【題目】在盛有碘水的試管中,加入少量CCl4后振蕩,靜置片刻后(
A.上層為無(wú)色,下層為紫紅色
B.整個(gè)溶液變?yōu)樽攸S色
C.整個(gè)溶液變紫色
D.下層無(wú)色,上層紫紅色

【答案】A
【解析】解:碘易溶于CCl4 , 溶液呈紫紅色,由于CCl4密度比水大,則層為無(wú)色下層為紫紅色,故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)單質(zhì), X、Y、Z、M、N、W、H、K是常見(jiàn)化合物,X是B和C的化合產(chǎn)物,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系 (反應(yīng)物和產(chǎn)物中的H2O已略去):

(1)Y的電子式為 ,構(gòu)成E單質(zhì)的元素在周期表中的位置 。

(2)反應(yīng)②的離子方程式為 。

(3)足量C通入Y的溶液中可得到一種常見(jiàn)的消毒劑。在該消毒劑中通入少量CO2可得一種酸式鹽,從酸性強(qiáng)弱角度請(qǐng)你寫出得到的結(jié)論: 。

(4)①寫出檢驗(yàn)N中陽(yáng)離子常用的試劑名稱 ,N也可用來(lái)凈水,請(qǐng)寫出相關(guān)離子方程式 。

②H的溶液在空氣中久置,會(huì)變渾濁,請(qǐng)寫出相關(guān)離子方程式

(5)C可用來(lái)制取漂白粉,為測(cè)定漂白粉中有效成分的含量,某小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱取漂白粉2.0g,研磨后溶解,配制成250mL溶液,取出25.00mL加入到錐形瓶中,再加入過(guò)量的KI溶液和過(guò)量的硫酸,此時(shí)發(fā)生的離子方程式為 (不考慮生成CaSO4):

靜置。待完全反應(yīng)后,用1mol·L-1的Na2S2O3溶液做標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定反應(yīng)生成的碘,已知反應(yīng)式為:2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI,共用去Na2S2O3溶液20.00mL。則該漂白粉中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算題(要寫計(jì)算過(guò)程)

已知反應(yīng):Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O,現(xiàn)有7.4gCa(OH)2與足量的NH4Cl充分反應(yīng)。求

(1)生成的NH3在標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)的體積為多少?

(2)將所得NH3氣體溶于100g水中,若所得氨水的密度為0.8g/mL,則該氨水的物質(zhì)的量濃度為多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,正確的是

A.實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氨氣

B.裝置中X若為四氯化碳,可用于吸收氨氣,并能防止倒吸

C.裝置可用于制備氫氧化亞鐵并觀察其顏色

D.裝置是電解池,鋅電極為正極,發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制氯氣并回收氯化錳的實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.用裝置甲制取氯氣

B.用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫

C.用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液

D.用裝置丁蒸干NaHCO3溶液制NaHCO3晶體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲烷廣泛存在于天然氣、沼氣、煤礦坑氣之中,是優(yōu)質(zhì)的氣體燃料,更是制造許多化工產(chǎn)品的重要原料。

.制取氫氣

已知:CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g) H=+206.2kJ·mol-1

CH4(g)+CO2(g)2CO(g)+2H2(g) H=+247.4kJ·mol-1

(1)請(qǐng)寫出CH4(g)與H2O(g)反應(yīng)生成CO2(g)和H2(g)的熱化學(xué)方程式___________________

(2)若將0.1mol CH4和0.1mol H2O(g)通入體積為10L的密閉容器里,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g),CH4的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖

已知100時(shí)達(dá)到平衡所需的時(shí)間為5min,則用H2表示的平均反應(yīng)速率_________;

該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)___________________;

圖中的p1 p2(填、=);

制備甲醇

(3)在壓強(qiáng)為0.1MPa條件下,將a mol CO與3amol H2的混合氣體在催化劑作用下能自發(fā)反應(yīng)生成甲醇:CO(g)+2H2(g)CH3OH(g) H<0。若容器容積不變,下列措施可增加甲醇產(chǎn)率的是________;

A.升高溫度

B.再充入1mol CO和3mol H2

C.將CH3OH(g)從體系中分離

D.充入He,使體系總壓強(qiáng)增大

E.使用更高效的催化劑

合成乙酸

(4)甲烷直接合成乙酸具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。光催化反應(yīng)技術(shù)使用CH4 (填化學(xué)式)直接合成乙酸,且符合綠色化學(xué)的要求(原子利用率100)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】直接氧化法制備混凝劑聚合硫酸鐵[Fe2(OH)n(SO4)3-n/2]m (n2,m≤10)的實(shí)驗(yàn)流程如下

已知:鹽基度=×100%.式中n(OH-)n(Fe)分別表示PFSOH-Fe3+的物質(zhì)的量.所得產(chǎn)品若要用于飲用水處理,需達(dá)到鹽基度指標(biāo)為 8.0%16.0%

(1)實(shí)驗(yàn)加入硫酸的作用是____________,取樣分析Fe2+濃度,其目的是___________。

(2)pH試紙測(cè)定溶液pH的操作方法為____________,若溶液的pH偏小,將導(dǎo)致聚合硫酸鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(偏高、偏低、無(wú)影響”)

(3)聚合反應(yīng)的原理為m[Fe2(OH)n(SO4) 3-n/2][Fe2(OH)n(SO4)3-n/2]m,則水解反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________.

(4)產(chǎn)品鹽基度的測(cè)定方法:

稱取m g固體試樣,置于400mL聚乙烯燒杯中,加入25mL鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液,再加20mL煮沸后冷卻的蒸餾水,搖勻,蓋上表面皿.

室溫下放置10min,再加入10mL氟化鉀溶液,搖勻,掩蔽Fe3+,形成白色沉淀.

加入5滴酚酞指示劑,立即用物質(zhì)的量濃度為c molL-1的氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),消耗體積為VmL

向聚乙烯燒杯中,加入25mL鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液,再加20mL煮沸后冷卻的蒸餾水,搖勻,蓋上表面皿.然后重復(fù)做空白試驗(yàn),消耗氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)液的體積為V0mL

達(dá)到滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象為____________。

已知試樣中Fe3+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,則該試樣的鹽基度的計(jì)算表達(dá)式為________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,O2與H2的密度之比為(
A.4:1
B.8:1
C.32:1
D.16:1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有幾種元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:

元素編號(hào)

元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)

T

失去一個(gè)電子后,形成Ne原子電子層結(jié)構(gòu)

X

短周期非金屬,其最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的一半

Y

其單質(zhì)之一是空氣中主要成分,最常見(jiàn)的助燃劑

Z

形成雙原子單質(zhì)分子,黃綠色氣體

(1)工業(yè)制備X單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________

(2)畫出T的離子結(jié)構(gòu)示意圖__________;

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室利用濃鹽酸和二氧化錳制取單質(zhì)Z的離子方程式______________________;

(4)由TY兩種元素組成的一種陰陽(yáng)離子個(gè)數(shù)比為1:2的過(guò)氧化物,其電子式為___________。寫出該物質(zhì)的一種用途__________________________________

(5)T、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物相互反應(yīng)的離子方程式為___________________。

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