12.下列說法中正確的是( 。
A.由Na2CO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑可知,酸性H2SiO3>H2CO3
B.氫氟酸需要密封存放在橡膠塞的玻璃試劑瓶中
C.向硅酸鈉溶液中加入鹽酸產(chǎn)生白色沉淀,過量時(shí)沉淀溶解
D.瓷坩堝、氧化鋁坩堝均不可作為融化NaOH固體的裝置

分析 A.硅酸的酸性比碳酸弱;
B.氫氟酸能與玻璃中的二氧化硅反應(yīng);
C.強(qiáng)酸能制弱酸,硅酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成硅酸,硅酸不溶于水,和鹽酸也不反應(yīng);
D.二氧化硅、氧化鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉.

解答 解:A.硅酸的酸性比碳酸弱,反應(yīng)Na2CO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑,是利用的難揮發(fā)性酸酐制備易揮發(fā)性酸酐,故A錯(cuò)誤;
B.氫氟酸能與玻璃中的二氧化硅反應(yīng),應(yīng)保存在塑料瓶中,故B錯(cuò)誤;
C.鹽酸的酸性比硅酸的強(qiáng),因此硅酸鈉溶液與稀鹽酸溶液能發(fā)生反應(yīng),方程式為:Na2SiO3+2HCl═2NaCl+H2SiO3↓,生成的硅酸不溶于水,并與鹽酸也不反應(yīng),過量時(shí)沉淀不溶解,故C錯(cuò)誤;
D.二氧化硅、氧化鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉,所以瓷坩堝、氧化鋁坩堝均不可作為融化NaOH固體的裝置,故D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與運(yùn)用,難度不大,注意制備原理的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在實(shí)驗(yàn)室里制取乙烯的反應(yīng)為:
$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O
常因溫度控制不當(dāng)而發(fā)生副反應(yīng),有人設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)以確認(rèn)上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫.
(1)乙烯使溴水褪色的化學(xué)方程式:CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br
(2)I、II、III、Ⅳ裝置可盛放的試劑是(填下列字母代號(hào)):
IA;IIB;IIIA;ⅣD
A.品紅溶液      B.NaOH溶液      C.濃H2SO4   D.溴水
(3)能說明二氧化硫氣體存在的現(xiàn)象是I中品紅溶液褪色.
(4)使用裝置II的目的是除去SO2氣體,以免干擾乙烯的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),
使用裝置III的目的是檢驗(yàn)SO2是否被除盡.
(5)確認(rèn)含有乙烯的現(xiàn)象是裝置III中溶液不褪色,裝置IV中溶液褪色.
(6)E是比乙烯相對(duì)分子質(zhì)量大14的乙烯的同系物,工業(yè)上用 E生產(chǎn)塑料的化學(xué)方程式為:n CH2=CHCH3$\stackrel{催化劑}{→}$

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D、E五種元素均為短周期元素,原子序數(shù)逐漸增大.A是宇宙中含量最高的元素,B可形成多種同素異形體,其中一種的硬度自然界中最大.D元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍.E元素的最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)于硫酸.
(1)寫出元素C在元素周期表的位置第二周期第VA族,單質(zhì)E的工業(yè)制備的離子方程式為2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑.
(2)B、C、D三種元素的最簡(jiǎn)單氫化物的穩(wěn)定性從大到小的順序是H2O>NH3>CH4(填化學(xué)式),
B的單質(zhì),在加熱條件下能與C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的濃溶液反應(yīng),寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O.
(3)A、B、C、D幾種元素之間可以形成多種10電子微粒,寫出上述10電子微粒中離子之間反應(yīng)的一個(gè)離子方程式:OH-+H3O+=2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室配制500mL 0.2mol•L-1的Na2SO4溶液,實(shí)驗(yàn)操作步驟有:
A.在天平上稱出14.2g硫酸鈉固體,把它放在燒杯中,用適量的蒸餾水使它完全溶解并冷卻至室溫.
B.把制得的溶液小心地轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
C.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面最低處與刻度線相切.
D.用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心注入容量瓶,并輕輕振蕩.
E.將容量瓶瓶塞塞緊,反復(fù)上下顛倒,搖勻.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))ABDCE.
(2)本實(shí)驗(yàn)用到的基本儀器已有燒杯、天平(帶砝碼、鑷子)、玻璃棒,還缺少的儀器是量筒、500ml容量瓶、膠頭滴管.
(3)下列情況會(huì)使所配溶液濃度偏高的是(填序號(hào))ad.
a.某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示
b.沒進(jìn)行上述的操作步驟D
c.加蒸餾水時(shí),不慎超過了刻度線
d.砝碼上沾有雜質(zhì)
e.容量瓶使用前內(nèi)壁沾有水珠.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述正確的是( 。
A.1mol苯乙烯中含有的碳碳雙鍵數(shù)為4NA
B.7.8g過氧化鈉晶體中含有0.1NA個(gè)O${\;}_{2}^{2-}$
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LNO2中含有NA個(gè)NO2分子
D.1mol•L-1NH4Cl溶液中,NH${\;}_{4}^{+}$的數(shù)目小于NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某學(xué)生利用氯酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測(cè)定氧氣的摩爾質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量,質(zhì)量為ag.
②裝好實(shí)驗(yàn)裝置.③檢查裝置氣密性.④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體.
⑤停止加熱(如圖,導(dǎo)管出口高于液面).⑥測(cè)量收集到氣體的體積.
⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為bg.⑧測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的溫度.
⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實(shí)驗(yàn)桌面收拾干凈.
⑩處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性?將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導(dǎo)管口逸出,放開手后有少量水進(jìn)入導(dǎo)管,表明不漏氣.
(2)以下是測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟;①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積.這三步操作的正確順序是:②①③(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)).
(3)測(cè)量收集到氣體體積時(shí),如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?慢慢將量筒向下移.
(4)如果實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣體積是 c L(25℃、1.01×l05 Pa),水蒸氣的影響忽略不計(jì),氧氣的摩爾質(zhì)量的計(jì)算式為(含 a、b、c,不必化簡(jiǎn)):M(O2)=$\frac{298×22.4×(a-b)}{273c}$(g/mol).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知鈹(Be)的原子序數(shù)為4,下列對(duì)鈹及其化合物的敘述中正確的是( 。
A.Be(OH)2可能具有兩性
B.氯化鈹中鈹原子的最外層電子數(shù)是8個(gè)
C.氫氧化鈹?shù)膲A性比氫氧化鈣強(qiáng)
D.單質(zhì)鈹可和冷水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于有機(jī)物的說法正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室制備硝基苯加入試劑的順序?yàn)椋合燃尤霛饬蛩,再滴加苯,最后滴加濃硝?/td>
B.蔗糖和葡萄糖不是同分異構(gòu)體,但屬同系物
C.可用金屬鈉區(qū)分乙酸、乙醇和苯
D.石油裂解和煤的干餾都是化學(xué)變化,而石油的分餾和煤的氣化都是物理變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案