Question

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
提出問(wèn)題：這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料：
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
猜想與探究：
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．
探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水		猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中	木條復(fù)燃	生成物有
	②往①試管內(nèi)的溶液中滴加		生成物有氫氧化鈉

繼續(xù)探究：
小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO₂在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計(jì)下圖所示的裝置
繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，充分反應(yīng)后，再把帶火星的木條放入收集滿氣體的集氣瓶b中	木條復(fù)燃	CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中	有氣泡產(chǎn)生；石灰水變渾濁

交流與比較：
（1）與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個(gè)不同角度回答）：

 

、

 

．
（2）裝置c的作用是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

分析：本實(shí)驗(yàn)是探究型的實(shí)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)淡黃色固體進(jìn)行確認(rèn)，主要利用他們的化學(xué)性質(zhì)，硫不與水反應(yīng)，而過(guò)氧化鈉與足量的水完全反應(yīng)生成能助燃的氣體，說(shuō)明該氣體是氧氣，對(duì)反應(yīng)后的溶液加酚酞試液后會(huì)變紅，說(shuō)明還有堿氫氧化鈉產(chǎn)生；過(guò)氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成能助燃的氣體，說(shuō)明該氣體是氧氣，另一產(chǎn)物與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明是碳酸鈉．

解答： 解：【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，固體全部溶解，并能生成助燃的氣體，說(shuō)明該氣體是氧氣；對(duì)反應(yīng)后的溶液加酚酞試液后會(huì)變紅，說(shuō)明還有堿氫氧化鈉產(chǎn)生，
故答案為：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想		淡黃色粉末全部溶解，并有大量氣泡產(chǎn)生
探究			氧氣
	無(wú)色酚酞試液	酚酞變紅

【繼續(xù)探究】過(guò)氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成能助燃的氣體，說(shuō)明該氣體是氧氣，另一產(chǎn)物與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明是碳酸鈉；故答案為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
【交流與比較】（1）與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，裝置簡(jiǎn)單，原料易得，在常溫下過(guò)氧化鈉就能與水、二氧化碳反應(yīng)生成供人呼吸的氧氣反應(yīng)，故答案為：裝置簡(jiǎn)單，原料易得，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行；吸收人體呼出的二氧化碳；
（2）根據(jù)整個(gè)裝置流程，c的作用是吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的二氧化碳；故答案為：吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：該實(shí)驗(yàn)具有實(shí)際意義，屬于身邊的化學(xué)，平時(shí)要多留心，多積累，做到觸類旁通．