分析 ①已知2NO2(紅棕色)═N2O4(無(wú)色)可以同時(shí)相互轉(zhuǎn)化,存在化學(xué)平衡,依據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理,改變一個(gè)條件,平衡向減弱這種改變的方向進(jìn)行,升高溫度,顏色加深,說(shuō)明升溫平衡逆向進(jìn)行;
②恒溫恒壓容器中的平衡體系中加入稀有氣體,為保持恒壓,容器體積增大,氣體濃度減小,壓強(qiáng)減小,平衡逆向進(jìn)行,但體積增大影響大于平衡移動(dòng);
③在一個(gè)密閉恒容體系中,增大NO2的量,相當(dāng)于增大體系的壓強(qiáng),平衡正向進(jìn)行,但二氧化氮濃度比原平衡狀態(tài)的濃度大,恒溫恒容容器中加入稀有氣體,容器中的總壓增大,各氣體分壓不變,平衡不變.
解答 解:①已知2NO2(紅棕色)═N2O4(無(wú)色)可以同時(shí)相互轉(zhuǎn)化,存在化學(xué)平衡,在密封有NO2的玻璃瓶中,升高溫度,顏色加深,說(shuō)明升溫平衡逆向進(jìn)行,逆向是吸熱反應(yīng),所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng),
故答案為:放;
②恒溫恒壓容器中的平衡體系中加入稀有氣體,為保持恒壓,容器體積增大,原平衡狀態(tài)的氣體濃度減小,氣體顏色變淺,壓強(qiáng)減小,平衡逆向進(jìn)行,氣體顏色加深,但體積增大影響大于平衡移動(dòng),最后混合氣體的顏色比原平衡狀態(tài)變淺,
故答案為:變淺;
③在一個(gè)密閉恒容體系中,反應(yīng)物和生成物都是一種物質(zhì),增大NO2的量,相當(dāng)于增大體系的壓強(qiáng),壓強(qiáng)增大平衡向氣體體積減小的方向進(jìn)行,所以平衡正向進(jìn)行,達(dá)到新平衡狀態(tài)時(shí)二氧化氮濃度比原平衡狀態(tài)的濃度大,混合氣體顏色加深,恒溫恒容容器中加入稀有氣體,容器中的總壓增大,各氣體分壓不變,平衡不發(fā)生移動(dòng),
故答案為:升高,加深,不;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡影響因素的方向和判斷,注意恒溫恒壓容器,恒溫恒容容器的特征理解應(yīng)用,注意氣體顏色變化要從體積變化和平衡移動(dòng)方向來(lái)判斷,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉 | B. | 液態(tài)HCl | C. | 熔融KCl | D. | 蔗糖溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A,B,C的分子數(shù)之比為1:3:2 | |
B. | C生成速率與A生成速率相等 | |
C. | 單位時(shí)間內(nèi)生成n molA同時(shí)3n mo1B | |
D. | A,B、C的深度不再變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2 SO3 | B. | CO CO2 | C. | Na2O Na2O2 | D. | O2 O3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 1:3 | C. | 1:4 | D. | 5:3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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