某有機化合物A的相對分子質(zhì)量(分子量)大于110,小于150.經(jīng)分析得知,其中碳和氫的質(zhì)量分數(shù)之和為52.24%,其余為氧.請回答:
(1)該化合物分子中含有
 
個氧原子,為什么?
(2)該化合物的相對分子質(zhì)量(分子量)是
 

(3)該化合物的化學式(分子式)是
 

(4)該化合物分子中最多含
 
官能團.
考點:有關(guān)有機物分子式確定的計算
專題:有機物分子組成通式的應用規(guī)律
分析:(1)根據(jù)含氧量和相對分子質(zhì)量的范圍,得出氧原子數(shù)的范圍,最終確定分子中含有的氧原子數(shù)目;
(2)根據(jù)氧元素的質(zhì)量分數(shù)、分子中含有的氧原子數(shù)目求出有機化合物的相對分子質(zhì)量;
(3)計算有機物中C、H總相對原子質(zhì)量,利用商余法確定C、H原子數(shù)目,進而確定有機物的分子式;
(4)結(jié)合有機物分子確定.
解答: 解:(1)由題意知,氧的質(zhì)量分數(shù)為1-52.24%=47.76%,由有機化合物的相對分子質(zhì)量大于110,小于150,即分子中氧原子個數(shù)為大于
110×47.76%
16
=3.28,小于
150×47.76%
16
=4.48,所以氧原子為4個,
故答案為:4;
110×47.76%
16
<N(O)<
150×47.76%
16
,且為整數(shù);
(2)分子中氧原子為4個,氧的質(zhì)量分數(shù)為47.76%,則有機化合物分子質(zhì)量=
4×16
47.76%
=134,
故答案為:134; 
(3)分子中氧原子為4個,所以C、H的相對原子質(zhì)量之和為:134-16×4=70,C原子最大數(shù)目=
70
12
=5…10,故分子中含有5個C原子、10個H原子,可確定化學式為C5H10O4;
故答案為:C5H10O4;
(4)C5H10O4與5個C原子的飽和衍生物(可表示為C5H12On)比較可知,分子中最多含有1個羰基官能團,
故答案為:1.
點評:本題考查有機物分子式的確定,題目難度中等,計算確定氧原子數(shù)為解答該題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

若NA約為6.02×1023,計算正確答案并填空.
(1)3.01×1023個OH-的物質(zhì)的量為
 
mol,含有質(zhì)子的物質(zhì)的量為
 
mol,含有電子的物質(zhì)的量為
 
mol,這些OH-
 
g Na+含有的電子數(shù)相同.
(2)與16g氧氣所含有分子數(shù)相同的氨氣是
 
L(標準狀況下),該氨氣中所含原子總數(shù)物質(zhì)的量是
 
mol,該氨氣中所含電子總數(shù)約
 
個.
(3)2L某硫酸鐵溶液中含有9.03×1022個Fe3+,則該溶液中SO42-的物質(zhì)的量是
 
mol,該溶液中硫酸鐵的質(zhì)量為
 
g,硫酸鐵的物質(zhì)的量濃度是
 
mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一個用金屬鋁做的易拉罐內(nèi)充滿二氧化碳,然后往罐內(nèi)注入足量的氫氧化鈉溶液,立即用膠布密封罐口.經(jīng)過一段時間后,罐壁內(nèi)凹而癟,再過一段時間后,癟的罐又重新鼓起來,由此可見:
(1)罐壁內(nèi)凹而癟的原因是
 
,反應的化學方程式為
 

(2)癟的罐又重新鼓起來的原因是
 

(3)鋁的用途非常廣.例如,鋁可以制作導線和電纜,這是因為鋁具有
 
性.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有甲和乙兩位同學均想利用原電池反應來檢測金屬的活動性順序,兩人都使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學將電極放到6mol?L-1 H2SO4溶液中,乙同學將電極放到6mol?L-1NaOH溶液中,如圖所示:
請回答:
(1)寫出甲池中正極的電極反應式:
 

(2)寫出乙池中負極的電極反應式和總反應的離子方程式.負極:
 
;總反應的離子方程式:
 

(3)如果甲、乙同學均認為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負極材料的金屬應比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”,則甲會判斷出
 
活動性更強,而乙會判斷出
 
活動性更強.(填寫元素符號)
(4)由此實驗,可得到如下哪些正確結(jié)論?
 
