碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)都可作為食用堿.
(1)碳酸氫鈉俗稱為
 
,碳酸鈉俗稱
 
.(填序號)
A.蘇打    B.純堿    C.小蘇打
(2)用右圖裝置分別加熱上述兩種固體,當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁時,則試管中加熱的固體是
 
.(用化學(xué)式表示)
(3)若分別向碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中滴加足量稀鹽酸,都能觀察到的現(xiàn)象是
 
考點:探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)碳酸氫鈉、碳酸鈉的俗名進行解答;
(2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定,NaHCO3受熱容易分解,而Na2CO3受熱不分解,據(jù)此進行判斷試管中的固體;
(3)二者均與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳.
解答: 解:(1)碳酸氫鈉俗稱為小蘇打,所以C正確;碳酸鈉的俗稱為純堿、蘇打,所以AB正確,
故答案為:C;AB;
(2)NaHCO3受熱易分解,Na2CO3受熱不分解,則觀察到澄清石灰水變渾濁時,則試管中加熱的固體是NaHCO3
故答案為:NaHCO3;
(3)碳酸鈉、碳酸氫鈉都與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以觀察到的現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,
故答案為:有氣泡產(chǎn)生.
點評:本題考查物質(zhì)的檢驗和鑒別,把握物質(zhì)的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵,注意碳酸氫鈉、碳酸鈉與酸的反應(yīng)、穩(wěn)定性,注重基礎(chǔ)知識的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于元素周期律的敘述正確的是( 。
A、元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈周期性變化
B、隨著元素原子序數(shù)的遞增,原子最外層電子數(shù)總是從1到8重復(fù)出現(xiàn)
C、隨著元素原子序數(shù)的遞增,元素的最高化合價從+1到+7,最低化合價從-7到-1重復(fù)出現(xiàn)
D、元素性質(zhì)的周期性變化是指相對原子量的周期性變化、原子半徑的周期性變化及元素主要化合價的周期性變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素性質(zhì)的遞變規(guī)律正確的是(  )
A、原子半徑:Be<B<C<N
B、第一電離能:B<Be<Mg<Na
C、元素的電負(fù)性:O>N>S>P
D、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:NH3<CH4<PH3<SiH4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

煤炭燃燒的過程中會釋放大量的SO2,嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境,采用一定的脫硫技術(shù)可以把硫元素以CaSO4的形式固定,從而降低SO2的排放,但是煤炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO又會與CaSO4發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低了脫硫效率,相關(guān)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式如下:
CaSO4(s)+CO(g)?CaO(s)+SO2(g)+CO2(g)△H1=218.4kJ?mol-1(反應(yīng)Ⅰ)
CaSO4(s)+4CO(g)?CaS(s)+4CO2(g)△H2=-175.6kJ?mol-1(反應(yīng)Ⅱ)
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)Ⅰ能夠自發(fā)進行的反應(yīng)條件是
 

(2)對于氣體參與的反應(yīng),表示平衡常數(shù)Kp時用氣體組分(B)的平衡壓強p(B)代替該氣體物質(zhì)的量的濃度c(B),則反應(yīng)Ⅱ的Kp=
 
(用表達(dá)式表示)
(3)假設(shè)某溫度下,反應(yīng)Ⅰ的速率(v1)大于反應(yīng)Ⅱ的速率(v2),則下列反應(yīng)過程能量變化示意圖正確的是
 


(4)通過監(jiān)測反應(yīng)體系中氣體濃度的變化可判斷反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ是否同時發(fā)生,理由是
 

(5)圖1為實驗測得不同溫度下反應(yīng)體系中CO初始體積百分?jǐn)?shù)與平衡時固體產(chǎn)物中CaS質(zhì)量百分?jǐn)?shù)的關(guān)系曲線,則降低該反應(yīng)體系中SO2生成量的措施有
 

A.向該反應(yīng)體系中投入石灰石
B.在合適的溫度區(qū)間內(nèi)控制較低的反應(yīng)溫度
C.提高CO的初始體積百分?jǐn)?shù)
D.提高反應(yīng)體系的溫度
(6)恒溫恒容下,假設(shè)反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ同時發(fā)生,且v1>v2,請在圖2中畫出反應(yīng)體系中c(SO2)隨時間t變化的總趨勢圖.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氫能是最重要的新能源.儲氫作為氫能利用的關(guān)鍵技術(shù),是當(dāng)前關(guān)注的熱點之一.
(1)氫氣是清潔能源,其燃燒產(chǎn)物為
 

