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8.已知:
Ⅰ.A是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志.
Ⅱ.H為苯的同系物;在相同的條件下,其氣體對H2的相對密度為46;其核磁共振氫譜有4個峰,峰面積之比為1:2:2:3.

Ⅲ.
Ⅳ.C物質苯環(huán)上的一鹵代物只有兩種.

回答下列問題:
(1)B的名稱是1,2-二溴乙烷.
(2)D的結構簡式是
(3)反應⑥的反應類型是加聚反應.
(4)寫出反應⑤的化學方程式
回答下列問題:
(1)A的官能團的名稱為碳碳雙鍵,B的名稱是1,2-二溴乙烷.
(2)D的結構簡式是;.
(3)反應⑥的反應類型是加聚反應.
(4)寫出反應⑤的化學方程式
(5)分子中具有苯環(huán),苯環(huán)上有兩個取代基,且能與NaHCO3溶液反應的E的同分異構體5種(不包含E),寫出其中一種同分異構體的結構簡式

分析 已知H為苯的同系物;在相同的條件下,其氣體對H2的相對密度為46,則H的相對分子質量為92,苯的同系物的通式cnH2n-6,所以12n+2n-6=92,即n=7,所以H的分子式為c7H8;其核磁共振氫譜有4個峰,峰面積之比為1:2:2:3,則其結構簡式為;已知C中含有9個碳原子,則A中含有2個碳原子,而且A是石油裂解氣的主要成分之一,所以A為CH2=CH2;所以B為CH2BrCH2Br,即1,2-二溴乙烷;B與H反應生成C9H11Br,而且其苯環(huán)上的一鹵代物只有兩種,所以C的結構簡式為;C反應生成D,D的分子式為C9H12O,則D為;D發(fā)生氧化反應生成E,則E為;C一定條件下生成F,F(xiàn)反應生成G為高聚物,則F含有C=C,所以C生成F的反應為消去反應,所以F為,據此解答.

解答 解:A→B:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,
B→C:CH2BrCH2Br+
C→D:+NaOH$\stackrel{△}{→}$+NaBr
D→E:為醇羥基氧化成醛,醛氧化成羧酸$\stackrel{[O]}{→}$
C→F:
F→G:

回答下列問題:
(1)由以上推斷可知,B為CH2BrCH2Br,即1,2-二溴乙烷,
故答案為:1,2-二溴乙烷;
(2)D的分子式為C9H12O,則D的結構簡式為,
故答案為:
(3)反應⑥的反應為F生成G,且G為高聚物,所以⑥反應為加聚反應,
故答案為:加聚反應;
(4)C一定條件下生成F,F(xiàn)反應生成G為高聚物,則F含有C=C,所以C生成F的反應為消去反應,所以反應⑤的化學方程式為:
故答案為:;

回答下列問題:
(1)A為CH2=CH2;官能團的名稱為碳碳雙鍵,B為CH2BrCH2Brr,名稱為:1,2-二溴乙烷,
故答案為:碳碳雙鍵;1,2-二溴乙烷;
(2)D為;
故答案為:;
(3)反應⑥的反應為F生成G,且G為高聚物,所以⑥反應為加聚反應,
故答案為:加聚反應;
(4)C一定條件下生成F,F(xiàn)反應生成G為高聚物,則F含有C=C,所以C生成F的反應為消去反應,所以反應⑤的化學方程式為:,
故答案為:;

(5)分子中具有苯環(huán),苯環(huán)上有兩個取代基,且能與NaHCO3溶液反應的E的同分異構體有,即含有5種同分異構體,
故答案為:5;

點評 本題考查有機物的推斷,題目難度中等,根據反應條件及反應信息利用正推法與逆推法相結合進行判斷,是對有機物知識的綜合考查,能較好的考查學生的閱讀、分析與思維能力,是有機熱點題型.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.甲~庚等元素在周期表中的相對位置如下表,己的最高氧化物對應水化物有強脫水性,甲和丁在同一周期,甲原子最外層與最內層具有相同電子數(shù).下列判斷正確的是( 。
A.丁用于制造光導纖維
B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:庚<己<戊
C.常溫下,甲和乙的單質均能與水劇烈反應
D.丙與戊的原子序數(shù)相差28

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.肉桂醛F(分子式為C9H8O)在自然界存在于桂油中,是一種常用的植物調味油,工業(yè)上主要是按如下路線合成的:

已知:已知兩個醛分子在NaOH溶液作用下可以發(fā)生加成反應,生成一種羥基醛:

請回答:
(1)肉桂醛F的結構簡式為:.E中含氧官能團的名稱為醛基和羥基.
(2)反應①~⑥中屬于加成反應的是①⑤.
(3)寫出下列轉化的化學方程式:②2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,③.寫出有關反應的類型:②氧化反應⑥消去反應.
(4)符合下列要求的E物質的同分異構體有3種(苯環(huán)上有兩個取代基,其中有一個甲基在對位且屬于酯類).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.有機物F是非甾體鎮(zhèn)痛消炎藥的有效成分之一,如圖是其合成路線:

(1)B中含氧官能團(除-OCH3外)有酯基、羥基 (寫名稱);A→B的反應類型為加成反應; E→F的反應類型為加成反應.
(2)D在一定條件下可以縮聚成高分子化合物(寫結構簡式).
(3)寫出下列反應的化學方程式(注明反應條件):B→C;D→E
(4)E有多種同分異構體,其中包括G和H.已知在濃硫酸的作用下G和H分別生成,則鑒別G和H的試劑為溴水或溴的四氯化碳溶液.
(5)在含有萘環(huán)()的A的同分異構體中,其中能與NaOH溶液反應的有11種;能發(fā)生酯化反應的有(寫結構簡式).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

