(2013?安徽模擬)銅陵有色股份有限公司電線電纜廠屬國家電線電纜、繞組線行業(yè)專業(yè)生產(chǎn)廠.在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識,提出了一套回收方案:

乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2
 △ 
.
 
2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

(1)甲方案的①、③兩個步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
; ③
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(2)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧
甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧

(3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:
將Cu完全置換出來
將Cu完全置換出來

丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵粉會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.
請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥
所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥

(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費,還會
造成水污染或環(huán)境污染
造成水污染或環(huán)境污染

(5)若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
4900
4900
g,需水
3060
3060
mL(水的密度為1.0g/mL),在實驗室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的:
將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入水中,邊加邊攪拌
將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入水中,邊加邊攪拌
分析:銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,生成的氧化銅可以與酸反應(yīng)生成鹽和水,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,要回收銅可以加入活動性比銅強(qiáng)的金屬,配制溶液需要知道溶質(zhì)的量和溶劑的量,濃硫酸的密度比水大且溶于水時能放出大量的熱.
解答:解:(1)含銅廢料在空氣中灼燒銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,加入鐵粉可以與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,
故答案為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)甲采用灼燒含銅廢料的方法能產(chǎn)生空氣污染,所以乙方案比較環(huán)保,
故答案為:乙;甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧;
(3)為確保硫酸銅中的銅全部被置換出來,需加入過量的鐵粉,多余的鐵粉可以利用鐵與酸的反應(yīng)除去,
故答案為:將Cu完全置換出來;將所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥;
(4)硫酸亞鐵排放到水中易造成水體污染,
故答案為:造成水污染或環(huán)境污染;
(5)1000mL98%的濃硫酸含溶質(zhì)質(zhì)量為1000mL×1.84g/mL×98%=1803.2g,所以能配出36.8%的硫酸質(zhì)量為1803.2g÷36.8%=4900g,需水的質(zhì)量為4900g-1000mL×1.84g/mL=3060g,
故水的體積為3060g÷1.0g/mL=3060mL,
濃硫酸的密度比水大且溶于水時放出大量的熱,稀釋時要將濃硫酸倒入水中,邊加邊攪拌,
故答案為:4900;3060;將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入水中,邊加邊攪拌.
點評:本題考查了金屬銅的回收,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識進(jìn)行分析解題的能力,題型涉及知識面廣泛.
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