已知電離平衡常數(shù)：H2CO3＞HClO＞HCO3-，氧化性：HClO＞Cl2＞Br2＞Fe3＋＞I2。下列有關(guān)離子反應(yīng)或離子方程式的敘述中，正確的是（ ）

A．向FeI2溶液中滴加少量氯水，反應(yīng)的離子方程式為2Fe2＋＋Cl2=3Fe3＋＋2Cl－

B．向溴水中加入足量氯化亞鐵溶液能使溴水變成無色

C．向NaClO溶液中通入少量CO2的離子方程式：2ClO－＋CO2＋H2O=2HClO＋CO32-

D．能使pH試紙顯深紅色的溶液，Fe3＋、Cl－、Ba2＋、Br－能大量共存

 

D

【解析】A項，應(yīng)為2I－＋Cl2=I2＋2Cl－；B項，Fe3＋是棕黃色；C項，根據(jù)題意應(yīng)生成HCO3-。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題十二常見非金屬元素練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用不相對應(yīng)的是(　　)

A．Na2O2能分別與H2O、CO2反應(yīng)，可用作供氧劑

B．硅膠多孔、吸水能力強，常用作袋裝食品的干燥劑

C．K2FeO4具有強還原性且被氧化生成Fe3＋，可用于水的消毒和凈化

D．液氨汽化時能吸收大量的熱，使周圍溫度急劇降低，因此可用作制冷劑

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題六物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律練習卷（解析版） 題型：選擇題

短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，其簡單離子都能破壞水的電離平衡的是（ ）

A．W2－、X＋ B．X＋、Y3＋

C．Y3＋、Z2－ D．X＋、Z2－

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題八電化學練習卷（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示裝置進行實驗，下列敘述不正確的是 （ ）

A．K與N連接時，鐵被腐蝕

B．K與N連接時，石墨電極產(chǎn)生氣泡

C．K與M連接時，一段時間后溶液的pH增大

D．K與M連接時，石墨電極反應(yīng)式：4OH－－4e－=2H2O＋O2↑

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題五離子反應(yīng)練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組離子在溶液中能夠大量共存，當溶液中c(H＋)＝10－1 mol·L－1時有氣體產(chǎn)生；而當溶液中c(H＋)＝10－13 mol·L－1時又能生成沉淀。則該組離子可能是（ ）

A．Na＋、Ba2＋、NO3-、CO32-

B．Ba2＋、K＋、Cl－、NO3-

C．Mg2＋、NH4+、SO42-、Cl－

D．Fe2＋、Na＋、SO42-、NO3-

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題二化學用語及常用計量練習卷（解析版） 題型：填空題

（Ⅰ）在室溫下，向某一容積固定的真空容器內(nèi)充入丁烷（氣）和氧氣，使容器內(nèi)混合氣的總壓強達到p1，點火燃燒，氧氣反應(yīng)完全，冷卻至室溫后容器內(nèi)氣體的總壓強為p2。

（1）若丁烷燃燒的生成物只有H2O（液）和CO2，則p2/p1＝ 。

（2）若＝0.64，則反應(yīng)前混合氣中丁烷的物質(zhì)的量分數(shù)＝ 。

（Ⅱ）設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA，在常溫常壓下氣體的摩爾體積為Vm L·mol－1，O2和N2的混合氣體a g含有b個分子，則c g該混合氣體在常溫常壓下所占的體積應(yīng)是 L。

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題二化學用語及常用計量練習卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（ ）

A．標準狀況下2.24 L H2O中，分子數(shù)為0.1 NA

B．將1 mol Cl2通入到水中，則N（HClO）＋N（Cl－）＋N（ClO－）＝2NA

C．常溫常壓下16 g O2和O3混合氣體中，氧原子數(shù)為NA

D．7.8 g Na2O2與足量水反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學二輪專題突破 專題三溶液組成的計量及其應(yīng)用練習卷（解析版） 題型：實驗題

奶粉中蛋白質(zhì)含量的測定往往采用“凱氏定氮法”，其原理是食品與硫酸和催化劑一同加熱，使蛋白質(zhì)分解，分解的氨與硫酸結(jié)合生成硫酸銨。然后堿化蒸餾使氨游離，用硼酸吸收后再以硫酸或鹽酸標準溶液滴定，根據(jù)酸的消耗量乘以換算系數(shù)，即為蛋白質(zhì)含量。

操作步驟：

①樣品處理：準確稱取一定量的固體樣品奶粉，移入干燥的燒杯中，經(jīng)過一系列的處理，待冷卻后移入一定體積的容量瓶中。

②NH3的蒸餾和吸收：把制得的溶液(取一定量)，通過定氮裝置，經(jīng)過一系列的反應(yīng)，使氨變成硫酸銨，再經(jīng)過堿化蒸餾后，氨即成為游離態(tài)，游離氨經(jīng)硼酸吸收。

③氨的滴定：用標準鹽酸溶液滴定所生成的硼酸銨，由消耗的鹽酸標準液計算出總氮量，再折算為粗蛋白含量。

試回答下列問題：

（1）在樣品的處理過程中使用到了容量瓶，怎樣檢查容量瓶是否漏水？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）在配制過程中，下列哪項操作可能使配制的溶液的濃度偏大(　　)

A．燒杯中溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中時，未洗滌燒杯

B．定容時，俯視刻度線

C．定容時，仰視刻度線

D．移液時，有少量液體濺出

（3）若稱取樣品的質(zhì)量為1.5 g，共配制100 mL的溶液，取其中的20 mL，經(jīng)過一系列處理后，使N轉(zhuǎn)變?yōu)榕鹚徜@然后用0.1 mol·L－1鹽酸滴定，其用去鹽酸的體積為23.0 mL，則該樣品中N的含量為________。

[已知：滴定過程中涉及到的反應(yīng)方程式：(NH4)2B4O7＋2HCl＋5H2O===2NH4Cl＋4H3BO3]

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學專題突破訓練 專題9金屬及其化合物練習卷（解析版） 題型：填空題

為探索工業(yè)含鋁、鐵、銅合金廢料的再利用,甲同學設(shè)計的實驗方案如下:

請回答:

(1)操作①用到的玻璃儀器有 。

(2)寫出反應(yīng)①的化學方程式: ,反應(yīng)②的離子反應(yīng)方程式: 。

(3)設(shè)計實驗方案,檢測濾液D中含有的金屬離子(試劑自選) 。

(4)在濾渣E中加入稀硫酸和試劑Y制膽礬晶體是一種綠色化學工藝,試劑Y為無色液體,反應(yīng)④的總化學方程式是 。

(5)乙同學在甲同學方案的基礎(chǔ)上提出用濾渣B來制備FeCl3·6H2O晶體,在濾渣中滴加鹽酸時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率比同濃度鹽酸與純鐵粉反應(yīng)要快,其原因是 。

將所得氯化鐵溶液用加熱濃縮、降溫結(jié)晶法制得FeCl3·6H2O 晶體,而不用直接蒸發(fā)結(jié)晶的方法來制得晶體的理由是 。

(6)將濾渣B的均勻混合物平均分成四等份,分別加入同濃度的稀硝酸,充分反應(yīng)后,在標準狀況下生成NO的體積與剩余金屬的質(zhì)量見下表(設(shè)硝酸的還原產(chǎn)物只有NO)。

實驗編號

①

②

③

④

稀硝酸體積(mL)

100

200

300

400

剩余金屬質(zhì)量(g)

9.0

4.8

0

0

NO體積(L)

1.12

2.24

3.36

V

 

則硝酸的濃度為 ;③中溶解銅的質(zhì)量為 ;④中V= 。

 

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