用V2O5做催化劑 | |
壓縮氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al箔插入稀HNO3中,無現(xiàn)象,說明Al箔表面被HNO3氧化,形成致密的氧化膜 | |
B. | 工業(yè)上電解熔融狀態(tài)的Al2O3制備Al | |
C. | 日用鋁制品表面覆蓋著氧化膜,對內(nèi)部金屬起保護作用 | |
D. | 鋁制容器可盛裝濃H2SO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
金屬離子 | Fe3+ | Fe2+ | Cu2+ | |
pH | 氫氧化物開始沉淀 | 1.9 | 7.0 | 4.7 |
氫氧化物安全沉淀 | 3.2 | 9.0 | 6.7 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 其他 |
CCl4 | -23 | 76 | 與TiCl4互溶 |
TiCl4 | -25 | 136 | 遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
T(℃) | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
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