A. | 蒸發(fā) | B. | 過濾 | ||
C. | 蒸餾 | D. | 分液 |
分析 A.蒸發(fā)需要的儀器為蒸發(fā)皿;
B.過濾需要玻璃棒引流;
C.蒸餾時(shí)溫度計(jì)測定餾分的溫度、冷卻水下進(jìn)上出;
D.利用分液漏斗分離分層的液體混合物.
解答 解:A.蒸發(fā)需要的儀器為蒸發(fā)皿,不能選燒杯,故A錯誤;
B.過濾需要玻璃棒引流,圖中缺少玻璃棒,故B錯誤;
C.蒸餾時(shí)溫度計(jì)測定餾分的溫度、冷卻水下進(jìn)上出,則溫度計(jì)的水銀球應(yīng)在支管口處,冷卻水應(yīng)下口進(jìn)水,故C錯誤;
D.利用分液漏斗分離分層的液體混合物,圖中分液操作裝置合理,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查混合物分離提純實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)裝置的作用、儀器的使用、實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意分離方法及儀器,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c三點(diǎn)中,水的電離程度最大的為b點(diǎn) | |
B. | Na2S溶液中:c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)═2c(Na+) | |
C. | 該溫度下Ksp(CuS)=4×10-36 mol2/L2 | |
D. | 向100 mLZn2+、Cu2+濃度均為10-5mol/L的混合溶液中逐滴加入10-4mol/L的Na2S溶液,Zn2+先沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d都有 | B. | 只有a、d | ||
C. | 一定有d,無法確定是否有c | D. | 只有a、c |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖、蛋白質(zhì)都是高分子化合物,一定條件下都能水解 | |
B. | 普通玻璃、鋼化玻璃和有機(jī)玻璃都是硅酸鹽制品 | |
C. | 分餾、干餾都是物理變化,裂化、裂解都是化學(xué)變化 | |
D. | 尼龍繩、羊絨衫和棉襯衣等生活用品都是由合成纖維制造的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糯米釀制甜酒的過程中,有部分淀粉轉(zhuǎn)化為乙醇 | |
B. | “滴水石穿、繩鋸木斷”都涉及化學(xué)變化 | |
C. | 加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性 | |
D. | “一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱.絲綢的主要成分是蛋白質(zhì),屬于高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能被銀氨溶液氧化 | |
B. | 能使KMnO4酸性溶液褪色 | |
C. | 1mol該有機(jī)物只能與1molBr2發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 1mol該有機(jī)物只能與1molH2發(fā)生加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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