“爛版液”是制印刷鋅板時,用稀硝酸腐蝕鋅板后得到的“廢液”(含有少量的Cl-、Fe3+),某化學興趣小組擬用“爛版液”制取Zn(NO32?6H2O的過程如下:

已知:Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體,水溶液呈酸性,Zn(NO32能與堿反應,得到的產(chǎn)物具有兩性.
(1)“爛版液”中溶質(zhì)的主要成分是
 
(填化學式).
(2)若稀硝酸腐蝕鋅板產(chǎn)生的氣體為N2O,寫出稀硝酸腐蝕鋅板反應的主要化學方程式
 

(3)在操作①中保持pH=8的目的是
 

(4)沉淀Ⅰ的主要成分是
 

(5)操作③中加熱、煮沸的目的是
 
;此步驟操作的理論依據(jù)是
 

(6)操作④保持pH=2的目的是
 
;此步驟操作中所用的主要儀器是
 
考點:物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應用
專題:實驗設計題
分析:“爛板液”中含有大量的鋅離子、氫離子、硝酸根離子和少量的Cl-、Fe3+,加入氫氧化鈉調(diào)節(jié)溶液的PH=8使鐵離子、鋅離子完全沉淀,然后在沉淀Ⅰ中加硝酸溶解,溶液Ⅱ中含有大量鋅離子、氫離子、硝酸根離子和少量的鐵離子,調(diào)節(jié)溶液的PH使鐵離子沉淀,溶液Ⅲ是硝酸鋅溶液,在酸性條件下加熱濃縮蒸發(fā)結(jié)晶,得到Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體.
(1)爛板液”中溶質(zhì)的主要成分是Zn(NO32;
(2)此時硝酸很稀,硝酸中的氮被還原+1價為N2O,Zn被氧化為Zn(NO32;
(3)使鋅離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鋅,pH不大,如果pH加大氫氧化鋅兩性又溶解;
(4)Zn2+、Fe3+完全沉淀生成相應的氫氧化物;
(5)熱煮沸促使Fe3+完全水解;
(6)鋅離子易水解生成氫氧化鋅,操作④包括蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾.
解答: 解:“爛板液”中含有大量的鋅離子、氫離子、硝酸根離子和少量的Cl-、Fe3+,加入氫氧化鈉調(diào)節(jié)溶液的PH=8使鐵離子、鋅離子完全沉淀,然后在沉淀Ⅰ中加硝酸溶解,溶液Ⅱ中含有大量鋅離子、氫離子、硝酸根離子和少量的鐵離子,調(diào)節(jié)溶液的PH使鐵離子沉淀,溶液Ⅲ是硝酸鋅溶液,在酸性條件下加熱濃縮蒸發(fā)結(jié)晶,得到Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體.
(1)爛板液”中溶質(zhì)的主要成分是Zn(NO32,故答案為:Zn(NO32;
(2)此時硝酸很稀,硝酸中的氮被還原+1價,硝酸中的氮被還原+1價為N2O,Zn被氧化為Zn(NO32,發(fā)生的化學反應為4Zn+10HNO3=4Zn(NO32+N2O↑+5H2O;
故答案為:4Zn+10HNO3=4Zn(NO32+N2O↑+5H2O;
(3)使鋅離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鋅,PH不大,如果PH加大氫氧化鋅兩性又溶解,故答案為:防止生成的Zn(OH)2溶解;
(4)Zn2+、Fe3+完全沉淀生成相應的氫氧化物,故答案為:Fe(OH)3和Zn(OH)2;
(5)熱煮沸促使Fe3+完全水解,原理是溫度越高,水解程度越大,故答案為:促進Fe3+完全水解;水解反應吸熱,溫度高,水解程度大;
(6)鋅離子易水解生成氫氧化鋅,酸性條件下可抑制鋅離子的水解,則操作④保持pH=2的目的是抑制Zn2+水解為Zn(OH)2;操作④包括蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾,所用的主要儀器有蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺、玻璃棒,
故答案為:抑制Zn2+水解為Zn(OH)2;蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺、玻璃棒.
點評:本題考查了物質(zhì)的分離提純實驗操作,涉及氫氧化鋅的兩性、過濾的儀器、沉淀的生成、鹽類的水解等,難度中等,注意鋅離子易水解生成氫氧化鋅,酸性條件下可抑制鋅離子的水解.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

已知Fe(OH)3膠粒帶正電荷,Al(OH)3膠粒也帶正電荷,而H2SiO3膠粒帶負電荷,帶不同電荷的膠體相互混合時,則發(fā)生聚沉現(xiàn)象.據(jù)此回答下列問題:將某溶液逐滴加入Fe(OH)3溶膠內(nèi),開始時產(chǎn)生沉淀,繼續(xù)滴加時沉淀溶解,該溶液是(  )
A、2 mol?L-1H2SO4溶液
B、2 mol?L-1NaOH溶液
C、2 mol?L-1MgSO4溶液
D、硅酸溶膠

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科目:高中化學 來源: 題型:

