小張用白紙和無(wú)色溶液給表弟寫了一封“無(wú)字”信，表弟接到信拆開一看覺得很愕然，但沉思一下便明白小張的意思。經(jīng)過(guò)用另一溶液簡(jiǎn)單處理后，表弟看到了一封有顏色的信，并很快寫了回信。小張和表弟所用的溶液分別可能是（     ）。                          
A．前者是紫色石蕊試液，后者是稀鹽酸
B．前者是NaOH稀溶液，后者是稀硫酸
C．前者是濃硫酸，后者是紫色石蕊試液
D．前者是米湯，后者是碘酒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氯氣與溴化亞鐵溶液反應(yīng)的氧化先后問(wèn)題。
[提出假設(shè)]
　　假設(shè)1：Cl2具有氧化性，在溶液中先氧化Fe2＋
假設(shè)2：Cl2具有氧化性，在溶液中先氧化Br―
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)]
　(1)只要向通入少量氯氣后的溴化亞鐵溶液中加__________溶液，通過(guò)現(xiàn)象就可以驗(yàn)證是假設(shè)1成立，還是假設(shè)2成立。
(2)請(qǐng)寫出溴化亞鐵與等物質(zhì)的量氯氣反應(yīng)的離子方程式__________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng)。其中A、F為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是                             。
（2）裝置A中的燒瓶?jī)?nèi)固體可選用              （選填以下選項(xiàng)的代號(hào)）。
A.堿石灰    B.濃硫酸    C.生石灰    D.五氧化二磷    E.燒堿
（3）虛線框內(nèi)應(yīng)添加必要的除雜裝置，請(qǐng)從右圖的備選裝置中選擇，并將編號(hào)填入下列空格。B                、D                、E                。
（4）氯氣和氨氣在常溫下混合就能發(fā)生反應(yīng)生成氯化銨和氮?dú)�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：                       ；裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒定該固體就是氯化銨：                                        。
（5）若從裝置C的G處逸出的尾氣中含有N2和少量C12，應(yīng)如何處理？
                                                                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（17分）實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。
（2）【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示：

a、CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為                                   。
b、操作③中玻璃棒的作用是                                         。
c、操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為                                   ；
（3）【判斷】
a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ
        （填：成立、不成立）
b．由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有           （寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ
          （填：成立、不成立）。
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為                     。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng)，可設(shè)計(jì)測(cè)定銅元素相對(duì)原子質(zhì)量么 (近似值)的實(shí)驗(yàn)。先稱量反應(yīng)物氧化銅的質(zhì)量m(CuO)，反應(yīng)完全后測(cè)定生成物水的質(zhì)量m(H20)，由此計(jì)算。為此，提供的實(shí)驗(yàn)儀器及試劑如下(根據(jù)需要可重復(fù)選用，加入的NH4C1與Ca(OH)2的量足以產(chǎn)生使CuO完全還原的氨氣)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)氨氣還原熾熱氧化銅的化學(xué)方程式為________________________________；
(2)從所提供的儀器及試劑中選擇并組裝本實(shí)驗(yàn)的一套合理、簡(jiǎn)單的裝置，按氣流方向的連接順序?yàn)?用圖中標(biāo)注的導(dǎo)管口符號(hào)表示)a→______________________________；
(3)在本實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得m(CuO)=" a" g，m(H2O)= b g，則Ar(Cu)= _______________；
(4)在本實(shí)驗(yàn)中，使測(cè)定結(jié)果Ar(Cu)偏大的是_______________ (填序號(hào))；
1Cu0未完全起反應(yīng)         ② CuO不干燥
3Cu0中混有不反應(yīng)的雜質(zhì)   ④堿石灰不干燥
⑤NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥
(5)在本實(shí)驗(yàn)中，還可通過(guò)測(cè)定_______________和_______________，或_______________和_______________達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。學(xué)生就這個(gè)課題展開了討論的。已知海水提鎂的主要步驟如下：
 
學(xué)生就這個(gè)課題提出了以下問(wèn)題：
(一)在海水提鎂的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)鎂離子的富集？
有三個(gè)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生甲的觀點(diǎn)：直接往海水中加入沉淀劑。
學(xué)生乙的觀點(diǎn)：高溫加熱蒸發(fā)海水后，再加入沉淀劑。
學(xué)生丙的觀點(diǎn)：利用曬鹽后的苦鹵水，再加入沉淀劑�！�
請(qǐng)你評(píng)價(jià)三個(gè)學(xué)生提出的觀點(diǎn)是否正確（填是或否），并簡(jiǎn)述理由。
 
