具有雙核10個電子的共價化合物的化學式是
 
,
三核10個電子的 共價化合物的化學式是
 
,
四核10個電子的共價化合物的化學式是
 
,
五核10個電子的共價化合物的化學式是
 
,
以上四種化合物的熱穩(wěn)定性由小到大的順序是
 
考點:質子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)及其相互聯(lián)系,分子、原子、離子
專題:原子組成與結構專題
分析:熟悉常見10電子微粒:(加*的是不太常用的)
一核:Ne、*N3-、O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+
二核:HF、OH-
三核:H2O、*NH2-
四核:NH3、H3O+
五核:CH4、NH4+
元素的非金屬性越強其氫化物越穩(wěn)定.
解答: 解:具有雙核10個電子的共價化合物的化學式是HF,
三核10個電子的共價化合物的化學式是H2O;
四核10個電子的共價化合物的化學式是NH3,
五核10個電子的共價化合物的化學式是CH4,
非金屬性強弱順序是F>O>N>C,所以其熱穩(wěn)定性由強到弱的順序是HF>H2O>NH3>CH4
故答案為:HF;H2O;NH3;CH4;HF>H2O>NH3>CH4
點評:本題主要考查了常見的10電子微粒以及元素周期律的運用,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質性質的變化規(guī)律與共價鍵無關的是(  )
A、HF、HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次減弱
B、金剛石的硬度大于硅,其熔、沸點也高于硅
C、NaF、NaCl、NaBr、NaI的熔點依次降低
D、F2、Cl2、Br2、I2的鍵能逐漸減小

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有碘元素,某校研究性學習小組設計了如下實驗步驟來提取碘:
①在濾液中,滴加幾滴硫酸和適量的雙氧水
②將海帶燒成灰,向灰中加水,加熱攪拌
③加CC14振蕩、靜置  ④過濾   ⑤分液.
(1)合理的操作順序為
 

(2)步驟③中要用到的玻璃儀器為
 
,該步分離I2的操作叫
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

人們對苯的認識有一個不斷深化的過程.
(1)1834年德國科學家米希爾,通過蒸餾安息香酸(苯甲酸)和石灰的混合物得到液體,命名為苯.苯不能使溴水褪色,性質類似烷烴,請寫出苯發(fā)生硝化反應的化學方程式
 

(2)1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結構,解釋了苯的部分性質,但還有一些問題尚未解決,它不能解釋下列
 
事實(填入編號).
a.苯不能使溴水褪色               b.苯能與H2發(fā)生加成反應
c.溴苯?jīng)]有同分異構體             d.鄰二溴苯?jīng)]有同分異構體
(3)有機物的結構可用“鍵線式”簡化表示.如:CH3-CH=CH-CH3可簡寫為:,某有機物X的鍵線式為:
①有機物Y是X的同分異構體,且屬于芳香烴,寫出Y的結構簡式.
 

②Y在一定條件下發(fā)生聚合反應,寫出其反應的化學方程式:
 

③X與足量的H2在一定條件下反應可生成環(huán)狀的飽和烴Z,Z的一氯代物有
 
種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)化學式為C6H12的某烴的所有碳原子都在同一平面上,則該烴的結構簡式為
 

(2)已知三氟苯乙烯(三個氟均連在苯環(huán)上)的分子式為C8H5F3,則它的結構除外,還有
 
種.
(3)寫出碳原子數(shù)在10個之內(含10個),一氯代烴只有一種的烷烴的結構簡式.
 