波譜分析分析是鑒定有機物分子結(jié)構(gòu)的有效手段.某有機物A經(jīng)波譜分析有如下信息:質(zhì)譜顯示A的分子離子峰質(zhì)荷比為94,紅外光譜得知A分子中存在C-O鍵、H-O鍵、苯環(huán)且無其他化學鍵,A的核磁共振氫譜中有4個吸收峰,峰面積之比為1:2:2:1.回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)實驗室模擬處理含A的工業(yè)廢水并回收A的流程圖如下:

①步驟Ⅰ中的操作名稱是
 
,使用的儀器是
 
;
②步驟Ⅱ中NaOH溶液的作用是
 
;步驟Ⅲ中的化學反應方程式為
 
;
③步驟Ⅳ中分離出物質(zhì)丙的操作名稱是
 

④為體現(xiàn)綠色化學思想,上述流程中
 
是循環(huán)使用的.

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科目:高中化學 來源: 題型:

CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料.大理石主要成分為CaCO3,另外有少量的含硫化合物.實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2氣體.下列裝置可用于CO2氣體的提純和干燥.

完成下列填空:
(1)用濃鹽酸配制1:1(體積比)的稀鹽酸(約6mol.L-1),應選用的儀器是
 

a.燒杯    b.玻璃棒    c.量筒    d.容量瓶
(2)上述裝置中,A是
 
 溶液,NaHCO3溶液可以
 

(3)上述裝置中,B物質(zhì)是
 
.用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質(zhì)量,如果B物質(zhì)失效,測定結(jié)果
 
 (填“偏高”、“偏低”或“不受影響”).
(4)一次性飯盒中石蠟(高級烷烴)和CaCO3在食物中的溶出量是評價飯盒質(zhì)量的指標之一,測定溶出量的主要實驗步驟設計如下:剪碎、稱重→浸泡溶解→過濾→殘渣烘干→冷卻、稱重→恒重.
為了將石蠟和碳酸鈣溶出,應選用的試劑是
 

a.氯化鈉溶液    b.稀醋酸    c.稀硫酸   d 正已烷
(5)在溶出量測定實驗中,為了獲得石蠟和碳酸鈣的最大溶出量,應先溶出
 
 理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計如下實驗方案,以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,試回答下列
(1)操作①的名稱是
 
,操作②的名稱是
 

(2)試劑a是
 
,試劑b是
 
,固體B是
 
.(填化學式)
(3)加入試劑a所發(fā)生的化學反應方程式為:
 

加入試劑b所發(fā)生的化學反應方程式為:
 

(4)該方案能否達到實驗目的:
 
.若不能,應如何改進(若能,此問不用回答)
 

(5)若要測定原混合物中KCl和BaCl2的質(zhì)量分數(shù),除了要準確稱量混合物的質(zhì)量外,至少還要獲得的數(shù)據(jù)是
 
(填“A”、“A1”、“B”、“C”)的質(zhì)量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

難溶性雜鹵石(K2SO4?MgSO4?2CaSO4?2H2O)屬于“呆礦”,在水中存在如下溶解平衡:
K2SO4?MgSO4?2CaSO4?2H2O(s)?2Ca2++2K++Mg2++4SO42-+2H2O
為充分利用鉀資源,用飽和Ca(OH)2溶液溶浸雜鹵石制備硫酸鉀,工藝流程如下:
(1)濾渣主要成分有
 
和CaSO4以及未溶雜鹵石.
(2)用化學平衡移動原理解釋Ca(OH)2溶液能溶解雜鹵石浸出K+的原因:
 

(3)“除雜”環(huán)節(jié)中,先加入
 
溶液,經(jīng)攪拌等操作后,過濾,再加入
 
溶液調(diào)濾液pH至中性.
(4)不同溫度下,K+的浸出濃度與溶浸時間的關(guān)系見圖.由圖可得,隨著溫度升高,

 
;
②溶浸出的K+的平衡濃度增大
(5)有人以可溶性碳酸鹽為溶浸劑,則溶浸過程中會發(fā)生:
CaSO4(s)+CO32-?CaCO3(s)+SO42-已知298K時,Ksp(CaCO3)=2.80×10-9,Ksp(CaSO4)=4.90×10-5,計算此溫度下該反應的平衡常數(shù),K=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組中的兩種溶液,不用其它試劑就可以鑒別開的是( 。
①H3PO4,Ba(OH)2 ②FeCl3,NaOH  ③NaOH,AlCl3 ④NaAlO2,HCl⑤AgNO3,氨水.
A、全部B、②③④
C、②③D、③④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:

一學生設計了如下實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物

填空和回答下列問題
(1)B物質(zhì)是
 
(寫化學式)
(2)按此實驗方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因為上述方案中某一步設計有毛病,這一步的正確設計方案應是
 

(3)若要測定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是
 

(4)蒸發(fā)操作時所需要的實驗儀器有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2三種無色溶液,下列哪種試劑能將這三種物質(zhì)鑒別(  )
A、NH4Cl
B、H2SO4
C、AgNO3
D、CuCl2

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