某烴的結(jié)構(gòu)式為，它不可能具有的性質(zhì)是（　�。�
A、它能使溴水褪色，但不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B、它既能使溴水褪色，也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C、難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑
D、能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
考點(diǎn)：有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
專題：有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析：含有C=C官能團(tuán)，可發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)，也可發(fā)生氧化反應(yīng)，以此解答該題．
解答： 解：含有碳碳雙鍵，可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，與溴水、氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，烴類物質(zhì)易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，只有A錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)判斷其性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，難度不大，明確官能團(tuán)決定性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)后討論：運(yùn)用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
（1）寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式
 
；
（2）有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣．你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
 
（填“能”或“否”）．理由是
 
．
（二）該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫出），探究氨氣的還原性：

（1）該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是：
 
．
（2）利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)色，同時(shí)生成一種無污染的氣體．寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（三）問題討論：
有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性差（Cu+
H+
Cu+Cu2+）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

系統(tǒng)命名法命名下列物質(zhì)或者寫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
①
 
  其苯環(huán)上的一氯代物有
 
種
②
 

③
 


④3，4-二甲基己烷
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

丁苯橡膠可以煤炭為主要原料來制得：

1，3-丁二烯與苯乙烯一定條件下可加聚生成丁苯橡膠；林德拉試劑是部分中毒的催化劑．
（1）煤可通過
 
的方法制得焦炭．
（2）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為；
 
，反應(yīng)④的反應(yīng)類型為
 
．
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．
（4）反應(yīng)②中不用Ni而用林德拉試劑催化加氫，理由是
 
．
（5）苯乙烯有多種同分異構(gòu)體，寫出兩種只含一種化學(xué)環(huán)境氫原子的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
、
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組利用H2還原黃色的WO3粉
末測(cè)定W的相對(duì)原子質(zhì)量，下圖是測(cè)定裝置的示意圖，A中的試劑是鹽酸．

請(qǐng)回答下列問題．
（1）儀器中裝入的試劑：B
 
、C
 
、D
 
．
（2）連接好裝置后應(yīng)首先
 
，其方法是
 
．
（3）“加熱反應(yīng)管E”和“從A瓶逐滴滴加液體”這兩步操作應(yīng)該先進(jìn)行的是
 
．在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；
（4）反應(yīng)過程中G管逸出的氣體是
 
，其處理方法是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，用等物質(zhì)的量的A和B發(fā)生如下反應(yīng)：A（氣）+2B（氣）?2C（氣）反應(yīng)到5min 時(shí)，A的轉(zhuǎn)化率為0.4．則此時(shí)混合物中物質(zhì)的量n（A）、n（B）和n（C）應(yīng)滿足的關(guān)系是（　　）
A、n（A）=n（C）
B、n（B）=n（C）
C、n（A）+n（B）=n（C）
D、n（B）+n（C）=n（A）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知在673K，101.3KPa下，1mol 氣體的體積為55.2L，現(xiàn)有該條件下的1mol某氣體A發(fā)生如下反應(yīng)：2A（氣）?xB（氣）+C（氣），在一定條件下已達(dá)平衡，在平衡混合氣中，A的體積分?jǐn)?shù)為40%，混合氣體的總質(zhì)量為50g，密度為0.725g/L．
求：（1）氣體A的摩爾質(zhì)量；
（2）達(dá)平衡后混合氣體的平均相對(duì)分子量（取整數(shù)）；
（3）A的轉(zhuǎn)化率；
（4）X的值；
（5）相同條件下反應(yīng)前A氣體的密度是平衡后混合氣密度的倍數(shù)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

兩種氣態(tài)單質(zhì)X和Y能直接化合生成Z（可逆反應(yīng)），如將X和Y按一定比例混合并壓入密閉容器中，在不同溫度下經(jīng)過一段時(shí)間后，反應(yīng)混合物中X的含量變化如圖所示，回答下列問題：
（1）上述X與Y化合生成Z的反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）溫度低于T℃時(shí)，反應(yīng)混合物中X的含量
 
（填“逐漸增大”，“不變”，“逐漸減小”），原因是
 
；溫度高于T℃時(shí)，反應(yīng)混合物中X的含量
 
（填“逐漸增大”，“不變”，“逐漸減小”），原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在蒸餾實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　　）
A、在蒸餾燒瓶中放入幾粒碎瓷片，防止液體暴沸
B、將溫度計(jì)水銀球放在蒸餾燒瓶支管口附近
C、冷水從冷凝管下口入，上口出
D、蒸餾燒瓶不用墊石棉網(wǎng)，可直接加熱

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