、
 
、
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

反應CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)進行過程中的能量變化如圖1所示.回答下列問題:
(1)該反應的△H=
 

(2)在恒溫恒壓的條件下,向密閉容器中投入1molCO(g)、1molH2O(g),達到平衡時放出熱量為a kJ;若條件不變,開始投入2molCO(g)、2molH2O(g),則達到平衡時放出熱量為b kJ.下列關系正確的是
 

A.a(chǎn)>41,b=2a    B.a(chǎn)=41,b>2a     C.a(chǎn)<41,b=2a     D.a(chǎn)<41,b<2a
(3)為探究外界條件對化學反應速度和化學平衡的影響,某同學在某固定容積的容器中進行了以下幾組實驗,記錄如下表:
組別 溫度(℃) 起始濃度(mol/L) 反應達平衡時所需時間(min) 平衡濃度(mol/L)
c(CO2)或c(H2
c(CO) c(H2O)
800 1.00 1.00 10 0.50
800 1.00 4.00 t2 c2
800 1.00 1.00 1 0.50
1000 1.00 1.00 8 0.40
1000 2.00 2.00 t5 c5
①第Ⅰ組實驗中,反應進行到10min時,用CO的濃度變化表示的反應速率v(CO)=
 

②第Ⅱ組實驗中,平衡時CO2的物質的量濃度c2=
 
;
③第Ⅲ組實驗與實驗Ⅰ相比,還隱含的條件是
 
;
④根據(jù)圖2第Ⅰ組實驗c(CO2)隨時間(t)的變化曲線,在答題卡上畫出第Ⅴ組實驗中c(CO2)隨時間(t)的變化曲線.(圖中要明確標出c5的數(shù)值)
⑤800℃時,向容器中同時充入1.0mol CO、3.0mol H2O、1.0mol CO2和x mol H2,若要使上述反應開始時向正反應方向進行,則x應滿足的條件是
 

(4)碳與氧氣不完全燃燒可以生成CO.已知3.6g碳與6.4g氧氣完全反應,放出61.45kJ的熱量,且碳的燃燒熱為△H=-393.5kJ/mol,則碳與氧氣反應生成CO的熱化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案經(jīng)老師批準后進行試驗,實驗現(xiàn)象記錄如下表(實驗方案4、5鹽酸濃度因記錄表中數(shù)據(jù)模糊,分別用a、b表示):
實驗方案 實驗現(xiàn)象
①用砂紙打磨后的鎂條與沸水反應,再向反應液中滴加酚酞
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水(H2S是弱酸)
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應
④鎂條與
 
mol/L的鹽酸反應
⑤鋁條與
 
mol/L的鹽酸反應
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量
Ⅰ.浮于水面,熔成小球,四處游動,逐漸縮小,溶液變紅色
Ⅱ.放出無色氣體,氣體可燃,溶液變淺紅色
Ⅲ.反應不十分強烈,產(chǎn)生的氣體可燃
Ⅳ.劇烈反應,產(chǎn)生的氣體可燃
Ⅴ.生成白色絮狀沉淀,繼而沉淀消失
Ⅵ.生成淡黃色沉淀
(提示:非金屬單質與化合物之間也能發(fā)生置換反應)
請根據(jù)記錄回答下列問題:
(1)該同學的實驗目的為
 
;
(2)請比較a、b的大小關系(選擇“大于”、“小于”、“等于”、“任意關系”填空):a
 
b
(3)完成實驗方案3除需要燒杯、小刀、玻璃片、膠頭滴管等外,還必須用到的一種儀器名稱是
 

(4)請根據(jù)記錄表填寫實驗現(xiàn)象序號對應的實驗方案編號:Ⅰ
 
 
 
 
;
(5)請分別寫出下列實驗方案中現(xiàn)象對應的離子方程式:
實驗方案2:
 

實驗方案6:
 

(6)該實驗結論是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一多肽,其化學式為C60H77O22N11,將其徹底水解后只得到下列四種氨基酸:甘氨酸(H2N-CH2COOH),苯丙氨酸(),丙氨酸,谷氨酸,則該多肽中所含肽鍵的數(shù)目以及水解后得到的谷氨酸苯丙氨酸的數(shù)目分別是(  )
A、11,4,3
B、11,5,3
C、10,5,3
D、10,4,3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有機物中屬于醇的是( 。
A、
B、
C、CH3OCH3
D、

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