的正確名稱是（ ）

A.2,5二甲基4乙基己烷

B.2,5二甲基3乙基己烷

C.3異丙基5甲基己烷

D.2甲基4異丙基己烷

 

B

【解析】對烷烴的命名關鍵是選好主鏈,主鏈最長且支鏈最多,然后從支鏈近的一端編號:

,名稱為2,5二甲基3乙基己烷。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題2化學計量及其應用練習卷（解析版） 題型：選擇題

設NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列有關NA 的敘述中正確的有(　　)

①標準狀況下,20 g重水(D2O)中含有的電子數(shù)為10NA

②0.5 mol Fe2+與足量的H2O2溶液反應,轉(zhuǎn)移NA個電子

③將2 mol NO和1 mol O2混合后,體系中的分子總數(shù)為3NA

④常溫下,0.4 mol SiO2所含的共價鍵數(shù)目為1.6NA

⑤2 mol·L-1碳酸鈉溶液中Na+的數(shù)目是2NA

⑥1 mol氯氣溶解在水中得到的新制氯水中氫離子的數(shù)目是NA

⑦22.4 L的N2的共用電子對數(shù)為3NA

A.2個B.3個C.4個D.5個

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題20同分異構反應類型有機合成練習卷（解析版） 題型：填空題

撲熱息痛(學名對乙酰氨基酚)是生活中常用到的一種解熱鎮(zhèn)痛藥。以苯為原料合成撲熱息痛的部分轉(zhuǎn)化如下:ABC→…→D

請回答下列問題:

(1)B→C的反應類型為　　　　,D中官能團的名稱為　　　　　　　　　。

(2)C的結構簡式為　 。

(3)1 mol 撲熱息痛與足量NaOH溶液反應,理論上消耗NaOH的物質(zhì)的量為　　　　mol。

(4)實驗證明B能夠與溴水反應,試寫出其反應的化學方程式:  　。

(5)撲熱息痛有多種同分異構體,同時符合下列要求的同分異構體有　　　　種。

①苯環(huán)上有兩個對位取代基　②屬于氨基酸

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題19烴的衍生物基礎營養(yǎng)物質(zhì)練習卷（解析版） 題型：選擇題

有關下圖所示化合物的說法中不正確的是（ ）

A.既可以與Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應,又可以在光照下與Br2發(fā)生取代反應

B.1 mol該化合物最多可以與3 mol NaOH反應

C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色

D.既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,又可以與NaHCO3溶液反應放出CO2氣體

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題19烴的衍生物基礎營養(yǎng)物質(zhì)練習卷（解析版） 題型：選擇題

化合物M叫假蜜環(huán)菌素,它是香豆素類天然化合物。下列對化合物M的敘述中錯誤的是（ ）

M(假蜜環(huán)菌素)

A.M的分子式為C12H10O5

B.1 mol M最多可和6mol H2發(fā)生加成反應

C.M可發(fā)生水解反應

D.M可與 HBr反應

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題18烴及其有機物的命名練習卷（解析版） 題型：選擇題

關于苯乙烯()的下列敘述中,正確的是（ ）

A.分子中所有原子一定在同一平面內(nèi)

B.不能使KMnO4酸性溶液褪色

C.不能使溴的CCl4溶液褪色

D.可通過加聚反應生成高分子化合物

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題17氮及其化合物練習卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的量之比為1∶3的鋅與稀硝酸混合,若硝酸被還原的產(chǎn)物為N2O,反應結束后鋅沒有剩余,下列說法中正確的是(　　)

A.在此反應中硝酸體現(xiàn)強氧化性,全部被還原

B.向反應后的溶液中再加入金屬鐵,不再發(fā)生化學反應

C.該反應中被還原的硝酸與未被還原的硝酸之比為1∶4

D.該反應中被還原的硝酸與未被還原的硝酸之比為1∶5

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題15富集在海水的元素-氯溴碘練習卷（解析版） 題型：實驗題

碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預防碘缺乏病。查閱資料知:

①在酸性條件下,I-能被N氧化成I,被H2O2或O2等氧化成I2;

②I能被HS還原成I2。

請你利用實驗室常用儀器和下列限選試劑,依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I2、I-、I中的哪一種。

限選試劑如下:1.0 mol·L-1 HNO3溶液、1.0 mol·L-1 H2SO4溶液、1.0 mol·L-1 NaHSO3溶液、3% H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水

Ⅰ.提出假設

假設1:該食鹽樣品中含I2;

假設2:該食鹽樣品中含I-;

假設3:　 。

Ⅱ .設計方案與實驗探究

將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液,請按要求填寫下表。

實驗步驟

預期現(xiàn)象與結論

步驟1:取少量上述溶液注入試管中,滴入幾滴淀粉溶液振蕩

若溶液顯　　　　,則假設1成立;否則,假設1不成立,再進行步驟2 

步驟2: 

 

若溶液顯藍色,則假設2成立,反應的離子方程式為 

　 ; 

否則,假設2不成立,再進行步驟3

步驟3: 

 

 

 

 

Ⅲ.問題與思考

純的KIO3或KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來源。從化學角度來看,食鹽中添加　　　　(填“KIO3”或“KI”)更好;理由是 。

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題12鈉、鋁及其重要化合物練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于鈉與水反應的說法不正確的是（ ）

①將小塊鈉投入滴有石蕊試液的水中,反應后溶液變紅

②將鈉投入稀鹽酸中,鈉先與水反應,后與鹽酸反應

③將兩小塊質(zhì)量相等的金屬鈉,一塊直接投入水中,另一塊用鋁箔包住,在鋁箔上刺些小孔,然后投入水中,兩者放出的氫氣質(zhì)量相等

A.只有①② B.只有③ C.只有②③ D.①②③

 

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