(2)NaBH4是一種重要的儲氫載體,能與水反應(yīng)生成NaBO2,且反應(yīng)前后B的化合價不變,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)消耗1mol NaBH4時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
 

(3)儲氫還可借助有機物,如利用環(huán)已烷和苯之間的可逆反應(yīng)來實現(xiàn)脫氫和加氫.
(g)
Pt-Sn/Al2O3
高溫
(g)+3H2(g)
在某溫度下,向恒容密閉容器中加入環(huán)已烷,其起始濃度為amol?L-1,平衡時苯的濃度為bmol?L-1,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

(4)一定條件下,如圖所示裝置可實現(xiàn)有機物的電化學(xué)儲氫(忽略其它有機物).

①導(dǎo)線中電子轉(zhuǎn)移方向為
 
.(用A、D表示)
②生成目標(biāo)產(chǎn)物的電極反應(yīng)式為
 

③該儲氫裝置的電流效率η=
 
.(η=
生成目標(biāo)產(chǎn)物消耗的電子數(shù)
轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)
×100%,計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位.)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知O3將I-氧化成I2的過程可由以下3個反應(yīng)組成:①I-(aq)+O3(g)=IO-(aq)+O2(g)△H1
②IO-(aq)H+(aq)?HIO(aq)△H2
③HIO(aq)+I-(aq)+H+(aq)?I2(aq)+H2O(l)△H3
(1)完成總反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:

(2) 為探究Fe2+對O3氧化I-反應(yīng)的影響(反應(yīng)體系如圖1),某研究小組測定兩組實驗中I3-濃度和體系pH,結(jié)果見圖2和下表

編號 反應(yīng)物 反應(yīng)前pH 反應(yīng)后pH
第1組 O3+I- 5.2   
第2組 O3+I-+Fe2+ 5.2 4.1
常溫下Fe2+、Fe3+稀溶液中沉淀pH
  開始沉淀pH 完全沉淀pH
Fe2+ 7.6 9.6
Fe3+ 2.87 3.87
①第1組實驗中,反應(yīng)后pH       5.2(填“大于、小于、等于”).
②圖1中的A為       ,加入的Fe2+會發(fā)生反應(yīng)有利于提高I-的轉(zhuǎn)化率,從平衡移動的原理解釋原因                                               
③第2組實驗進行18s后,I -3 濃度下降,導(dǎo)致下降的直接原因有       
A.pH升高   B.c(I-)減小  C.不斷逸出氣態(tài)碘  D.c(Fe3+)增大
(3) 據(jù)圖2,計算3~33s內(nèi)第2組實驗中生成I- 3的平均反應(yīng)速率(寫出計算過程,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求回答:
(1)漂白粉溶于水后,受空氣中的CO2作用,即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)分離沸點不同但又互溶的液體混合物,常采用的方法是
 

(3)A、氯化鈉 B、硫酸 C、蔗糖(C12H22O11) D、液氨 E、二氧化硫 F、銅 G、硫酸鋇 H、硝酸鈉溶液 I、氫氧化銅
以上物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是
 
.(填序號)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)興趣小組探究不同條件下化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置.請回答下列問題:
(1)當(dāng)電極a為Fe、電極b為Cu、電解質(zhì)溶液為稀硫酸時,該電池的總反應(yīng)離子方程式為
 
,當(dāng)電路中有0.2mol e-通過時,負(fù)極的質(zhì)量減少
 
g.
(2)當(dāng)電極a為Al、電極b為Mg、電解質(zhì)溶液為氫氧化鈉溶液時,則該電池的正極材料是:
 
;電池反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)用括號內(nèi)試劑加以鑒別,其中不合理的是( 。
A、Na2CO3溶液和Na2SO4溶液(稀鹽酸)
B、CO2和H2(澄清石灰水)
C、NH4Cl溶液和(NH42SO4溶液(氫氧化鋇溶液)
D、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液(氫氧化鈣溶液)

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同步練習(xí)冊答案