隨著生活水平的提高,人們越來越關注自身的健康.以下是探討化學物質與人體健康的有關問題:
(1)發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營養(yǎng)缺乏癥,這主要是由于攝入蛋白質不足引起的.蛋白質在人體內水解的最終產(chǎn)物是
 

(2)微量元素與人體健康密切相關,若膳食結構不合理,攝入某種微量元素不足,就會引起某些疾病,例如人體鐵元素攝入量不足可能會導致
 
.可用于防治壞血酸的維生素是
 
,維生素C具有還原性,將其溶液滴入碘水中,反應后單質碘轉化為
 
,為證明該反應的發(fā)生,常用試劑
 
檢驗.
(3)2008年9月報道了三鹿集團在牛奶中添加三聚氰胺的重大事故,三聚氰胺分子的結構如圖所示.則三聚氰胺的分子式為
 
.     
(4)淀粉、油脂、蛋白質中屬于天然高分子的為
 

(5)化學藥物與人體健康息息相關,某抗酸藥主要成分為氫氧化鋁,寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時的化學方程式
 
考點:氨基酸、蛋白質的結構和性質特點,有機物的結構和性質,微量元素對人體健康的重要作用
專題:有機化學基礎
分析:(1)蛋白質水解的最終產(chǎn)物為氨基酸;
(2)缺鐵會導致貧血,維生素C可用于防治壞血酸,維生素C具有還原性,將單質碘轉化為碘離子,實驗前加入淀粉溶液,藍色退去;
(3)根據(jù)結構簡式確定分子式;
(4)相對分子質量在10000以上的有機化合物為高分子化合物;
(5)氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水.
解答: 解:(1)蛋白質在人體內水解的最終產(chǎn)物為氨基酸,故答案為:氨基酸;
(2)人體鐵元素攝入量不足可能會導致貧血,可用于防治壞血酸的維生素是維生素C,維生素C具有還原性,將單質碘轉化為碘離子,實驗前加入淀粉溶液,藍色退去,故答案為:貧血;維生素C;碘離子;淀粉;
(3)根據(jù)結構簡式可知分子式為:C3N6H6,故答案為:C3N6H6
(4)油脂相對分子質量較小,不屬于高分子化合物;淀粉和蛋白質屬于高分子化合物,故答案為:淀粉和蛋白質;
(5)胃液中含有鹽酸,胃酸過多會引起胃部不適,可用氫氧化鋁來中和過多的鹽酸,化學方程式為3HCl+Al(OH)3═3H2O+AlCl3,故答案為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
點評:本題考查內容較多,涉及微量元素、營養(yǎng)物質、分子式的確定、高分子化合物和抗酸藥等,難度不大,注意知識的積累,本題注重化學與生活的聯(lián)系,明確化學服務于生活,學會利用化學知識解決生活中的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

觀察是研究物質性質的一種基本方法.某同學將一小塊金屬鈉露置于空氣中,觀察到下列現(xiàn)象:銀白色
變灰暗
變白色
出現(xiàn)液滴
白色固體,則下列說法正確的是(  )
A、①發(fā)生氧化還原反應生成了過氧化鈉
B、④只發(fā)生物理變化
C、③是碳酸鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液
D、②變白色主要是因為生成了氫氧化鈉

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科目:高中化學 來源: 題型:

1體積某氣態(tài)烴A最多和2體積氯化氫加成生成氯代烷烴,1mol此氯代烷烴能和6molCl2發(fā)生取代反應,生成物中只有碳、氯兩種元素,則A的化學式( 。
A、C3H4
B、C2H4
C、C4H6
D、C2H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定溫度下,將Cl2緩慢通入水中.當通入的Cl2體積為V1時達到飽和,溶液中c(H+)變化如圖中曲線a.已知Cl2的溶解度隨溫度升高而迅速降低,下列敘述中正確的是( 。
A、將飽和氯水升溫,繼續(xù)通入Cl2時,溶液中c(H+)變化如曲線b
B、在飽和氯水中通入SO2氣體,溶液中c(H+)變化如曲線b
C、降溫,繼續(xù)通入Cl2時,溶液中c(H+)增大
D、在飽和氯水中加入NaOH使 pH=7,所得溶液中存在下列關系c(Na+)>c(ClO-)>c(Cl-)>c(HClO)

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科目:高中化學 來源: 題型:

X元素的單質在常溫常壓下是深紅棕色的液體,0.5mol的Y元素的離子得到6.02×1023個電子時,被還原為中性原子,0.4g的Y單質同鹽酸反應放出0.01mol的H2.X元素的核外電子層數(shù)與Y元素相同.試通過計算推斷后寫出X與Y形成的化合物的電子式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定條件下,RO3n-和氟氣可發(fā)生如下反應:RO3n-+F2+2OH-═RO4-+2F-+H2O,已知R為短周期元素,則可知在RO3n-中,元素R的化合價是
 
;元素R在周期表中的位置是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在恒容絕熱(不與外界交換能量)條件下進行
2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s)反應,按下表投料,反應達到平衡狀態(tài),測得體系壓強升高.簡述該反應的平衡常數(shù)與溫度的變化關系
 

物質ABCD
起始投料/mol2120
(2)25℃時,將amol 醋酸鈉溶于水,溶液顯堿性,原因是
 
(用離子方程式表示).向該溶液滴加bL醋酸溶液后溶液呈中性,則滴加醋酸溶液的過程中水的電離平衡將
 
(填”正向”“不”或“逆向”)移動,所滴加醋酸溶液的濃度為
 
mol?L-1.(CH3COOH的電離平衡常數(shù)取Ka=1.8X10-5 mol?L-1
(3)常溫下,將0.1mol/LNaOH和0.1mol/L NH4NO3溶液混合,所得溶液為中性,則混合溶液中各離子的濃度按由大到小排序為
 

(4)用惰性電極電解200mlPH=5的Cu(NO32溶液(25℃),一段時間后溶液PH=1,(忽略溶液體積變化)若要使溶液恢復到電解前的原樣可向所得溶液中加入
 
(填入化學式)
 
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學習小組的同們設計了兩種方案:
方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后,過濾.  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,
充分反后,再過濾即得到銅.方案1中涉及的四種陽離子的氧化牲由強到弱的順序為:
 
過濾操作時,需要用到的玻璃儀器是:
 

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解.當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出.
方案2中銅作
 
極,所發(fā)生的電極反應為(若有多個電極反應,請按照反應發(fā)生的
先后順序全部寫出)
 

另一電極所發(fā)生的電極反應為
 

方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,
主要表現(xiàn)為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質在下列變化過程中克服的是:①分子間作用力  ②共價鍵  ③離子鍵.(填序號)
(1)冰融化
 

(2)食鹽熔化
 

(3)H2S受熱分解成S和H2
 

(4)NaHSO4溶解于水
 

(5)HCl氣體溶于水
 

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