某研究性學習小組為探究某醫(yī)藥公司出品的液體補血劑中的鐵元素,進行了如下實驗:
I.向試管中加入液體補鐵劑2mL,加入蒸餾水,振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變澄清透明;滴加KSCN溶液,溶液顯示淡紅色.學生甲認為此補血劑含鐵量很低,屬不合格產(chǎn)品.
(1)你認為學生甲的觀點合理嗎?
不合理
不合理

II.學生乙認為還應進一步探究實驗,他將學生甲所得溶液分成三份,分別加入了氯水、溴水、碘水.發(fā)現(xiàn)加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,加入碘水的試管顏色無明顯變化.請回答下列問題:
(2)根據(jù)乙的上述實驗說明補血劑中的鐵為
+2
+2
價.
(3)向補血劑溶液中滴加KSCN溶液,顯示淡紅色的原因
有少量的亞鐵離子被氧化.
有少量的亞鐵離子被氧化.

(4)請寫出加入氯水后對應的離子反應方程式
Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+
Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+

(5)請根據(jù)乙同學的實驗現(xiàn)象進一步推斷,氯、溴的單質可將鐵單質氧化成
+3
+3
價鐵,而Fe與I2反應的產(chǎn)物應該是
FeI2
FeI2

III.學生丙也做了與學生甲同樣的實驗,將所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗:

試回答下列問題:
(6)請寫出丙的實驗①中淡紅色褪去的離子方程式
Fe+2Fe3+=3Fe2+
Fe+2Fe3+=3Fe2+

(7)關于③中的實驗現(xiàn)象,丙同學提出了假設:過量的雙氧水將SCN-氧化了.請你設計一個實驗方案驗證丙的假設
取少量加入過量雙氧水后的溶液,往其中加入過量KSCN溶液,若溶液變紅則說明是過量的雙氧水將SCN-氧化了
取少量加入過量雙氧水后的溶液,往其中加入過量KSCN溶液,若溶液變紅則說明是過量的雙氧水將SCN-氧化了
分析:(1)根據(jù)補血劑的成分是Fe2+
(2)根據(jù)加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,說明生成更多的Fe3+,而Fe2+能氧化劑如氯氣、液溴所氧化,(3)根據(jù)Fe2+氧化生成Fe3+,F(xiàn)e3+遇SCN-變紅;
(4)根據(jù)Fe2+與Cl2反應生成Fe3+和Cl-;
(5)根據(jù)加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,說明生成更多的Fe3+;加入碘水的試管顏色無明顯變化,說明Fe2+與I2不反應;
(6)根據(jù)Fe3+檢驗方法;
解答:解:(1)因補血劑的成分是Fe2+,滴加KSCN溶液,溶液顯示淡紅色,說明Fe3+的濃度低,故答案為:不合理;
(2)因加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,說明生成更多的Fe3+,而Fe2+能氧化劑如氯氣、液溴所氧化,則原溶液中鐵的化合價為+2價,故答案為:+2;
(3)因Fe2+氧化生成Fe3+,F(xiàn)e3+遇SCN-變紅,所以向補血劑溶液中滴加KSCN溶液,顯示淡紅色的原因有少量的亞鐵離子被氧化,故答案為:有少量的亞鐵離子被氧化;
(4)因Fe2+與Cl2反應生成Fe3+和Cl-:Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+,故答案為:Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+;
(5)根據(jù)加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,說明生成更多的Fe3+;加入碘水的試管顏色無明顯變化,說明Fe2+與I2不反應;故答案為:+3,F(xiàn)eI2;
(6)根據(jù)Fe3+檢驗方法,溶液中繼續(xù)加入過量KSCN溶液,若溶液變紅則說明是過量的雙氧水將SCN-氧化了,故答案為:
取少量加入過量雙氧水后的溶液,往其中加入過量KSCN溶液,若溶液變紅則說明是過量的雙氧水將SCN-氧化了.
點評:本題主要考查了Fe2+與Fe3+之間的轉變以及Fe3+的檢驗,題目的難度不大,但結合實驗考查了學生分析問題解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(11分)(Ⅰ)下列實驗操作或實驗敘述正確的是                。

       A.可用過濾的方法除去氫氧化鐵膠體中少量的氯化鐵

       B.用酸式滴定管量取18.80mL的碳酸鈉溶液

       C.配制0.1mol/L的硫酸時,用量筒量取濃硫酸,要洗滌量筒,否則配制的溶液濃度偏低

       D.振蕩用飽和的碳酸鈉溶液吸收乙酸乙酯的試管,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,它是CO2氣體

       E.實驗室制取氨氣時,常用無水氯化鈣進行干燥

       F.加入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加稀鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-

(Ⅱ)某研究性學習小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀。

      甲同學認為沉淀可能是CuCO3;     乙同學認為沉淀可能是Cu(OH)2;

      丙同學認為沉淀可能是CuCO3,和Cu(OH)2的混合物。

      [查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水]

    (1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為______________________ ;在探

      究沉淀成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。其具體操作依次為             

(2)若丙同學的觀點正確,可利用下列裝置通過實驗測定其組成。

①實驗裝置的連接順序為_________________________________。

②裝置C中堿石灰的作用是__________,實驗開始和結束時都要通過量的空氣,請說明結束時通入過量空氣的作用是__________________________________ 。

③若沉淀樣品的質量為mg,裝置B質量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質量分數(shù)為 ______________。

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年遼寧省、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考卷三化學試卷 題型:實驗題

(11分)(Ⅰ)下列實驗操作或實驗敘述正確的是                 。

       A.可用過濾的方法除去氫氧化鐵膠體中少量的氯化鐵

       B.用酸式滴定管量取18.80mL的碳酸鈉溶液

       C.配制0.1mol/L的硫酸時,用量筒量取濃硫酸,要洗滌量筒,否則配制的溶液濃度偏低

       D.振蕩用飽和的碳酸鈉溶液吸收乙酸乙酯的試管,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,它是CO2氣 體

       E.實驗室制取氨氣時,常用無水氯化鈣進行干燥

       F.加入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加稀鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-

(Ⅱ)某研究性學習小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀。

      甲同學認為沉淀可能是CuCO3;     乙同學認為沉淀可能是Cu(OH)2

      丙同學認為沉淀可能是CuCO3,和Cu(OH)2的混合物。

      [查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水]

    (1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為______________________ ;在探

      究沉淀成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。其具體操作依次為             

(2)若丙同學的觀點正確,可利用下列裝置通過實驗測定其組成。

①實驗裝置的連接順序為_________________________________。

②裝置C中堿石灰的作用是__________,實驗開始和結束時都要通過量的空氣,請說明結束時通入過量空氣的作用是__________________________________ 。

③若沉淀樣品的質量為mg,裝置B質量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質量分數(shù)為 ______________。

 

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