【題目】一定溫度下,在體積為0.5 L的恒容密閉容器中,NO2和N2O4之間發(fā)生反應(yīng):2NO2 (g)(紅棕色) N2O4 (g)(無色),反應(yīng)過程中各物質(zhì)的物質(zhì)的量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

(1)曲線____(填“X”或“Y”)表示N2O4的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線。

(2)在0~3 min內(nèi),用NO2表示的反應(yīng)速率為____________

(3)下列敘述能說明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是________(填字母)。

a.容器內(nèi)壓強(qiáng)不再發(fā)生變化

b.NO2的體積分?jǐn)?shù)不再發(fā)生變化

c.容器內(nèi)原子總數(shù)不再發(fā)生變化

d.相同時(shí)間內(nèi)消耗nmolN2O4的同時(shí)生成2nmol NO2

(4)反應(yīng)達(dá)到平衡后,若降低溫度,則v(正)______,v(逆)________。(填“增大”“減小”或“不變”)。

【答案】 Y 0.4 mol/(L·min) ab 減小 減小

【解析】(1)從開始到3min時(shí),X的變化量為0.6mol,而Y的變化量為0.3mol,則XY的變化物質(zhì)的量之比為0.6mol0.3mol=2:1,即說明曲線X表示N2O4的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線;

(2)03 min內(nèi),用NO2表示的反應(yīng)速率為=0.4 mol/(L·min);

(3)a.恒容容器內(nèi),氣體總物質(zhì)的量不確定,當(dāng)容器內(nèi)壓強(qiáng)不再發(fā)生變化時(shí),說明是平衡狀態(tài),故a正確;bNO2的體積分?jǐn)?shù)不再發(fā)生變化,說明是平衡狀態(tài),故b正確;c.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,容器內(nèi)原子總數(shù)始終不發(fā)生變化,不能說明是平衡狀態(tài),故c錯(cuò)誤;d.相同時(shí)間內(nèi)消耗nmolN2O4的同時(shí)生成2nmolNO2,均為逆反應(yīng),無法判斷是平衡狀態(tài),故d錯(cuò)誤;答案為ab

(4)反應(yīng)達(dá)到平衡后,若降低溫度,反應(yīng)速率降低,即v(正)減小,v(逆)減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列操作及現(xiàn)象,所得出的結(jié)論正確的是

序號(hào)

操作及現(xiàn)象

結(jié)論

A

將重晶石浸泡在飽和碳酸鈉溶液中,一段時(shí)間后固體溶解

Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4)

B

二氧化硫通入溴水中,溶液顏色褪去

二氧化硫具有漂白性

C

向NaOH和NaNO3的混合溶液中加入鋁粉并加熱,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于管口,試紙變藍(lán)

NO3還原為NH3

D

將1.0mol·L1Na2S溶液稀釋到0.10mol·L1,測(cè)得pH變小

稀釋后S2的水解程度減小

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為體現(xiàn)節(jié)能減排的理念,中國(guó)研制出了新型固態(tài)氧化物燃料電池(SOFC),該電池的丁作原理如圖所示。下列說法正確的是

A. 電子從b極經(jīng)導(dǎo)線流向a極

B. 正極的電極反應(yīng)式為O2+4e-+2H2O=4OH-

C. 還可以選用NaOH固體作固態(tài)電解質(zhì)

D. 若反應(yīng)中轉(zhuǎn)移1 mol電子,則生成22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是

A. 圖甲表示可逆反應(yīng)物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變化,且在t時(shí)刻達(dá)到平衡

B. 圖乙表示CH3COOH溶液中通入NH3至過量的過程中溶液的導(dǎo)電性變化

C. 圖丙表示某吸熱反應(yīng)分別在有、無催化劑的情況下,反應(yīng)過程中的能量變化

D. 圖丁表示不同溫度下水溶液中H+和OH-濃度的變化曲線,圖中溫度T1<T2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )

A. 溫度越高,催化劑的催化效果越好

B. 汽車排氣管上的催化轉(zhuǎn)化器能減少有害氣體排放

C. 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率,但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D. 鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí),加入幾滴硫酸銅溶液可加快反應(yīng)速率,但硫酸銅不作催化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】F(4-苯并呋喃乙酸)是合成神經(jīng)保護(hù)劑依那朵林的中間體,某種合成路線如下:

(1)化合物F中的含氧官能團(tuán)為____________________(填官能團(tuán)的名稱)

(2)試劑X分子式為C2H3OCl,分子中既無甲基也無環(huán)狀結(jié)構(gòu)且可發(fā)生銀鏡反應(yīng),則X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________;由E→F的反應(yīng)類型為___________。

(3)寫出同時(shí)滿足下列條件的E的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________。

Ⅰ. 能發(fā)生銀鏡反應(yīng) Ⅱ. 分子中含有1個(gè)苯環(huán)且有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫

(4)借鑒由CD的合成機(jī)理,請(qǐng)寫出以BrCH2COOC2H5為原料制備的合成路線流程圖(無機(jī)試劑可任選)_____。

合成路線流程圖示例如下:CH3CHOCH3COOHCH3COOCH2CH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下能級(jí)符號(hào)不正確的是 ( )

A. 3s B. 3p C. 3d D. 3f

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4 mol A氣體和2 mol B氣體在2L 的容器中混合發(fā)生如下反應(yīng):2Ag+Bg 2Cg若經(jīng)2s 后測(cè)得C的濃度為0.6molL-1現(xiàn)有下列幾種說法其中不正確的是

A. 用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.3 molL-1s-1

B. 2s時(shí)的壓強(qiáng)是起始時(shí)的1.1

C. 2s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為30%

D. 2s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7 molL-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、絲毛、草帽等,此外二氧化硫還能夠抑制霉菌和細(xì)菌的滋生,可以用作食物和干果的防腐劑。但必須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)范圍和標(biāo)準(zhǔn)使用,我國(guó)規(guī)定葡萄酒中SO2的最大使用量為0.25g/L。某化學(xué)興趣小組制備并對(duì)SO2的化學(xué)性質(zhì)和用途進(jìn)行探究,探究過程實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,夾持儀器省略。

(1)實(shí)驗(yàn)可選用的實(shí)驗(yàn)試劑有濃硫酸、Na2SO3固體、Na2S溶液、BaCl2溶液、FeCl3溶液、品紅溶液等。

①請(qǐng)完成下列表格

試劑

作用

A

_______

驗(yàn)證SO2的還原性

B

Na2S溶液

___

C

品紅溶液

___

②A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______________________。

③在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗(yàn)證A中發(fā)生了氧化還原反應(yīng),取A中溶液分成兩份,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

方案一:往第一份試液中加入少量酸化的KMnO4溶液,紫紅色褪去。該方案是否合理________。(填“是”或“否”)

方案二:往第二份試液中加入K3[Fe(CN)6]溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________

④該小組將SO2通入酸化的高錳酸鉀溶液中,再向溶液中滴加氯化鋇溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,說明SO2具有還原性。該方案的不妥之處可能為_____________

(2)該興趣小組利用“直接碘量法”對(duì)葡萄酒中的SO2進(jìn)行測(cè)量。取50.00ml葡萄酒樣品于250ml碘量瓶中。加入少量碎冰塊,再加入1ml淀粉指示液,10ml硫酸溶液,用濃度為cmol/L的碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液迅速滴定至淡藍(lán)色,保持30s不變即為終點(diǎn),記下消耗碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的體積為Vml。以水代替樣品,做空白試驗(yàn),操作同上,空白試驗(yàn)消耗碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的體積為Voml。該葡萄酒中SO2含量計(jì)算式為___g/L。

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