選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將某溶液與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 | 該溶液中一定含有CO32- |
B | 將干燥的Cl2通過有色鮮花 | 鮮花褪色 | Cl2有漂白性 |
C | 向某無色溶液中滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置 | 下層溶液顯紫色 | 原溶液中有I- |
D | 取久置的Na2O2粉末,向其中滴加過量的鹽酸 | 產(chǎn)生氣體 | Na2O2沒有變質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.氣體為二氧化碳或二氧化硫等;
B.干燥的氯氣不具有漂白性;
C.滴加氯水和CCl4,振蕩,下層為紫色,則氯氣氧化碘離子生成碘單質(zhì);
D.過氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣.
解答 解:A.氣體為二氧化碳或二氧化硫等,則溶液中可能含有CO32-或SO32-,或HCO3-等,故A錯誤;
B.干燥的氯氣不具有漂白性,HClO具有漂白性,結(jié)論不合理,故B錯誤;
C.滴加氯水和CCl4,振蕩,下層為紫色,則氯氣氧化碘離子生成碘單質(zhì),則原溶液中有I-,故C正確;
D.過氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣,變質(zhì)生成的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,則不能檢驗是否變質(zhì),故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,把握離子的檢驗、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的檢驗、實驗技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向鹽酸中滴加氨水:H++OH-═H2O | |
B. | 用FeCl3溶液腐蝕銅線路板:2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+ | |
C. | 硫酸鋁溶液中加入過量氨水:Al3++4NH3•H2O═AlO2-+2H2O+4NH4+ | |
D. | 澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合:Ca(OH)2+HCO3-═CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 漂白粉的水溶液可能大量存在Fe2+、Cl-、Ca2+、Na+ | |
B. | 滴加石蕊呈紅色的溶液可能大量存在K+、NH4+、Cl-、S2- | |
C. | 與Al反應(yīng)能放出H2的溶液中可能大量存在:Fe2+、K+、NO3-、SO42- | |
D. | 弱堿性溶液中可能大量存在Na+、K+、Cl-、HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的量就是指物質(zhì)的多少 | |
B. | 原子、電子、中子、桌子等都可用物質(zhì)的量來描述 | |
C. | 物質(zhì)的量是用來描述微觀粒子的基本單位之一 | |
D. | 物質(zhì)的量是以摩爾為單位計量微粒數(shù)目的物理量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉在空氣和氯氣中燃燒,火焰皆呈黃色,但生成固體顏色不同 | |
B. | 新制飽和氯水和濃硝酸光照下均會有氣體產(chǎn)生,其成分中都有氧氣 | |
C. | 濃硫酸具有較強酸性,能使Cu轉(zhuǎn)化為Cu2+ | |
D. | 灼燒NaOH固體時不能使用瓷坩堝,因為坩堝中的SiO2能與NaOH反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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