某同學(xué)將一小塊金屬鈉和一塊鐵片分別放在表面皿中,研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性.該學(xué)生采用的研究方法是(  )
①假說(shuō)法  ②實(shí)驗(yàn)法  ③分類法 ④比較法.
分析:假說(shuō)法是以客觀事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù),對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測(cè)性說(shuō)明;
實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)未知性質(zhì)的方法;
分類法是指運(yùn)用分類的方法,分門別類地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性與特性;
比較法是運(yùn)用比較的方法,可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解與記憶.
解答:解:①假說(shuō)法是以客觀事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù),對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測(cè)性說(shuō)明,題目未提出推測(cè)性說(shuō)明,故①錯(cuò)誤;
②通過(guò)兩金屬暴露于空氣中,以實(shí)驗(yàn)研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性,故②正確;
③沒(méi)有分門別類地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,故③錯(cuò)誤;
④金屬鈉和鐵片分別盛在表面皿中,采取對(duì)比方法來(lái)研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性,故④正確.
所以采取的方法為實(shí)驗(yàn)法、比較法.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查研究物質(zhì)性質(zhì)及變化的基本方法,難度不大,理解常用的基本方法.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將一小塊金屬鈉放入水中(如圖)研究鈉與水的反應(yīng),下列是他對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述,其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將一小塊金屬鈉放入燒杯內(nèi)的水中反應(yīng),下列描述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種基本方法.某同學(xué)將一小塊金屬鈉露置于空氣中,觀察到下列現(xiàn)象:銀白色
變灰暗
變白色
出現(xiàn)液滴
白色固體,則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆浙江省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種基本方法。某同學(xué)將一小塊金屬鈉露置于空氣中,觀察到下列現(xiàn)象:銀白色變灰暗變白色出現(xiàn)液滴白色固體,則下列說(shuō)法正確的是:(     )

A.①發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成了過(guò)氧化鈉?      B.②變白色主要是因?yàn)樯闪藲溲趸c

C.③是碳酸鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液?      D.④只發(fā)生物理變化

 

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