【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 圖A裝置Cu和濃硝酸制取NO B. 圖B裝置實(shí)驗(yàn)室制備Cl2
C. 圖C裝置實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯 D. 圖D裝置實(shí)驗(yàn)室分離CO和CO2
【答案】C
【解析】A.Cu和濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮,二氧化氮和水反應(yīng)生成一氧化氮,可制取NO,故A錯誤;
B.氯氣易于氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)管插入液面下易發(fā)生倒吸,故B錯誤;
C.乙酸乙酯在NaOH溶液中水解,應(yīng)選飽和碳酸鈉溶液,故C錯誤;
D.要將CO和CO2分離,可在甲中裝有NaOH溶液,用來吸收CO2,此時廣口瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;先分離出被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO,所以關(guān)閉b,打開a,混合氣體進(jìn)入左邊廣口瓶裝置,CO與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),可分離出被右邊廣口瓶中濃硫酸干燥過的純凈的CO,故D正確.
故選ABC.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2-aminco-3-chlorobenzoicdi acid 是重要的醫(yī)藥中間體,其合成路線如下:
已知:①;②酰胺鍵()的性質(zhì)類似于酯基。
回答下列問題:
(1)C的名稱為________,2-amino-3-chlorobenzoic acid 含有的官能團(tuán)名稱為氯原子、_____。
(2)反應(yīng)①~⑨中,不屬于取代反應(yīng)的有_____(填序號)。
(3)符合下列條件C 的同分異構(gòu)體共有______種。
a.含有苯環(huán) b.既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng) c.不能發(fā)生水解反應(yīng)
(4)不使用甲苯直接硝化的方法制備C 的原因是_____________。
(5)寫出⑥的化學(xué)反應(yīng)方程式:________,該步反應(yīng)的主要目的是________。
(6)寫出⑧的反應(yīng)試劑和條件: _______。
(7)寫出以為原料,制備含酰胺鍵()的聚合物的合成路線(無機(jī)試劑任用,合成路線流程圖示例見本題題干)。_________________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H<0,若在恒壓絕熱的容器中發(fā)生,下列選項(xiàng)表明一定已達(dá)平衡狀態(tài)的是
A. 容器內(nèi)的溫度不再變化
B. 容器內(nèi)的壓強(qiáng)不再變化
C. 相同時間內(nèi),斷開H-H鍵的數(shù)目和生成N-H鍵的數(shù)目相等
D. 容器內(nèi)氣體的濃度c(N2):c(H2):c(NH3)=1:3:2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)SO2+O2=2SO3在密閉容器中進(jìn)行。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是
A. 增大壓強(qiáng)能減慢反應(yīng)速率
B. v(SO2):v(O2)=2:1證明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)
C. 當(dāng)反應(yīng)物和生成物濃度不變時,反應(yīng)已達(dá)平衡
D. 增大02的濃度可使SO2完全轉(zhuǎn)化
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】容量瓶上需標(biāo)有:①溫度 ②濃度 ③容量 ④壓強(qiáng) ⑤刻度線 ⑥酸式或堿式;六項(xiàng)中的( )
A.①③⑤
B.③⑤⑥
C.①②④
D.②④⑥
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火法煉銅的主要反應(yīng)原理:Cu2S+O2=2Cu+SO2,下列說法正確的是
A. Cu是還原產(chǎn)物 B. SO2只是還原產(chǎn)物
C. 氧化劑只有O2 D. 1molS02生成轉(zhuǎn)移4 mol電子
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液中可能含有SO42﹣、CO32﹣、Cl﹣ . 為了檢驗(yàn)其中是否含有SO42﹣ , 除BaCl2溶液外,還需要的溶液是( )
A.稀硫酸
B.稀鹽酸
C.NaOH溶液
D.NaNO3溶液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下反應(yīng)A(g)+B(g)C(g)△H<0達(dá)到平衡后,據(jù)下列圖象判斷:
達(dá)到新的平衡對應(yīng)的圖象 | 平衡移動方向 | |
⑴使用催化劑 | ||
⑵升溫 | ||
⑶降壓 | ||
⑷增加A的量 | ||
⑸減少C的量 |
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