【題目】25℃,101k Pa時(shí),已知下列可逆反應(yīng)的焓變和化學(xué)平衡常數(shù)分別為:
①A(g)+2B(g)2C(g)+2D(l)△H1=﹣250.kJmol1 K1=0.2
②E(s)+B(g)C(g)△H2=﹣310kJmol1K2=2
③F(g)+ B(g)D(l)△H3=﹣200kJmol1K3=0.8
(1)寫出反應(yīng) ①的平衡常數(shù)表達(dá)式K1= , 升高反應(yīng)①的溫度,反應(yīng)①的平衡常數(shù) , 增大壓強(qiáng),反應(yīng)①的平衡常數(shù)(填“增大”或“減小”或“不變”)
(2)反應(yīng)2F(g)+B(g)2D(l)△H= , 反應(yīng)②的逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K4=
(3)反應(yīng)2E(s)+2F(g)+B(g)A(g)的△H= , K=

【答案】
(1);減。徊蛔
(2)﹣400 kJ?mol1;0.5
(3)﹣770KJ/mol;12.8
【解析】解:(1)生成物濃度冪之積比上反應(yīng)物濃度冪之積,所以K= ,正反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,平衡常數(shù)減小,平衡常數(shù)是溫度的函數(shù),壓強(qiáng)改變平衡不移動(dòng),所以增大壓強(qiáng),平衡常數(shù)不變,所以答案是: ;減小;不變;(2)反應(yīng)2F(g)+B(g)2D(l),所以反應(yīng)熱是原計(jì)量數(shù)的2倍,則△H=﹣200kJmol1×2=)﹣400 kJmol1 , 根據(jù)平衡常數(shù)與反應(yīng)的關(guān)系可知,逆反應(yīng)的平衡常數(shù)為原反應(yīng)平衡常數(shù)的倒數(shù),所以K4= = =0.5,所以答案是:﹣400 kJmol1;0.5;(3)根據(jù)蓋斯定律,將③×2+②×2﹣①可得反應(yīng)2E(s)+2F(g)+B(g)A(g),所以此反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=△H3×2+△H2×2﹣△H1=(﹣310×2﹣200×2+250)kJmol1=﹣770KJ/mol,根據(jù)平衡常數(shù)與反應(yīng)的關(guān)系可知,兩反應(yīng)相加,則平衡常數(shù)相乘,反應(yīng)取2倍,則平衡常數(shù)取其平方,所以K= = =12.8,所以答案是:﹣770KJ/mol;12.8.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征和化學(xué)平衡的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動(dòng)”即是動(dòng)態(tài)平衡,平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效);反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率=轉(zhuǎn)化濃度÷起始濃度×100%=轉(zhuǎn)化物質(zhì)的量÷起始物質(zhì)的量×100%;產(chǎn)品的產(chǎn)率=實(shí)際生成產(chǎn)物的物質(zhì)的量÷理論上可得到產(chǎn)物的物質(zhì)的量×100%才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列各實(shí)驗(yàn)裝置的敘述中,不正確的是(

A.裝置①可用于驗(yàn)證Na與H2O反應(yīng)是否放熱
B.裝置②可用于干燥、收集NH3 , 并吸收多余的NH3
C.裝置③可用于制備并收集少量NO2
D.裝置④可制得金屬錳

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行NH3的制備、性質(zhì)等實(shí)驗(yàn).

(1)裝置A中的燒瓶內(nèi)的X固體宜選用(填序號(hào)).
a.消石灰 b.氯化鈣 c.五氧化二磷 d.生石灰
燒瓶中制取NH3的化學(xué)方程式為
(2)為制取干燥的氨氣,可將裝置A與下列裝置如圖3(填序號(hào))進(jìn)行連接.
(3)裝置B可用于探究氯氣與氨氣的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)時(shí)先通過三頸瓶瓶口1通入氨氣,然后關(guān)閉b活塞,再通過瓶口2通入氯氣.
①實(shí)驗(yàn)中三頸瓶內(nèi)出現(xiàn)白煙并在內(nèi)壁凝結(jié)成固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒定該固體中的陽離子
②實(shí)驗(yàn)完畢后,觀察到三頸瓶內(nèi)還有黃綠色氣體,簡(jiǎn)述如何處理才能不污染環(huán)境
(4)可用傳感技術(shù)測(cè)定噴泉實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)變化來認(rèn)識(shí)噴泉實(shí)驗(yàn)的原理:裝置A與裝置B相連,打開a,關(guān)閉b,開始實(shí)驗(yàn),使三頸瓶內(nèi)充滿NH3 . 將吸有2mL H2O的膠頭滴管塞進(jìn)頸口1,通過頸口2將數(shù)據(jù)采集器的探頭插入三頸瓶中.打開b,關(guān)閉a,擠壓膠頭滴管,進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),電腦繪制三頸瓶內(nèi)氣壓變化曲線如圖2.該圖中點(diǎn)時(shí)噴泉最劇烈.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求填空:
(1)將稀鹽酸逐滴滴入到含有酚酞的NaOH溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的離子方程式為:
(2)若適量的N2和O2完全反應(yīng),每生成23g NO2需要吸收16.95kJ熱量.其熱化學(xué)方程式為
(3)已知C的燃燒熱△H=﹣393.5kJ/mol,則24g C在O2中完全燃燒生成CO2(g)放出的熱量為kJ.
(4)工業(yè)上常用天然氣作為制備CH3OH的原料.已知:
①CH4(g)+O2(g)=CO(g)+H2(g)+H2O(g)△H=﹣321.5kJ/mol
②CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H=+250.3kJ/mol
③CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=﹣90.0kJ/mol
CH4(g)與O2(g)反應(yīng)生成CH3OH(g)的熱化學(xué)方程式為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是(
A.蒸餾可用于分離提純液態(tài)有機(jī)混合物
B.乙烯和甲烷可用酸性KMnO4溶液鑒別
C.甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)需要光照
D.核磁共振氫譜通常用于分析有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列分子中各原子處于同一平面內(nèi)的是(

A. 乙烷B. 氯乙烯C. 甲烷D. 氨氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨氣和氧氣在某催化劑和不同溫度下生成的產(chǎn)物如圖所示.已知在800℃下,容積固定的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)①、②:
4NH3(g)+3O2(g) 2N2(g)+6H2O(g)、
4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g) ②
下列描述可說明兩反應(yīng)均達(dá)到平衡的是(

A.v(N2)=v(NO)
B.反應(yīng)①的焓變△H保持恒定
C.體系的密度不再發(fā)生變化
D.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再發(fā)生變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】改變了“有機(jī)物就是有生命力的物質(zhì)”觀點(diǎn)的科學(xué)家是(
A.李比希
B.維勒
C.凱庫勒
D.諾貝爾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取等物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液兩份AB,每份100mL,分別向AB中通入不等量的CO2,再繼續(xù)向兩溶液中逐滴加入0.1mol/L的鹽酸,標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生的CO2氣體體積與所加的鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. B曲線中消耗鹽酸0<V(HCl)<25mL時(shí)發(fā)生的離子反應(yīng)為: OH-+H+=H2O,H++CO32-=HCO3-

B. NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L

C. B曲線最終產(chǎn)生的CO2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)112mL

D. 加鹽酸之前A溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉和碳酸氫鈉

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