實(shí)驗(yàn)室中用右圖裝置制取氯氣:
試完成下列問題:
(1)該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)嗎?___________,如果是氧化還原反應(yīng),請(qǐng)指出___________是氧化劑,___________是還原劑,寫出該反應(yīng)的離子方程式______________________________。
(2)集氣瓶A中盛裝的是飽和食鹽水(注:氯氣在飽和食鹽水中溶解度很小,而氯化氫在飽和食鹽水中的溶解度則很大),其作用是______________________________________________。
(3)氯氣溶于水顯酸性,且氯氣有毒,并有強(qiáng)烈的刺激性,若吸入大量氯氣,可中毒死亡,所以氯氣尾氣直接排入大氣中,會(huì)污染環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室中可采用____________________溶液來吸收有毒的氯氣。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
通常情況下空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為0.030%,當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過0.050%時(shí),會(huì)引起明顯的溫室效應(yīng)。為減小和消除CO2對(duì)環(huán)境的影響,一方面世界各國(guó)都在限制其排放量,另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)CO2創(chuàng)新利用的研究。
已知:CO2、碳酸鹽、碳酸氫鹽的部分性質(zhì)如下:
CO2(過量)+OHˉ== HCO3 ˉ HCO3ˉ+OHˉ=CO32ˉ+H2O
CO32ˉ與H+反應(yīng)生成CO2分兩步:
CO32ˉ + H+ = HCO3 ˉ HCO3 ˉ+ H+ = CO2↑ + H2O
(1)目前,用超臨界CO2(其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間)代替氟利昂作致冷劑已成為一種趨勢(shì),這一做法對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用是 。
(2)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,在一定條件下與H2反應(yīng),使之變?yōu)榭稍偕剂霞状肌F淞鞒倘缦拢?/p>
① 上述流程中碳酸鉀溶液所起的作用是 。
②小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用右圖所示的裝置和藥品制取
K2CO3溶液。他所制得的溶液中可能含有的雜質(zhì)是
。
③小張同學(xué)在數(shù)字實(shí)驗(yàn)室中用傳感器對(duì)碳酸鉀和碳酸氫鉀的混合物樣品進(jìn)行成分測(cè)定,他分別稱取三份不同質(zhì)量的混合物樣品,配成溶液,然后用相同濃度的硫酸進(jìn)行滴定, 測(cè)得如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
混合物的質(zhì)量/g | 3.76 | 4.70 | 8.46 |
硫酸溶液的體積/mL | 50.00 | 50.00 | 50.00 |
生成二氧化碳的物質(zhì)的量/mol | 0.03 | 0.0375 | 0.03 |
該混合固體中K2CO3與KHCO3的物質(zhì)的量之比是 ;所用硫酸的物質(zhì)的量濃度為: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011年江西省贛州市贛縣中學(xué)高考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題
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