下面是某化學研究性學習小組對某水樣成分的檢驗過程,已知該水樣中只可能含有K、Mg2、Ca2、Cl、CO和SO中的若干種,該小組同學取100 mL水樣進行實驗:

向樣品中先滴加BaCl2溶液,再滴加1.0 mol·L1的鹽酸,實驗過程中沉淀質(zhì)量的變化如右圖所示:

請回答下列問題:

(1)水樣中一定含有的陰離子是________________,其物質(zhì)的量之比為________。

(2)寫出BC段曲線所表示反應(yīng)的離子方程式________________。

(3)由B點到C點變化過程中消耗鹽酸的體積為________。

(4)試根據(jù)實驗結(jié)果推測K是否存在?________(填“是”或“否”);若存在,K的物質(zhì)的量濃度c(K)的范圍是________。(若K不存在,則不必回答該問)

(1)CO和SO 2∶1或SO和CO 1∶2

(2)BaCO3+2H===Ba2+CO2↑+H2O

(3)0.04 L或40 mL

(4)是 c(K)≥0.6 mol·L-1?


解析:

由題中圖像變化知,與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的離子為SO和CO,OA段對應(yīng)沉淀為BaSO4和BaCO3,BC段加鹽酸時,BaCO3溶解,BaCO3+2H===Ba2+CO2↑+H2O,n(BaCO3)==0.02 mol=n(CO),則n(BaSO4)==0.01 mol=n(SO),即n(CO)∶n(SO)=0.02 mol∶0.01 mol=2∶1。

因為CO、SO的存在,則Mg2、Ca2不存在,Cl可能存在,溶液中一定存在K,由于Cl的量不確定,則n(K)≥0.02 mol×2+0.01 mol×2=0.06 mol,BC段消耗V(HCl)==0.04 L。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源:2015屆安徽省高二上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學習任務(wù)。

I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

(1)小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:                                                 。(用所學的知識回答)。

(2)小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)

①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②                     ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確,小李同學提出了

如下兩種實驗方案:

方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;

方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br離子的物質(zhì)的量。

(3)根據(jù)方案一,若                          ,則猜想②不成立。

(4)小李同學認為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測得反應(yīng)后n(Br)=    mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。

(5)小吳同學設(shè)計如下實驗方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                         

小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                                 。

Ⅱ.小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                     。

(2)實驗時,小錢同學將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                            _。

小孫同學認為:由于小錢同學裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進行時可能會                ____________。

(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行。進一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是:                                    。

你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                           來計量。

 

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科目:高中化學 來源:上海模擬題 題型:實驗題

某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒。他們好奇地對鈉在CO2氣體中燃燒進行了實驗:
【實驗過程】將玻璃燃燒匙中燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上黏附著白色物質(zhì)。
(1)通過鈉在CO2氣體中燃燒的實驗,說明可燃物燃燒的條件:_________________。
(2)要使燃燒的鈉熄滅,可選用的滅火劑是___________。
A.水 B.干沙子 C.二氧化碳 D.四氯化碳
【探究問題】燃燒后瓶壁上附著的白色物質(zhì)是什么?
【提出假設(shè)】①白色物質(zhì)是Na2O2 ②白色物質(zhì)是Na2CO3 ③白色物質(zhì)是Na2O和Na2CO3的混合物。
【實驗驗證】該小組對燃燒后的白色物質(zhì)進行如下探究
【思考討論】
(3)①通過方案l和方案2的實驗,你認為上述三個假設(shè)中,____成立。
②鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為______________________。
③丙同學認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉,否定他的觀點的理由是_____________________。
【拓展思維】
(4)某碳酸鈉粉末中可能含有少量的氫氧化鈉和氯化鈉,為檢驗該粉末中是否含有這些物質(zhì),某學生計劃分六個步驟,其中四個步驟所用的試劑及實驗操作已寫明。請將下面表格里補寫完整尚缺的②⑤兩個步驟所用的試劑及實驗操作。

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