分析 (1)只要能減少自然資源的運(yùn)用都屬于“開(kāi)源節(jié)流”;
(2)最節(jié)能的方法是運(yùn)用太陽(yáng)能;
(3)第二步MnFe2O4-X和水反應(yīng)生成MnFe2O4和氫氣;
(4)在100-120℃條件下,碘、二氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸和氫碘酸;根據(jù)流程圖判斷能循環(huán)使用的物質(zhì);根據(jù)水和氫氣的關(guān)系式計(jì)算生成的氫氣的量.
解答 解:(1)只要能減少自然資源的運(yùn)用都屬于“開(kāi)源節(jié)流”.
a、不能減少自然資源的運(yùn)用,故錯(cuò)誤.
b、c、d能減少自然資源的運(yùn)用,故正確.
故選bcd;
(2)最節(jié)能的方法是運(yùn)用太陽(yáng)能,高溫、電解都需要其它自然資源,故選C;
(3)第二步MnFe2O4-X和水反應(yīng)生成MnFe2O4和氫氣,反應(yīng)方程式為MnFe2O4-X+xH20=MnFe2O4+xH2↑,故答案為:MnFe2O4-X+xH20=MnFe2O4+xH2↑;
(4)在100-120℃條件下,碘、二氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸和氫碘酸,反應(yīng)方程式為SO2+I2+2H2O=2HI+H2SO4;根據(jù)流程圖知,該流程中循環(huán)使用的原料有SO2、I2;一個(gè)H2O中含有2個(gè)氫原子,所以水分子和氫分子的個(gè)數(shù)之比是1:1,故從理論上講,該流程中,1mol原料水制得1mol氫氣,
故答案為:SO2+I2+2H2O=2HI+H2SO4;SO2、I2;1.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)等知識(shí)點(diǎn),難度不大,會(huì)分析流程圖是解本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途: 磺胺類藥物能抑制細(xì)菌合成核酸--治療肺炎、腦膜炎、尿路感染、呼吸道感染 酸能與堿中和-----胃酸過(guò)多的病人服用含氫氧化鈉的藥物 | |
B. | 保護(hù)環(huán)境: 控制“白色污染”--減少和控制使用所有塑料制品 防止水的污染--提倡使用無(wú)磷洗衣粉 | |
C. | 基本安全常識(shí): 飲用假酒中毒--由甲醇引起 食用假鹽中毒--由亞硝酸鈉引起 | |
D. | 生活中的一些做法: 除去衣服上的油污--可用汽油洗滌 使煤燃燒更旺--可增大煤與空氣接觸面積 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第17.18列元素都是非金屬元素 | |
B. | 第14列元素形成的化合物種類最多 | |
C. | 第3列元素種類最多 | |
D. | 只有第2列元素的原子最外層有2個(gè)電子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的SO2溶于水,最終形成酸雨 | |
B. | 汽車排放的尾氣、硝酸廠和化肥廠的廢氣都含有氮氧化物 | |
C. | 工業(yè)廢水任意排放是造成酸雨的主要原因 | |
D. | 為了減少酸雨的形成,必須減少SO2的排放量,對(duì)燃料脫硫處理 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C10H16 | |
B. | 常溫下呈液態(tài)難溶于水 | |
C. | 所有原子可能共平面 | |
D. | 與過(guò)量溴的CCl4 溶液反應(yīng)后產(chǎn)物(如圖)為: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO和SO2 | B. | 甲醛和苯等有機(jī)物 | ||
C. | SO2和NO2 | D. | O3和Cl2 |
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