某學生用質量為ag、邊長為bcm的正方形鍍鋅鐵片與過量鹽酸反應測定鍍層厚度，并將實驗結果繪圖示意，反應完畢后鐵片質量為cg（已知鋅的密度為g/cm3）。
下列敘述錯誤的是（   ）
      

A．t1時刻鋅鍍層已完全反應
B．鋅鍍層的厚度小于
C．反應放熱也是影響OA段的反應速率的因素之一
D．有原電池反應發(fā)生，負極的電極反應式為2H++ 2e→H2↑

D

解析該題涉及化學反應及電化學部分的內容。該類型題目相當于四道判斷題，做時需謹慎。
A．根據(jù)圖形，t1時刻前后反應速率發(fā)生變化，可判斷t1時刻鋅鍍層已完全反應
B． （鐵的密度比鋅大），所以鋅鍍層的厚度小于
C．溫度是影響反應速率的因素之一。
D．對于原電池，負極發(fā)生氧化反應：Zn – 2e → Zn2+

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（13分）

[探究一]為測定鈦鐵礦（含F(xiàn)eTiO3，鈦酸亞鐵）中可提取氧的質量分數(shù)，某研究性學習小組設計了以下兩套實驗裝置：（注：可提取氧指的是可被H2、C轉化為H2O、CO2的氧原子）

（1）已知FeTiO3被H2還原后，生成Fe、TiO2和水，學生甲設想用圖－1裝置（A為電加熱裝置）從鈦鐵礦中提取氧。請寫出FeTiO3在加熱時被H2還原的化學方程式：

___________________________________________________________________

（2）已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2，學生乙設想用圖－2裝置（A為電加熱裝置）從鈦鐵礦中提取氧，并且認為該方案的意義在于：反應產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉化為營養(yǎng)物質，同時產(chǎn)生氧氣：

6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2。

實驗過程中，稱得反應前裝置A中鈦鐵礦的質量為ag，炭粉的質量為bg，反應后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質量為cg，則鈦鐵礦中可提取氧的質量分數(shù)的表達式為             。

（3）經(jīng)專家評審后，認定兩個方案都很有意義，但實驗設計方面還存在不足之處，例如圖－2裝置在加熱時，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同時鈦鐵礦和炭粉在加熱時還會產(chǎn)生CO，給實驗帶來誤差。

①請對學生乙的設想提出改進措施：改用圖－1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉，并在U型管B之前增加盛有       __________的燃燒管，在B之后增加                             。

②改進后，實驗自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是                        。

[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關注，現(xiàn)正廣泛開發(fā)運用。

（4）某科研小組在不同的載體（鈦片、鋁片、陶瓷）表面制備二氧化鈦薄膜，來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色，每次光照20min取一次樣，實驗結果如圖所示，下列說法正確的是          。（雙選）

（a）不同載體，無論何種溫度一定是鈦片最好

（b）約在520℃時，鈦片載體的光催化活性最好

（c）無論何種載體，催化活性總是隨溫度的升高而升高

（d）不同負載TiO2薄膜的光催化活性不同

 

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科目：高中化學 來源：2010—2011學年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯(lián)考化學試卷（理） 題型：實驗題

（13分）
[探究一]為測定鈦鐵礦（含F(xiàn)eTiO3，鈦酸亞鐵）中可提取氧的質量分數(shù)，某研究性學習小組設計了以下兩套實驗裝置：（注：可提取氧指的是可被H2、C轉化為H2O、CO2的氧原子）

（1）已知FeTiO3被H2還原后，生成Fe、TiO2和水，學生甲設想用圖－1裝置（A為電加熱裝置）從鈦鐵礦中提取氧。請寫出FeTiO3在加熱時被H2還原的化學方程式：
___________________________________________________________________
（2）已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2，學生乙設想用圖－2裝置（A為電加熱裝置）從鈦鐵礦中提取氧，并且認為該方案的意義在于：反應產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉化為營養(yǎng)物質，同時產(chǎn)生氧氣：
6CO2+6H2O C6H12O6（葡萄糖）+6O2。
實驗過程中，稱得反應前裝置A中鈦鐵礦的質量為ag，炭粉的質量為bg，反應后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質量為cg，則鈦鐵礦中可提取氧的質量分數(shù)的表達式為             。
（3）經(jīng)專家評審后，認定兩個方案都很有意義，但實驗設計方面還存在不足之處，例如圖－2裝置在加熱時，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同時鈦鐵礦和炭粉在加熱時還會產(chǎn)生CO，給實驗帶來誤差。
①請對學生乙的設想提出改進措施：改用圖－1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉，并在U型管B之前增加盛有       __________的燃燒管，在B之后增加                             。
②改進后，實驗自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是                        。
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關注，現(xiàn)正廣泛開發(fā)運用。
（4）某科研小組在不同的載體（鈦片、鋁片、陶瓷）表面制備二氧化鈦薄膜，來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色，每次光照20min取一次樣，實驗結果如圖所示，下列說法正確的是          。（雙選）

（a）不同載體，無論何種溫度一定是鈦片最好
（b）約在520℃時，鈦片載體的光催化活性最好
（c）無論何種載體，催化活性總是隨溫度的升高而升高
（d）不同負載TiO2薄膜的光催化活性不同

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年福建省高三第二次月考化學試卷 題型：選擇題

某學生用質量為ag、邊長為bcm的正方形鍍鋅鐵片與過量鹽酸反應測定鍍層厚度，并將實驗結果繪圖示意，反應完畢后鐵片質量為cg（已知鋅的密度為g/cm3）。

下列敘述錯誤的是（    ）

                          

A．t1時刻鋅鍍層已完全反應                        

B．鋅鍍層的厚度小于

C．反應放熱也是影響OA段的反應速率的因素之一

D．有原電池反應發(fā)生，負極的電極反應式為2H++ 2e→H2↑

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某學生用質量為ag、邊長為bcm的正方形鍍鋅鐵片與過量鹽酸反應測定鍍層厚度，并將實驗結果繪圖示意，反應完畢后鐵片質量為cg（已知鋅的密度為g/cm3）。

下列敘述錯誤的是（   ）

                          

A．t1時刻鋅鍍層已完全反應                        

B．鋅鍍層的厚度小于

C．反應放熱也是影響OA段的反應速率的因素之一

D．有原電池反應發(fā)生，負極的電極反應式為2H++ 2e→H2↑

 

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