是否正確
簡(jiǎn)述理由
學(xué)生甲的觀點(diǎn)
 
 
學(xué)生乙的觀點(diǎn)
 
 
學(xué)生丙的觀點(diǎn)
 
 
(二)在海水提鎂的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)鎂離子的分離？
（1）為了使鎂離子沉淀下來(lái)，加入的足量試劑①是　　　　　　　（填化學(xué)式）。
（2）加入的足量試劑②是　　　　　　　（填化學(xué)式）。
（3）試從節(jié)約能源，提高金屬鎂的純度分析，以下適宜的冶鎂方法是        。
A．
B．
C．
D．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）
為了證明化學(xué)反應(yīng)有一定的限度，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
（Ⅰ）取5mL0．1 mol·L-1的KI溶液，滴加0．1 mol·L-1的FeCl3溶液5～6滴
（Ⅱ）繼續(xù)加入2mLCCl4振蕩
（Ⅲ）取萃取后的上層清液，滴加KSCN溶液
（1）探究活動(dòng)（Ⅰ）和（Ⅱ）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為_____________、                  。
（2）在探究活動(dòng)（Ⅲ）中，活動(dòng)設(shè)計(jì)者的意圖是通過(guò)生成血紅色的Fe（SCN）3，驗(yàn)證有Fe3+殘留，從而證明化學(xué)反應(yīng)有一定的限度，但在實(shí)驗(yàn)中，卻未見溶液呈血紅色，對(duì)此同學(xué)們提出了下列兩種猜想。
猜想一：Fe3+已全部轉(zhuǎn)化為Fe2+
猜想二：生成Fe（SCN）3濃度極小，其顏色肉眼無(wú)法觀察
為了驗(yàn)證猜想，在查閱資料后，獲得下列信息：
信息一：乙醚微溶于水，F(xiàn)e（SCN）3在乙醚中的溶解度比在水中大
信息二：Fe3+可與[Fe（CN）6]4－反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，用K4[Fe（CN）6]溶液檢驗(yàn)Fe3+的靈敏度比用KSCN更高
結(jié)合新信息，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想
①請(qǐng)將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一：
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
 
步驟二：
 
“猜想二”成立
②寫出操作“步驟一”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                                     

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定某肥料中的總氮含量(以氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示) ，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖（圖中加熱及夾持儀器略去）：

稱取1.200 g樣品，通過(guò)化學(xué)方法將肥料中的氮轉(zhuǎn)化成銨鹽（除樣品外，所加試劑均不含氮元素），然后在堿性溶液中蒸餾氨，用25.00 mL濃度為0.5000 mol/L-1硫酸溶液充分吸收，再用濃度為0.1000 mol/L-1氫氧化鈉溶液滴定未反應(yīng)的硫酸。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)三次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
氫氧化鈉溶液的體積
滴定前刻度(mL)
滴定后刻度(mL)
1
0.00
5. 01
2
6.00
10.99
3
12.00
17.60
 
（1）寫出圓底燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                                。
（2）分液漏斗和圓底燒瓶之間的導(dǎo)管a的作用是                        ；  b的作用是               
                           ；冷凝管中從（填“n”或“m”）        口進(jìn)水。
（3）在滴定過(guò)程中，以下操作會(huì)使所測(cè)總氮含量偏小的是（填序號(hào)）　　        　　　　     。
A．錐形瓶水洗后未烘干B．滴定過(guò)程中滴定管有漏水現(xiàn)象
C．滴定過(guò)程中有少量溶液從錐形瓶中濺出D．滴定前滴定管內(nèi)有氣泡，滴定后沒有了
（4）若實(shí)驗(yàn)操作均正確，但測(cè)定結(jié)果偏低，可能造成該結(jié)果的主要原因是                       。
（5）利用題目中所給數(shù)據(jù)計(jì)算肥料中總氮含量為              %（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后1位）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某物質(zhì)可能含有炭粉、CaCO3、CuO、Fe2O3中的一種或幾種�，F(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣品，加熱至高溫，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。
（2）往冷卻后的固體殘?jiān)屑尤胱懔康南Cl，固體殘?jiān)咳芙�，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃?xì)怏w。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷：該物質(zhì)中一定含有________，一定不含有________，可能含有________。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，屬于氧化還原反應(yīng)的，標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。屬于離子反應(yīng)的，寫出離子方程式。

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