(2010?南開(kāi)區(qū)一模)圖Ⅰ是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用制備、干燥氣體的部分儀器裝置.某學(xué)校同學(xué)利用中學(xué)常用試劑及儀器設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn).

(1)圖Ⅰ中儀器B的名稱(chēng):
圓底燒瓶
圓底燒瓶

(2)同學(xué)甲利用圖Ⅰ裝置制備并收集干燥的NO2氣體,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出用集氣瓶收集NO2的裝置圖
.B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑.
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑.

(3)同學(xué)乙利用圖Ⅰ裝置通過(guò)稱(chēng)量反應(yīng)前后C的質(zhì)量,確定Na2CO3和NaCl固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.A中加入稀硫酸,B中加入Na2CO3和NaCl固體混合物,C中加入堿石灰.該裝置存在較多缺陷,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大,請(qǐng)你說(shuō)出其中的兩點(diǎn)缺陷:
CO2中混有的水蒸氣也會(huì)被C吸收
CO2中混有的水蒸氣也會(huì)被C吸收
;
干燥管與空氣相通,空氣中的CO2和水蒸氣也會(huì)被吸收
干燥管與空氣相通,空氣中的CO2和水蒸氣也會(huì)被吸收

(4)同學(xué)丙利用圖Ⅰ裝置制取氨氣和氧氣的混合氣體,并且利用圖Ⅱ裝置驗(yàn)證氨的某些性質(zhì).A中加入濃氨水,C中加入堿石灰,E內(nèi)放置催化劑(鉑石棉),按氣流方向連接各儀器a→b→c→h.
①B內(nèi)需加入固體試劑的名稱(chēng)為
過(guò)氧化鈉
過(guò)氧化鈉
,B中能產(chǎn)生氨氣和氧氣混合氣體的原因是
過(guò)氧化鈉與濃氨水中的H2O反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,同時(shí)放出大量熱,溫度升高使氨的溶解度減小而逸出,氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出
過(guò)氧化鈉與濃氨水中的H2O反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,同時(shí)放出大量熱,溫度升高使氨的溶解度減小而逸出,氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出

②實(shí)驗(yàn)中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有
還原
還原
性,E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4NH3+5O2
 催化劑 
.
加熱
4NO+6H2O,2NO+O2=2NO2
4NH3+5O2
 催化劑 
.
加熱
4NO+6H2O,2NO+O2=2NO2
分析:(1)圖Ⅰ中儀器B是圓底燒瓶;
(2)根據(jù)氣體的溶解性、密度選取合適的收集方法,注意尾氣吸收;銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水,然后寫(xiě)出離子方程式;
(3)該裝置存在較多缺陷:CO2中混有的水蒸氣也會(huì)被C吸收;干燥管與空氣相通,空氣中的CO2和水蒸氣也會(huì)被吸收;
(4)①過(guò)氧化鈉與H2O反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,同時(shí)放出大量熱,溫度升高使?jié)獍彼邪钡娜芙舛葴p小而逸出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出;                                    
②反應(yīng)前后元素的化合價(jià)升高的物質(zhì)是還原劑,還原劑具有還原性;氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水,一氧化氮和氧氣能反應(yīng)生成二氧化氮.
解答:解:(1)圖Ⅰ中儀器B是圓底燒瓶,故答案為:圓底燒瓶;
(2)二氧化氮?dú)怏w易溶于水,所以不能用排水法收集;二氧化氮的密度大于空氣的密度且和氧氣不反應(yīng),所以可以采用向上排空氣法收集,如圖:;
銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水,離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑,故答案為:;3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑;
(3)CO2中混有的水蒸氣也會(huì)被C吸收;干燥管與空氣相通,空氣中的CO2和水蒸氣也會(huì)被吸收,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大,故答案為:CO2中混有的水蒸氣也會(huì)被C吸收;干燥管與空氣相通,空氣中的CO2和水蒸氣也會(huì)被吸收;
(4)①過(guò)氧化鈉與H2O反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,同時(shí)放出大量熱,溫度升高使?jié)獍彼邪钡娜芙舛葴p小而逸出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出;故答案為:過(guò)氧化鈉;過(guò)氧化鈉與濃氨水中的H2O反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,同時(shí)放出大量熱,溫度升高使氨的溶解度減小而逸出,氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出;
②氨氣中氮元素的化合價(jià)是-3價(jià),二氧化氮中氮元素的化合價(jià)是+4價(jià),反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)升高,所以氨氣作還原劑,體現(xiàn)其還原性;氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水,一氧化氮和氧氣能反應(yīng)生成二氧化氮,反應(yīng)方程式為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
加熱
4NO+6H2O、2NO+O2=2NO2,
故答案為:還原;4NH3+5O2
 催化劑 
.
加熱
4NO+6H2O、2NO+O2=2NO2
點(diǎn)評(píng):本題考查了氮及其化合物的性質(zhì),難度不大,會(huì)根據(jù)氣體的溶解性、密度選取合適的收集方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?南開(kāi)區(qū)一模)化學(xué)與生活密切相關(guān),下列有關(guān)做法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?南開(kāi)區(qū)一模)下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?南開(kāi)區(qū)一模)下列溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?南開(kāi)區(qū)一模)下列實(shí)驗(yàn)或操作能達(dá)到預(yù)期目的是
①用溴水鑒別苯、乙醇、溴苯
②用鹽酸酸化的硝酸鋇溶液鑒別硫酸根離子與亞硫酸根離子
③用食醋和澄清石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽
④將碘水倒入分液漏斗,加入CCl4,振蕩后靜置,可將碘萃取到CCl4
⑤在容量瓶中加入一定體積的水,再加入濃硫酸配制準(zhǔn)確濃度的稀硫酸( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?南開(kāi)區(qū)一模)如圖所示,將純Fe棒和石墨棒插入1L 飽和NaCl溶液中.下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案