3.合金已成為飛機制造、化工生產等行業(yè)的重要材料.研究性學習小組的同學,為測定某含鎂3%~5%的鋁鎂合金(不含其它元素)中鎂的質量分數(shù),設計下列兩種不同實驗方案進行探究.填寫下列空白.
【實驗方案一】將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應,測定剩余固體質量.實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【實驗步驟】
(1)稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品,溶于VmL 2.0mol/LNaOH溶液中,充分反應.則NaOH溶液的體積V≥97mL.
(2)過濾、洗滌、干燥、稱量固體.該步驟中若未洗滌固體,測得鎂的質量分數(shù)將偏高(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【實驗方案二】
將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應,測定生成氣體在通常狀況(約20℃,1.01105Pa)的體積.
【問題討論】
(3)同學們擬選用圖1實驗裝置完成實驗:

①你認為最簡易的裝置其連接順序是:A接E接D接G(填接口字母,可不填滿.)
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶.請你幫助分析原因.鎂、鋁與稀硫酸反應放熱且生成氣體,使錐形瓶中氣體壓強變大.
③實驗結束時,在讀取測量實驗中生成氫氣的體積時,你認為合理的是ACD.
A.待實驗裝置冷卻后再讀數(shù)
B.上下移動量筒F,使其中液面與廣口瓶中液面相平
C.上下移動量筒G,使其中液面與廣口瓶中液面相平
D.視線與凹液面的最低點水平,讀取量筒中水的體積
(4)仔細分析實驗裝置后,同學們經討論認為以下兩點會引起較大誤差:稀硫酸滴入錐形瓶中,即使不生成氫氣,也會將瓶內空氣排出,使所測氫氣體積偏大;實驗結束時,連接廣口瓶和量筒的導管中有少量水存在,使所測氫氣體積偏。谑撬麄冊O計了圖2所示的實驗裝置.
①裝置中導管a的作用是保持分液漏斗內氣體壓強與錐形瓶內氣體壓強相等,打開分液漏斗活塞時稀硫酸能順利滴下,滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差.
②實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1mL、V2mL.則產生氫氣的體積為V1-V2mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.氨是重要的工業(yè)原料,液氨是一種制冷劑,氨也可用于制造硝酸、化肥、炸藥等.
(1)寫出實驗室制氨氣的化學方程式.
(2)實驗室也可用如下圖1所示裝置快速制氨氣,盛裝濃氨水儀器的名稱是分液漏斗.

(3)該實驗剩余的NH3需吸收處理,以上圖2所示各種裝置中,適合于吸收NH3的有acdf.(選填序號)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.對下列事實的解釋,電離方程式或離子方程式書寫正確的是( 。
A.氫硫酸是一種二元弱酸:H2S?S2-+2H+
B.在銀氨溶液中滴加過量稀硝酸:[Ag(NH32]++2H+═Ag++2NH4+
C.硝酸鐵溶液中加入過量的HI溶液:2Fe3++2I-═2Fe2++I2
D.鉛蓄電池充電時的陽極反應:PbSO4+2H2O-2e-═PbO2+4H++SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.金屬鈉晶體為體心立方晶體(晶胞如圖),實驗測得鈉的密度為ρ(g•cm-3).已知鈉的相對原子質量為a,阿伏加德羅常數(shù)為NA(mol-1),假定金屬鈉原子為等徑的剛性球且處于體對角線上的三個球相切.則鈉原子的半徑r(cm)為( 。
A.3$\sqrt{\frac{2a}{{N}_{Aρ}}}$B.$\sqrt{3}$×3$\sqrt{\frac{2a}{{N}_{Aρ}}}$C.$\frac{\sqrt{3}}{4}$×3$\sqrt{\frac{2a}{{N}_{Aρ}}}$D.$\frac{1}{2}$×3$\sqrt{\frac{2a}{{N}_{Aρ}}}$

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究.
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體.
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時的分解產物,興趣小組的同
學取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上充分加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有無色小液滴,證明生成了水.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,
振蕩,觀察有關現(xiàn)象,說明生成了二氧化碳.
(3)興趣小組的同學認為:充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據是質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變、化學反應前后原子種類不變、NaHCO3中含有Na、H、C、O元素等,合理答案均可).
②興趣小組為確定反應后的固體產物成分進行了以下實驗,請?zhí)顚懴卤恚?br />
實     驗實驗現(xiàn)象結    論
實驗一:取少量反應后的固體產物溶于水,滴入幾滴酚酞溶液溶液變成紅色固體產物是NaOH,而不是Na2CO3
實驗二:取少量反應后的固體產物溶于水,加入過量氯化鈣溶液產生白色沉淀固體產物是Na2CO3,而不是NaOH
實驗三:取少量反應后的固體產物溶于水,加入足量稀鹽酸產生大量氣泡固體產物是Na2CO3
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反,興趣小組的同學認為方案一的結論不正確,他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性,也能使溶液變成紅色.
【拓展應用】碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多,但對于患胃潰瘍的病人胃酸(用鹽酸表示)過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉,用化學方程式表示其原因是HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O.

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