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16.如圖有關實驗原理、裝置、操作或結論的描述中,不正確的是(有關裝置中的夾持儀器略去未畫)(  )
A.
實驗室用大理石與鹽酸制取CO2
B.
制取SO2、檢驗SO2的漂白性
C.
分離硫酸銅晶體
D.
分離乙醇和水

分析 A.發(fā)生固體與液體的反應生成氣體;
B.Cu與濃硫酸加熱生成二氧化硫,二氧化硫可使品紅褪色;
C.硫酸銅晶體與水分離,利用過濾法;
D.乙醇與水的沸點不同,蒸餾可分離,溫度計測定餾分的溫度.

解答 解:A.發(fā)生固體與液體的反應生成氣體,則圖中裝置可制備二氧化碳氣體,故A正確;
B.Cu與濃硫酸加熱生成二氧化硫,二氧化硫可使品紅褪色,則圖中裝置可制備SO2并檢驗SO2的漂白性,故B正確;
C.硫酸銅晶體與水分離,利用過濾法,則圖中過濾裝置合理,故C正確;
D.乙醇與水的沸點不同,蒸餾可分離,溫度計測定餾分的溫度,則溫度計的水銀球應在燒瓶的支管口處,故D錯誤;
故選D.

點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質的制備原理、性質實驗、混合物分離、實驗裝置的作用為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗技能及實驗評價性分析,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.將質量為mg的銅絲灼燒變黑,立即放入下列物質中,能使銅絲變紅,且質量仍為mg的是( 。
A.鹽酸B.稀硝酸C.乙酸D.乙醇

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.在一定條件下,A2(g)+B2(g)?2AB(g)  達到平衡的標志是( 。
A.壓強不再發(fā)生變化
B.平衡時A2、B2、AB的濃度之比是1:1:2
C.單位時間內生成nmol A2的同時生成nmol B2
D.單位時間內有n個A-A斷裂的同時有2n 個A-B斷裂

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗中,不能觀察到明顯現(xiàn)象的是(  )
A.把氯氣通入到氯化亞鐵溶液中B.把綠豆大的鉀投入無水乙醇中
C.把碘化鉀溶液滴入淀粉溶液中D.把乙烯通入溴水中

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗室可用多種方法制取氯化氫,下面是實驗室制取氯化氫的裝置和選用的試劑,其中錯誤的是(  )
(已知:NH4Cl $?_{冷卻}^{加熱}$ NH3↑+HCl↑)
A.B.C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.某課外活動小組對“外界條件對銅與稀硝酸反應速率的影響”作了如下探究.
(1)現(xiàn)有以下儀器和用品:橡膠管、秒表、溫度計、a mol/L 稀硝酸、b mol/L 稀硝酸及圖中儀器.
①寫出本實驗的化學方程式:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,并標出電子轉方向和數目:
②設計實驗方案:在相同稀硝酸濃度、不同溫度(或相同溫度、不同稀硝酸濃度下,測定相同時間內產生氣體體積(或產生相同體積的氣體所需的時間).
③在如圖中將 A、B、C、D、幾處用橡膠管以正確方式連接起來,以測定反應所產生氣體的體積(三個容器中的液體和水都已出). 
④測定前,為避免 NO 被氧化為 NO2,要用 CO2排出錐形瓶和橡膠管中的空氣:在錐形瓶中加入銅片后松開 K2彈簧夾,從 K2處的橡膠管向裝置中通入 CO2,此時 K1處應進行的操作是松開K1彈簧夾,接導管通入澄清石灰水至出現(xiàn)白色渾濁為止,則空氣已排盡.
(2)注入稀硝酸后,在給定條件下設計實驗探究濃度和溫度對化學反應速率的影響:溫度25℃、50℃;時間 t1、t2、t3;收集氣體體積 V1、V2.請完成表:
實驗編號稀硝酸的濃度
/(mol/L)
稀硝酸的體積
/mL
溫度
/℃
時間
/min
收集氣體的體積/mL
aV25t1V1
V
V

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.某無色透明溶液中,由水電離出來的[H+]=1×10-11 mol•L-1,該溶液中一定能大量共存離子組是(  )
A.K+、Na+、MnO4-、NO3-B.K+、Na+、Cl-、NO3-
C.NH4+、AlO2-、Na+、CH3COO-D.Fe3+、S2-、Al3+、HCO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.對于反應CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑有下列判斷正確的是( 。
A.H2只是氧化產物B.H2O是氧化劑
C.CaH2中的H元素被還原D.CaH2是氧化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.鑒別CO2和SO2的下列方法中正確的是( 。
A.將氣體通入澄清石灰水B.將氣體通入到氫氧化鈉溶液中
C.將氣體通入到石蕊溶液中D.將氣體通入到酸性高錳酸鉀溶液中

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