如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。將燃燒匙中的紅磷點燃
迅速伸入鐘罩中并塞上橡膠塞。

(1)  紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                                   
寫出反應(yīng)的文字表達式為                                       
(2)實驗結(jié)束后拔開膠塞,迅速伸入一燃著的細木條,可能發(fā)生的現(xiàn)象是              
(3)若實驗結(jié)果測得氧氣的含量不足21%,分析造成這種結(jié)果的原因可能有
                              
                             
① 產(chǎn)生大量白煙   磷+氧氣   五氧化二磷                  
② 木條熄滅
③ 裝置漏氣   紅磷量不足
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下三套實驗裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:_______________________
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,而不用排水法,其原因是_________
A、氨氣難溶于水            B、氨氣極易溶于水
C、氨氣密度比空氣大         D、氨氣密度比空氣小
E、氨氣密度比水大           F、氨氣密度比水小
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時,其中乙同學(xué)沒有收集到氨氣,收集不到氨氣的主要原因是____________________ (用化學(xué)方程式表示)。
(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是_________
A、聞到有氨氣逸出
B、棉花被氣體沖出
C、用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗,發(fā)現(xiàn)試紙變藍
D、用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗,發(fā)現(xiàn)試紙變紅
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗?zāi)康牡氖莀__________(填“甲”、“乙”或“丙”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室用密度為1.18g·mL-1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制250mL0.1mol·L-1的鹽酸溶液,填空并請回答下列問題:(1)配制250mL0.1mol·L-1的鹽酸溶液
應(yīng)稱量鹽酸體積/mL
應(yīng)選用容量
瓶的規(guī)格/mL
除容量瓶外
還需要的其它儀器
 
 
 
(2)用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,用適量水在燒杯中稀釋,等_______后,溶液注入容量瓶,這是為了防止所配溶液的濃度偏                  (填大或小),洗滌燒杯后,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是                   
(3)若出現(xiàn)如下情況,所配溶液的濃度偏高的是__________(填寫字母).
A.沒有進行洗滌燒杯;B.加蒸餾水時不慎超過了刻度;C.若定容時俯視刻度線;D.量取濃鹽酸時仰視量筒;E、將量筒洗滌并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中;F、轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶中有少量水。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)實驗室用Na2SO4·10H2O配制500ml,0.100mol/L的Na2SO4溶液
(1)所需主要儀器為:藥匙、托盤天平、燒杯、膠頭滴管、         、       
(2)本實驗須稱量硫酸鈉晶體(Na2SO4·10H2O)為       g。
(3)用Na2SO4·10H2O配制標(biāo)準(zhǔn)溶液的正確順序是                           。
A.冷卻B.稱量C.洗滌D.定容 E.溶解 F.搖勻 G.移液
(4)配制過程中出現(xiàn)以下情況,對所配溶液濃度有何影響(填“偏高”“偏低”“不變”)
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒。            。
②定容時俯視容量瓶的刻度線。           。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用98%的濃H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制500ml0.5mol/L的稀H2SO4,請按要求填空:
⑴所需濃H2SO4的體積為                  
⑵如果實驗室有10mL、20mL、50mL量筒,應(yīng)選用           mL量筒,實驗中還需要用到的儀器有                                                   
⑶若實驗中出現(xiàn)下列現(xiàn)象對所配溶液濃度有什么影響?(填偏高、偏低、無影響)
①濃硫酸溶解后未冷至室溫即進行定容                    
②定容時俯視刻度線                   
⑷若定容時液面高于刻度線應(yīng)采取的措施是                

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)可用圖示裝置制取少量乙酸乙酯。請?zhí)羁眨?br />
(1)為防止a中的液體在實驗時發(fā)生暴沸,在加熱前應(yīng)采取
的措施是                  。試管b中加有                
溶液,其作用是                               
(2)實驗中加熱試管a的目的是:
                                             ;
                                             。
(3)圖中一個明顯的錯誤是                     。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)
請設(shè)計實驗:用MnO2與濃鹽酸制備純凈、干燥的Cl2,其他藥品與試劑任選。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式             。
 (2)在下面方框中,A表示有分液漏斗和圓底燒瓶組成的氣體發(fā)生器,請在虛線框內(nèi)的A后完成該反應(yīng)的實驗裝置示意圖(夾持裝置、連接膠管不必畫出,需要加熱的儀器下方用△標(biāo)出),按氣流方向在每件儀器下方標(biāo)出字母B、C……;其他可選用的儀器(數(shù)量不限)簡易表示如下:

(3)根據(jù)方框中的裝置圖,完成下表(若無需填寫,則在表格中寫“無”)
儀器符號
儀器中所加物質(zhì)
作用
A
MnO2、濃鹽酸
MnO2與濃鹽酸生成Cl2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  (4)KMnO2與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)也可以得到Cl2,請寫出該反應(yīng)的離子方程式    。
(5)請寫出Cl2在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面的用途          。(寫出兩種即可)
(6)將Cl2與SO4分別通人品紅溶液,都能使品紅褪色。簡述用褪色的溶液區(qū)別二者的實驗方法。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示實驗裝置進行NH3、Cl2的制備、性質(zhì)等實驗(圖中夾持裝置有省略)。請按要求填空。

供選擇的裝置:

(1)裝置A除可制備NH3外,還可制備其他多種氣體,寫出制備其中一種氣體的化學(xué)方程式_____________       ________________________。
(2)為制取干燥氨氣,可將裝置A與裝置________(填編號,從供選擇的裝置中選。┻B接;裝置A中的燒瓶內(nèi)固體宜選用          (選填以下選項的代號)。
a.堿石灰      b.氯化鈣     c.五氧化二磷      d.生石灰 
(3)若欲制取純凈、干燥的氯氣,可從I、II、III裝置中選取合適的裝置與C依次相連。則連接次序為C、_______(填編號);
(4)B為探究氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置。實驗時先向B通入氨氣,然后關(guān)閉c活塞,再向B通入氯氣。
①實驗中裝置B的燒瓶內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),試推測發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________,請設(shè)計一個實驗方案鑒定該固體中的陽離子                                ;
②實驗完畢后觀察到B燒瓶內(nèi)還有黃綠色氣體,簡述如何處理才能不污染環(huán)境                       。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在配制100mL 2mol/L的NaOH溶液時,下列操作會導(dǎo)致結(jié)果偏低的是(   )
(1)用拖盤天平稱量時砝碼放在左盤
(2)溶解NaOH固體后沒有冷卻至室溫就向容量瓶轉(zhuǎn)移溶液
(3)將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶時不慎灑到容量瓶外
(4)定容時俯視刻度線
(5)定容時仰視刻度線
(6)干凈的容量瓶未經(jīng)干燥就用于配制溶液
A.(2)(4)(6)B.(1)(3)(4)
C.(1)(3)(5)D.(2)(3)(4)

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