(填寫字母序號).
a.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質(zhì)
b.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強
c.該實驗說明金屬活動順序表已過時,已沒有應用價值
d.該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件的影響較大,因此應具體問題具體分析
(5)上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動性順序表判斷電池中的正負極”的這種說法
 
(填“可靠”或“不可靠”).如不可靠,請你提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案
 
.(如可靠,此空可不填)

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科目:高中化學 來源: 題型:

相對分子質(zhì)量不超過100的有機物A,既能與金屬鈉反應產(chǎn)生無色氣體,又能與碳酸鈉反應產(chǎn)生無色氣體,還可以使溴的四氯化碳溶液褪色. A完全燃燒只生成CO2和H2O.經(jīng)分析其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為37.21%.
經(jīng)核磁共振檢測發(fā)現(xiàn)A的圖譜如下:

①其A相對分子質(zhì)量為
 

②試寫出A與甲醇反應生成有機物B的化學反應方程式:
 

③B在一定條件下可以反應生成有機玻璃聚2-甲基丙烯酸甲酯,寫出反應的方程式:
 

④B的同分異構(gòu)體有多種,請寫出一種適合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:(1、屬于酯類;2、能發(fā)生銀鏡反應;3、只有一個支鏈;4、含兩個甲基.)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)化學反應可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過程.化學鍵的鍵能是形成(或拆開),1mol化學鍵時釋放(或吸收)的能量.已知:N≡N鍵的鍵能是940kJ?mol-1,H-H鍵的鍵能是436kJ?mol-1;由N2和H2合成1molNH3時可放出46kJ的熱量.N-H鍵的鍵能是
 
kJ/mol.
(2)發(fā)射衛(wèi)星用N2H4氣體為燃料,NO2氣體為氧化劑,兩者反應生成N2和水蒸氣,已知:
N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H1=+68kJ?mol-1;
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H2=-534kJ?mol-1;
H2O(l)=H2O(g)△H3=+44kJ?mol-1
寫出N2H4氣體與NO2氣體反應生成氮氣和液態(tài)水的熱化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,組成一個原電池.
(1)當電解質(zhì)溶液為稀硫酸時:
①Mg電極是
 
(填“正”或“負”)極,其電極反應為
 
,該反應是
 
(填“氧化”或“還原”)反應;
②Al電極是
 
電極,其電極反應為
 
,該反應是
 
反應.
(2)當電解質(zhì)溶液為氫氧化鈉時:
①Mg電極是
 
(填“正”或“負”)極,其電極反應為
 
,該反應是
 
(填“氧化”或“還原”)反應;
②Al電極是
 
電極,其電極反應為
 
,該反應是
 
反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用9mol/L的濃硫酸配制成 0.9mol/L的稀硫酸 99mL,回答下列問題:
(1)需要取濃硫酸
 
 mL,應選用
 
mL的容量瓶.
(2)配制操作可分解成如下幾步,以下正確的操作順序是
 

A.向容量瓶中注入少量蒸餾水,檢查是否漏水
B.用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒,將溶液注入容量瓶,并重復操作兩次
C.用已冷卻的稀硫酸注入已檢查不漏水的容量瓶中
D.根據(jù)計算,用量筒量取一定體積的濃硫酸
E.將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有蒸餾水的小燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌
F.蓋上容量瓶塞子,振蕩,搖勻
G.用膠頭滴管滴加蒸餾水,使溶液凹面恰好與刻度相切
H.繼續(xù)往容量瓶中小心地加蒸餾水,使液面接近刻度線1~2cm
(3)由于錯誤操作,使得到的濃度數(shù)據(jù)比正確的偏大的是
 
(填寫選項).
A.使用容量瓶配制溶液時,定容時俯視液面
B.沒有用蒸餾水洗燒杯2~3次,并將洗液移入容量瓶中
C.容量瓶用蒸餾水洗凈,沒有烘干
D.定容時,滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
E.把配好的溶液倒入用蒸餾水洗凈而末干的試劑瓶中備用.

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科目:高中化學 來源: 題型:

類比推斷是學習化學的一種重要方法.下列推斷正確的是( 。
A、NO和NO2的密度都比空氣大,都可以用向上排空氣法收集
B、丙烷和乙醇的分子量相近,二者沸點也相近
C、SO2和CO2都是酸性氧化物,都能與KOH溶液反應
D、Na2O和Na2O2所含元素相同,故與CO2反應產(chǎn)物也相同

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