將金屬鈉從煤油中取出,用濾紙吸干表面的煤油,切取綠豆大小的一小塊鈉,可以看到鈉表面的變化為
 
迅速把金屬鈉投入裝有水的燒杯中,可以觀察到金屬鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
寫出以上反應(yīng)的化學方程式:
 

在試管中加入適量水,并在水中滴加兩滴酚酞試液,將已經(jīng)用砂紙打磨過的一小段鎂帶加入到試管中,加熱至沸騰,可以觀察到金屬鎂和水反應(yīng)的
 
,寫出反應(yīng)的化學方程式:
 
考點:鈉的化學性質(zhì),鎂的化學性質(zhì)
專題:金屬概論與堿元素
分析:鈉性質(zhì)活潑,常溫下與氧氣反應(yīng)生成白色氧化鈉,鈉的密度小于水,熔點低,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;
鎂的性質(zhì)比較活潑能夠與熱水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣.
解答: 解:鈉常溫下與氧氣反應(yīng)生成白色氧化鈉,所以切取綠豆大小的一小塊鈉,可以看到鈉表面的變化為顏色變暗;
鈉的密度小于水,熔點低,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,反應(yīng)的現(xiàn)象為:浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出嘶嘶響聲,反應(yīng)的方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
鎂的性質(zhì)比較活潑能夠與熱水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,現(xiàn)象為:有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色;反應(yīng)的方程式為:Mg+2H2O
 加熱 
.
 
Mg(OH)2↓+H2↑;
故答案為:切面變暗;浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出嘶嘶響聲;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色;Mg+2H2O
 加熱 
.
 
Mg(OH)2↓+H2↑.
點評:本題考查了物質(zhì)的性質(zhì),熟悉鈉、鎂的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意對基礎(chǔ)知識的積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于鈉離子的敘述中,正確的是( 。
A、不能獨立存在
B、比鈉原子活潑
C、焰色反應(yīng)呈黃色
D、具有強還原性

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科目:高中化學 來源: 題型:

判斷并寫出下列粒子的符號(要求均含有10個電子):
(1)陽離子
 
;
(2)陰離子
 
;
(3)化合物分子
 
;
(4)含兩個原子核的分子
 
;
(5)含兩個原子核的一價陰離子
 

(6)含五個原子核的分子
 
;
(7)含五個原子核的一價陽離子
 
_;
(8)含四個原子核的分子
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一個小燒杯里加入約20g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體[Ba(OH)2?8H2O],將小燒杯放在事先已滴有3~4滴水的玻璃片上,然后向燒杯內(nèi)加入約10g氯化銨晶體,并立即用玻璃棒迅速攪拌.試回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)的化學方程式:
 

(2)實驗要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是
 

(3)如果實驗中沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象,可能的原因是
 
 (答出三個或三個以上原因).
(4)如果沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象,我們還可以采取哪些方式來說明該反應(yīng)吸熱?
 
(答出兩種方案).
(5)“結(jié)冰”現(xiàn)象說明反應(yīng)是一個
 
(填“放出”或“吸收”)能量的反應(yīng).即斷舊化學鍵
 
(填“>”或“<”)形成新化學鍵
 
(填“放出”或“吸收”)的能量.
(6)該反應(yīng)在常溫下就可以進行,說明
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在1~18號元素中,某元素R的最外層上的電子數(shù)與電子層數(shù)相同,試寫出可能元素的元素符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

堿金屬的化學性質(zhì):鉀的保存及取用方法:
(1)與氧氣反應(yīng)差異性:(將橫線補充完整)
Li+O2
 燃燒 
.
 
 
 
色、氧化鋰);
 
Na+O2
 燃燒 
.
 
 
 
色、過氧化鈉);
 
K+O2
 燃燒 
.
 
 
 
色,
 
氧化鉀);
 
Rb+
 
O2
 燃燒 
.
 
 
(棕色、
 
氧化銣);
 
CS+
 
O2
 燃燒 
.
 
 
 
色、
 
氧化銫).
(2)與水反應(yīng)差異性:(填反應(yīng)現(xiàn)象)
2Li+2H2O=2LiOH+H2↑(
 
);
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑(劇烈);
2K+2H2O=2KOH+H2↑(
 
 
);
2Rb+2H2O=2RbOH+H2↑(更猛烈、燃燒、爆炸).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
過氧化鉀與CO2
 
;
超氧化鉀與水、CO2
 
、
 

氧化鋰與水、CO2
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學;瘜W學習小組為探究二氧化氮的性質(zhì),按如圖所示裝置進行實驗.請回答下列問題:
(1)裝置甲中盛放濃硝酸的儀器A的名稱是
 
,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)實驗過程中,裝置乙、丙中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:
 
、
 
;裝置丙中的試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 

(3)為了探究NO的還原性,可以在裝置丁的導氣管C中通入一種氣體,通入的這種氣體的名稱是
 

(4)取下裝置丙中的試管D,在其中滴加FeSO4溶液,溶液變?yōu)?div id="zrlfzth" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,為了證明鐵元素在該反應(yīng)中的產(chǎn)物,可以再在溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)?div id="hvz5p7b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.有關(guān)方程式
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鮮榨蘋果汁是人們喜愛的飲料.由于此飲料中含F(xiàn)e2+,現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會由淡綠色變?yōu)樽攸S色(Fe3+).這個變色的過程中的Fe2+
 
 (填“氧化”或“還原”).若榨汁時加入適量的維生素C,可有效防止這種現(xiàn)象的發(fā)生.這說明維生素C具有
 
性.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、在實驗室中,堿金屬元素單質(zhì)都保存在煤油中
B、用托盤天平稱量16.25g FeCl3,溶解在1L水中,所得溶液為0.1mol/L
C、加熱蒸發(fā)Na2SO3溶液可得到Na2SO3晶體
D、向某溶液中滴加KSCN溶液,然后再滴入氯水來檢驗溶液中是否存在Fe2+

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