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【題目】某有機物的結構簡式為，該有機物能發(fā)生的反應有

①氧化反應 ②取代反應 ③加成反應 ④消去反應 ⑤還原反應

⑥酯化反應 ⑦水解反應 ⑧加聚反應

A.以上反應均可發(fā)生B.只有⑥不能發(fā)生

C.只有④不能發(fā)生D.只有⑦不能發(fā)生

【答案】B

【解析】

①該有機物含有碳碳雙鍵和醛基，能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而發(fā)生氧化反，故①正確；

②該有機物中含有甲基和氯原子，所以能發(fā)生取代反應，故②正確；

③該有機物含有碳碳雙鍵和醛基，能和氫氣發(fā)生加成反應，故③正確；

④該有機物含有氯原子，在氫氧化鈉的醇溶液中能發(fā)生消去反應，故④正確；

⑤該有機物中含有醛基，能和氫氣發(fā)生還原反應，故⑤正確；

⑥該有機物中不含醇羥基和羧基，所以不能發(fā)生酯化反應，故⑥錯誤；

⑦該有機物中含有氯原子，所以能發(fā)生水解反應，故⑦正確；

⑧該有機物中含有碳碳雙鍵，所以能發(fā)生加聚反應，故⑧正確；

故答案為B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置進行實驗，能實現實驗目的的是(必要時可加熱)（ ）

選項

實驗目的

甲中物質

乙中物質

丙中物質

A

證明濃硫酸具有強氧化性

濃硫酸

碳粉

溴水

B

驗證Cl2無漂白性

濃鹽酸

MnO2

干燥的紅色布條

C

比較H2CO3和H2SiO3的酸性

稀硫酸溶液

碳酸鈉

硅酸鈉溶液

D

驗證NH3溶于水顯堿性

濃氨水

堿石灰

濕潤的藍色

石蕊試紙

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某同學結合所學知識探究Na2O2與H2能否反應,設計裝置如下，下列說法正確的是（ ）

A.若D中無水硫酸銅變藍，則說明Na2O2與H2反應生成水

B.裝置B中盛放濃硫酸，目的是除去A中揮發(fā)出來的少量水蒸氣

C.裝置C加熱前，用試管在干燥管管口處收集氣體點燃,通過聲音判斷氣體純度

D.裝置A也可直接用于二氧化錳與濃鹽酸反應制取氯氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知反應為吸熱反應，下列對該反應的說法正確的是（ ）

A.X的能量一定低于M的能量，Y的能量一定低于的能量

B.因為該反應為吸熱反應，故需要加熱反應才能進行

C.破壞反應物中的化學鍵所吸收的能量大于形成生成物中化學鍵所放出的能量

D.反應物X和Y的總能量大于生成物M和N的總能量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氣與氧氣反應生成水蒸氣的能量變化示意圖。下列有關說法不正確的是（ ）

A.反應中斷裂和形成的化學鍵均為共價鍵

B.該反應過程釋放能量

C.斷裂1mol液態(tài)水中的化學鍵需吸收930kJ能量

D.2mol O(g)形成1mol O2(g)釋放498kJ能量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙之間的隔板K可以左右移動，甲中充入2mol A和1mol B，乙中充入2mol C和1mol He，此時K停在0處。在一定條件下發(fā)生可逆反應：2A(g)＋B(g)2C(g)，反應達到平衡后，恢復到反應發(fā)生前時的溫度。下列有關說法錯誤的是

A．達到平衡時，甲容器中C的物質的量大于乙容器中C的物質的量

B．根據隔板K滑動與否可判斷左右兩邊的反應是否達到平衡

C．達到平衡后，隔板K最終停留在左側刻度0～1之間

D．若平衡時K停留在左側1處，則活塞仍停留在右側6刻度的右側

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知草酸鎳晶體(NiC2O4·2H2O)難溶于水，工業(yè)上從廢鎳催化劑(主要成分為Ni，含有一定量的Al2O3、FeO、SiO2、CaO等)制備草酸鎳晶體的流程如圖所示：

已知：①相關金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH見表中數據：

金屬離子

Fe3＋

Fe2＋

Al3＋

Ni2＋

開始沉淀的pH

1.1

5.8

3.0

6.8

完全沉淀的pH

3.2

8.8

5.0

9.5

②Ksp(CaF2)＝1.46×10-10；

③當某物質濃度小于1.0×10-5 mol·L-1時，視為完全沉淀。

請回答下列問題：

（1）在酸浸過程中會適當增大酸的濃度并不斷快速攪拌，目的是______________。

（2）寫出“沉鎳”時發(fā)生反應的離子方程式：______________________________，當Ca2＋沉淀完全時，溶液中 c(F-)> ________mol·L-1(寫出計算式即可)。

（3）試劑a是一種綠色氧化劑，寫出“氧化”時反應的化學反應方程式：_______________________________。

（4）操作a的內容包括過濾，洗滌，干燥。請用簡潔語言描述洗滌的方法是__________________________。

（5）“調pH”時pH的調控范圍為______≤PH<6.8。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲探究CO還原CuO，設計如圖所示裝置(夾持裝置略去)。下列說法正確的是

A. ②、④中均可盛裝堿石灰

B. 加熱的順序為③、①、⑤

C. ①、③、⑤中均發(fā)生氧化還原反應

D. 可將尾氣用導管通入到⑤的酒精燈處灼燒

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是碳和水蒸氣發(fā)生反應生成CO、H2的途徑和三個狀態(tài)的能量，該反應為吸熱反應，比較E1、E2、E3的大�。�_____。

（2）已知2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出572kJ的熱量，反應方程式是2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)。請回答下列問題：

①該反應的生成物能量總和____（填“大于”、“小于”或“等于”）反應物能量總和。

②若2mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣，則放出的熱量____（填“大于”、“小于”或“等于”）572kJ。

（3）已知拆開1molN﹣N鍵、1molN﹣H鍵、1molN≡N鍵、O=O鍵需要的能量分別是3akJ、2.5akJ、8akJ、4akJ，完全燃燒1mol火箭燃料肼（N2H4）生成氮氣和水蒸氣放出能量為5akJ，則1molH2O(g)完全斷鍵時共吸收____kJ的能量。

（4）已知化學反應A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示，反應物的總鍵能_____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成物的總鍵能。

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