（14分）實(shí)驗(yàn)室制NO及驗(yàn)證NO的性質(zhì)，可以用如圖所示的裝置。請(qǐng)根據(jù)提示完成以下問(wèn)題。已知反應(yīng)：


1.NO的制備
（1）在加藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行的操作是        （填操作名稱），
（2）打開(kāi)閥門K，取下活塞J向其中加入一小片銅片，裝上活塞并推至底部。
（3）用注射器吸取適量的蒸餾水，然后倒立針筒，推動(dòng)活塞J至底部以排盡裝置內(nèi)空氣（裝置內(nèi)極少量的水不影響實(shí)驗(yàn)）。
（4）將注射器插入稀中，吸取適量的稀，然后迅速關(guān)閉閥門K，請(qǐng)回答此時(shí)可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                               。
反應(yīng)的離子方程式為：                     ，當(dāng)注射器活塞上升到某一位置時(shí)，迅速打開(kāi)閥門K，將反應(yīng)液推入NaOH溶液中后關(guān)閉K。
Ⅱ.NO性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
（1）觀察注射器內(nèi)氣體呈      色，然后打開(kāi)K，吸取適量空氣后關(guān)閉K，此時(shí)注射器內(nèi)氣體呈      色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                 。
（2）向下快速推動(dòng)活塞J，注射器內(nèi)氣體顏色變化情況為：                ，原因是                                                    （結(jié)合化學(xué)方程式并配以必要的文字說(shuō)明）。
（共14分）I(1)檢查裝置的氣密性（2分）
（4）Cu片與稀HNO3反映并逐漸溶解，Cu片表面產(chǎn)生氣泡，溶液的顏色變?yōu)樗{(lán)色，溶液上方為無(wú)色氣體，注射器活塞不斷上移（2分）（2分）
11（1）無(wú)（1分）     紅棕（1分）        （2分）
（2）顏色先變深后變淺（2分）   開(kāi)始時(shí)體積迅速縮小，濃度增大，顏色變深，后由于可逆反應(yīng)，加壓后使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，故顏色又變淺，但仍比原來(lái)深（2分）
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中，能用酸性高錳酸鉀溶液鑒別的是（   ）
A．乙烯、乙炔B．己烷、苯C．己烯、苯D．苯、溴苯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分) Ⅰ、某同學(xué)用下圖所示裝置（尾氣吸收裝置未畫出）向溶液Y中通入NH3和CO2

（1）下列為實(shí)驗(yàn)室制備NH3和CO2的備選藥品：
a.NH4Cl    b.CaCO3（塊狀）   c.Ca（OH）2      d.NaOH     e.濃氨水   
f.稀鹽酸   g.稀硫酸
則上述裝置A處的試管中所放藥品的最佳選擇為        （用藥品序號(hào)填
空，下同）；裝置D處固體藥品的最佳選擇為         （用藥品序號(hào)填空）。
（2）下列各項(xiàng)制備實(shí)驗(yàn)中，也可利用裝置D處儀器完成的是       （填序號(hào)）。
A．MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2B．Cu與濃硫酸反應(yīng)生成SO2
C．由H2O2分解制O2D．乙醇與乙酸反應(yīng)制備乙酸乙酯
E．Zn與稀硫酸反應(yīng)制備H2
（3）寫出上述裝置A處的試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                            。
Ⅱ、甲同學(xué)利用下圖所示裝置探究SO2和Cl2兩種氣體按不同比例混合后的漂白性。

試分析：
①在氣體進(jìn)入品紅溶液之前，先將SO2和Cl2通過(guò)盛有濃硫酸裝置的目的是：
                                                    。
②甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：通氣一段時(shí)間后，品紅溶液幾乎不褪色，其原因是：                                   （結(jié)合反應(yīng)方程式）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（20分）已知某化工廠的含鎳催化劑主要含有Ni，還含有Al （31%）、Fe（1．3%）的單質(zhì)及氧化物，其他不溶雜質(zhì)（3．3%）。某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料，設(shè)計(jì)了如下圖所示的方法以該含鎳廢催化劑為原料來(lái)制備NiSO4·7H2O。

