15．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚
B．用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分乙烷和乙烯
C．用水可區(qū)分苯和溴苯
D．用高錳酸鉀酸性溶液可直接除去乙烷中的乙烯

分析 A．乙醇與Na反應(yīng)生成氫氣，而乙醚不能；
B．乙烯能被高錳酸鉀氧化，而乙烷不能；
C．均與水分層，但苯的密度比水小，溴苯密度比水大；
D．乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳．

解答 解：A．鈉與乙醇反應(yīng)，但不能與乙醚反應(yīng)，現(xiàn)象不同可鑒別，故A正確；
B．高錳酸鉀可以氧化乙烯，但不能氧化乙烷，現(xiàn)象不同可鑒別，故B正確；
C．苯的密度小于水，而溴苯的密度大于水，且兩種有機(jī)物的粘稠度與水的不一樣，現(xiàn)象不同可鑒別，故C正確；
D．乙烯被高錳酸鉀氧化之后生成了二氧化碳?xì)怏w，對(duì)于乙烷來(lái)講，除去了乙烯，引進(jìn)了二氧化碳，不符合除雜原則，應(yīng)利用溴水、洗氣除雜，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的鑒別及除雜，為高頻考點(diǎn)，把握發(fā)生的反應(yīng)及現(xiàn)象為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．1 mol N2所含有的原子數(shù)為NA
B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4 L水中含有的水分子數(shù)為NA
C．24 g O2分子和24 g O3分子所含的氧原子數(shù)目相等
D．1mol•L-1的鹽酸中氯離子為NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH   加成反應(yīng)
B．2CH3CH2OH  $?_{140℃}^{濃硫酸}$CH3CH2OCH2CH3+H2O   消去反應(yīng)
C．$?_{△}^{濃硫酸}$ +H2O取代反應(yīng)
D．加聚反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱(chēng)是蒸餾燒瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液顏色由紫紅色逐漸退去，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明SO2具有的性質(zhì)是還原性．
（3）裝置C中Na2S溶液在空氣中不易保存，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變渾濁，原因是（用離子方程式表示）2S2-+O2+2H2O═2S+4OH-．
（4）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象品紅溶液褪色后，關(guān)閉分液漏斗的旋塞，點(diǎn)燃酒精燈加熱，溶液恢復(fù)為紅色．
（5）如果把分液漏斗中的濃硫酸換作濃HNO3，對(duì)此實(shí)驗(yàn)是否有影響是（填“是”或“否”），請(qǐng)說(shuō)明你的理由濃硝酸可將亞硫酸鈉氧化為硫酸鈉，而得不到SO2氣體．
（6）工業(yè)上用黃銅礦（CuFeS2）冶煉銅，副產(chǎn)品中也有SO2，冶煉銅的反應(yīng)為
8CuFeS2+21O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2，若CuFeS2中Fe的化合價(jià)為+2，反應(yīng)中被還原的元素是Cu、O（填元素符號(hào)）．當(dāng)生成0.8mol銅時(shí)，此反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目是10NA．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，不涉及氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．用S制備H2SO4B．用CaCO3、Na2CO3、SiO2生產(chǎn)玻璃
C．將海水中的MgSO4轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘費(fèi)gD．用NO2生產(chǎn)HNO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2010年4月，我國(guó)青海玉樹(shù)發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀(guān)的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是BC．
A．分子的質(zhì)量很小　　　　B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運(yùn)動(dòng)       D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．測(cè)定液體pH的方法是把干燥的pH試紙放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液體點(diǎn)在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：取少量樣品于試管中，加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多沉淀則為硬水，否則為軟水．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉等消毒劑，也可以通過(guò)蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
（3）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液10kg，配制的主要步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量（量�。⑷芙猓ㄏ♂�?zhuān)?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．25℃時(shí)，水的電離達(dá)到平衡：H2O?H++OH-△H＞0，下列敘述正確的是（　�。�
A．向水中加入稀氨水，平衡逆向移動(dòng)，c（OH-）降低
B．向水中加入少量固體硫酸氫鈉，c（H+）增大，KW不變
C．向水中加入少量固體NaOH，平衡逆向移動(dòng)，c（H+）降低，KW減小
D．將水加熱，KW增大，pH不變

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在強(qiáng)酸性溶液中能大量共存，并且溶液透明的是（　�。�
A．K+、Ca2+、HCO3-、Cl-B．Cu2+、Na+、NO3-、Cl-
C．Na+、Fe3+、SO42-、CO32-D．Mg2+、NH4+、Cl-、OH-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)用Zn與實(shí)驗(yàn)室中的鹽酸反應(yīng)制取4.48L H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
（1）求消耗得鋅的質(zhì)量為多少克？
（2）如果選用所貼標(biāo)簽為2.0mol•L-1的鹽酸，至少需該鹽酸多少毫升？
（3）如果選用所貼標(biāo)簽為7%（密度為1.043g•mL-1）的鹽酸，至少需該鹽酸多少毫升？（Zn+2HCl=ZnCl2+H2）

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