某化學反應2A?B+D 在下列不同的條件下進行,B、D的起始濃度為0,反應物A的濃度(mol/L)隨反應時間(min)的變化情況如下表所示.請回答下列問題:
實驗序號 時間
濃度
溫度/℃
0 10 20 30 40 50 60
1 800 1.0 0.80 0.67 0.57 0.50 0.50 0.50
2 820 1.0 0.40 0.25 0.20 0.20 c1 0.20
3 800 c2 0.60 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50
4 800 c3 0.92 0.75 0.63 0.60 0.60 0.60
(1)寫出c1和c2:c1=
 
,c2=
 

(2)在實驗1和3 中,有一個實驗使用了催化劑.根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,使用催化劑的是實驗
 
,理由是
 

(3)實驗1和實驗2中,反應進行程度大的是實驗
 
,該反應中溫度越高,反應物的轉化率越
 
(大或。
考點:化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)實驗2中,30min中便達到了化學平衡,平衡后,各組分濃度不隨時間的改變而改變;實驗3和實驗1對比,溫度一樣,最終A的平衡相同,據(jù)此確定初始濃度;
(2)催化劑能加快化學反應速率,但是不影響化學平衡的移動;
(3)溫度升高,化學反應速率加快,單位時間段內物質的濃度變化量大.
解答: 解:(1)實驗2中,30min中便達到了化學平衡,平衡后,各組分濃度不隨時間的改變而改變,所以c1=0.20 mol/L;驗3和實驗1對比,溫度一樣,最終A的平衡相同,所以確定兩組實驗中,A的初始濃度相等,為1.0mol/L,故答案為:0.2;1.0;
(2)實驗3中,反應經(jīng)20min,A的濃度不再改變,說明達到平衡,較其他實驗達到平衡時間最短,故使用了合適的催化劑,
故答案為:3;加入催化劑反應速率加快,到達平衡時間短;
(3)實驗1和實驗2中,實驗2溫度高于實驗1,所以實驗2化學反應速率快反應進行程度大,反應物的變化量大,即反應中溫度越高,反應物的轉化率越大,
故答案為:2;大.
點評:本題考查反應速率的表示方法,化學平衡移動的判斷,掌握解題的方法是關鍵,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某同學幫助水質檢測站配制1000mL 1mol?L-1NaOH溶液以備使用.
(1)該同學應選擇
 
mL的容量瓶.
(2)其操作步驟如下圖所示,則如圖操作應在下圖中的
 
(填選項字母)之間.

A.②與③B.①與②C.④與⑤
(3)該同學應用托盤天平稱取NaOH固體
 
g,用質量為33.1g的燒杯放在托盤天平上稱取所需NaOH固體時,請在下圖中選出能正確表示游碼位置的選項
 
(填選項字母).

(4)下列操作對所配溶液的濃度大小有何影響 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
①定容時,俯視讀數(shù),濃度會
 

②轉移溶液過程中,少量液體濺出來,濃度會
 
;
③容量瓶未干燥,濃度會
 

④定容搖勻后發(fā)現(xiàn)溶液凹面低于刻度線,濃度會
 

(5)配制溶液的實際操作過程中,動作要快,否則由于
 
,會使配制的NaOH溶液的濃度比1mol?L-1
 
(填“大”或“小”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

四種元素的微粒信息如下表:
元素代號 Q R X Z
微粒信息 離子: 單質分子:

R2
離子:

X3+
一種原子:
 
16
8
Z
已知Q、X在同一周期,R2常溫常壓下為液體,完成下列填空:
(1)R的元素名稱是
 

(2)Q、Z、X的簡單離子半徑由大到小的順序為
 
(用元素符號表示);
(3)Q與X兩者的最高價氧化物對應的水化物之間發(fā)生反應的離子方程式為
 

(5)常溫下,R2與Q的最高價氧化物對應水化物發(fā)生反應的離子方程式為
 
(用元素符號表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組擬取鹽湖苦鹵的濃縮液(富含K+、Mg2+、Br-、SO
 
2-
4
、Cl-等)來制取較純凈的氯化鉀晶體及液溴,他們設計了如下流程:

回答以下問題:
(1)操作Ⅱ的名稱:
 
;要從橙色液體中分離出溴,所采取的操作需要的主要玻璃儀器除酒精燈、溫度計、冷凝管、牛角管(接引管)、錐形瓶外,還需要
 

(2)已知試劑X是BaCl2溶液,Y是KOH溶液,則試劑Z的化學式為
 
;檢驗SO
 
2-
4
已除盡的方法是
 

(3)操作Ⅲ的具體操作步驟:將溶液D倒入
 
中并置于三腳架上加熱,同時用玻璃棒不斷攪拌,直到
 
時,停止加熱.
(4)某同學用如圖所示的實驗裝置制取氧化劑Cl2并將其通入鹽湖苦鹵中.

裝置b在實驗中的作用是
 
.若把上述裝置中的a、b作為氣體的發(fā)生、收集裝置,裝置c可任意改進,則根據(jù)下列提供的藥品,用這套裝置還可以制取的氣體是
 

①制NH3:濃氨水和堿石灰       ②制SO2:Cu片和濃硫酸
③制NO:Cu片和稀硝酸        、苤芆2:MnO2和雙氧水
若用上述裝置中的a、b制取并收集NO,應將裝置b如何改進:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某反應體系中反應物和生成物共有7種物質:I2、K2SO4、KI、H2O、H2SO4、CuI、Cu(IO32.當將反應物混合時,可觀察到反應體系中綠色晶體逐步轉變?yōu)樽攸S色沉淀.反應前如果向反應體系中滴加淀粉溶液無明顯變化,反應后則得到藍色溶液.請回答下列問題:
(1)請將CuI之外的反應物與生成物分別填入以下空格內:

(2)反應中,被還原的元素是
 
(填元素符號),還原劑是
 
(填化學式).H2SO4在上述反應中表現(xiàn)出來的性質是
 

(3)方程式配平后,KI的化學計量數(shù)是
 
.當有1mol Cu(IO32參加反應時,反應中轉移電子的物質的量是
 
mol.
(4)反應涉及的物質中,屬于鹽類的物質有
 
種,屬于電解質的有
 
種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與人類生命活動和材料密切相關.
①人類的生命活動需要糖類、油脂、
 
、維生素、水和
 
六大營養(yǎng)物質.
②天然纖維有動物纖維和植物纖維,常見的動物纖維有
 
 

③為防止輪船的船體在海水中被腐蝕,一般在船身連接
 
(填“鋅塊”或“銅塊”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

原電池是一種將
 
轉化為
 
的裝置.電子表所用的某種鈕扣電池的電極材料為Zn和Ag2O,電解質溶液為KOH,其電極反應式為:Zn+2OH--2e-=ZnO+H2O        Ag2O+H2O+2e-=2Ag+2OH-
電池的負極是
 
,正極發(fā)生的是
 
反應(填反應類型),總反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

晨的樹林,可以觀測到一束束的陽光透過樹葉,射入林間,這是種現(xiàn)象源自膠體的( 。
A、丁達爾效應B、聚沉
C、電泳D、折射

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、強電解質溶液一定比弱電解質溶液的導電性強
B、強電解質的水溶液中不存在電解質分子
C、強電解質都是離子化合物,弱電解質都是共價化合物
D、不同的弱電解質只要物質的量濃度相同,電離程度也就相同

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