回答下列問(wèn)題：
（1）操作a、c中需使用的儀器除鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、燒杯、玻璃棒外還需要的主要儀器為         。
（2）“堿浸”的目的是除去         。
（3）“酸浸”時(shí)所加入的酸是         （填化學(xué)式）。酸浸后，經(jīng)操作a分離出固體①后，溶液中可能含有的金屬離子是         。
（4）操作b為調(diào)節(jié)溶液的pH，你認(rèn)為pH的最佳調(diào)控范圍是         。
（5）“調(diào)pH為2～3“的目的是         。
（6）產(chǎn)品晶體中有時(shí)會(huì)混有少量綠礬（FeSO4·7H2O），其原因可能是         。
（7） NiSO4在強(qiáng)堿溶液中用次氯酸鈉氧化，可以制得堿性鎳鎘電池電極材料——NiOOH。該反應(yīng)的離子方程式___         。
（8）一般認(rèn)為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10-5 mol/L時(shí)，沉淀已經(jīng)完全。請(qǐng)利用上表中數(shù)據(jù)估算Fe（OH）2的溶度積         和可逆反應(yīng)Fe2++ 2H2O2H++ Fe（OH）2在25℃時(shí)的平衡常數(shù)         

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論正確的是（   ）

實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A．
左燒杯中鎂表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡
活動(dòng)性：Al＞Mg＞Cu
B．
左邊棉花變?yōu)槌壬�，右邊棉花變�(yōu)樗{(lán)色
氧化性：Cl2＞Br2＞I2
C．
左邊溶液產(chǎn)生黃色沉淀，右邊溶液產(chǎn)生黃色沉淀
氧化性：Cl2＞Br2＞S
D．
錐形瓶中有氣體產(chǎn)生，燒杯中液體變渾濁
非金屬性：S＞C＞Si
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(15分)氟化鈉是一種重要的氟鹽，主要用作農(nóng)業(yè)殺菌劑、殺蟲(chóng)劑、木材防腐劑和生產(chǎn)含氟牙膏等。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)下圖所示的流程以氟硅酸（H2SiF6）等物質(zhì)為原料制取氟化鈉，并得到副產(chǎn)品氯化銨：
有關(guān)物質(zhì)在水中溶解度(g/100gH2O)如下：
溫度
10℃
20℃
30℃
溶解度：20℃NaF—4   0℃NH4F—100；
常溫Na2SiF6微溶于水
NH4Cl溶解度
33.3
37.2
41.4
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作Ⅰ需要用到的玻璃儀器有                           。
（2）上述流程中發(fā)生兩步反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
             　                                                 
                                                                 
（3）操作II的作用是                　                               
操作Ⅲ的具體過(guò)程是                                               
（4）流程中NH4HCO3必須過(guò)量，其原因是                   　　　      
_______________________________________________________________________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。
（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                 。
（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿水），可使用該裝置制備和收集的是  ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H2     
②用CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)制CO2  
③用固體NaOH和濃氨水制NH3   
④用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO
⑤用MnO2與雙氧水反應(yīng)制O2
⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO2
⑦用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2
II. 某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先觀察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：
（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接   、   接b，c接    、     接d；
（2）D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；
（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                 ；
（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                             ；
（5）D中渾濁消失的離子方程式為                                           。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(16分) 圖Ⅰ是實(shí)驗(yàn)室中常用于制備和干燥氣體的裝置:

(1)  甲同學(xué)用圖Ⅰ裝置、銅和濃硝酸制備并收集干燥的NO2氣體：
① B中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。
② 收集NO2氣體的方法                              ；
③ 將收集滿NO2的燒瓶密封浸入冰水中，燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淺,則下列反應(yīng)：
2NO2 (g)N2O4(g) ΔH 中的ΔH    0（填“>”或“<”）
（2） 乙同學(xué)用圖Ⅰ裝置制取NH3和O2的混合氣體，用圖Ⅱ裝置驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)：
往A中加入濃氨水，B中加入Na2O2固體，C中加入堿石灰，D內(nèi)放置催化劑（鉑石棉），按氣流方向a→ b→c→ h連接各儀器 ：

① 實(shí)驗(yàn)中觀察到D內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn)，證明氨氣具有____（填“氧化性”或“還原性”）。
② D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________   _____、                         .
③為防止NO2 污染環(huán)境，E裝置中裝的試劑可以是                 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）用下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，可快速制取實(shí)驗(yàn)室所需的少量氣體，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）

（1）若A中為30%的H2O2溶液，B中固體為MnO2，C中盛有FeCl2和KSCN的混合液，旋開(kāi)E后，發(fā)現(xiàn)C中溶液變?yōu)榧t色，寫出C中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式       。
（2）若A中裝有濃鹽酸，B中裝有固體KMnO4，C中盛有KI淀粉溶液，旋開(kāi)E后，B中出現(xiàn)黃綠色氣體，已知1mol KMnO4發(fā)生反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移5mol電子。則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                     ，C中的現(xiàn)象是              。
（3）若B中是生石灰，將A中液體逐滴加入B內(nèi)，C中盛有鋁鹽溶液，實(shí)驗(yàn)中觀察到C溶液中出現(xiàn)白色沉淀，最終沉淀也未溶解。C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為          。

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