【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種短周期元素,A分別與B、C、D結(jié)合生成甲、乙、丙三種化合物,且甲、乙、丙3分子中含相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù),C、D結(jié)合生成化合物。嘘P(guān)元素的單質(zhì)和甲、乙、丙、丁四種化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出B+乙→甲+C的化學(xué)反應(yīng)方程式
(2)根據(jù)以上條件可以確定A、B、C、D四種元素中的三種,不能被確定的第四種元素是 . (填寫序號(hào))①A②B③C④D
(3)依據(jù)下列條件可以進(jìn)一步確定上述第四種元素:①甲與丙以及乙與丙均能夠發(fā)生反應(yīng),②甲、丙、丁都是無(wú)色有刺激性氣味的物質(zhì).
據(jù)此,請(qǐng)回答下列問題:
A.寫出上述第四種元素在周期表中的位置
B.寫出C+丙→乙+丁的化學(xué)反應(yīng)方程式

【答案】
(1)2F2+2H2O=4HF+O2
(2)④
(3)第二周期第VA族;4NH3+5O2 ?4NO+6H2O
【解析】解:A、B、C、D四種短周期元素,A分別與B、C、D結(jié)合生成甲、乙、丙三種化合物,且甲、乙、丙3分子中含相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù),C、D結(jié)合生成化合物。液虰單質(zhì)反應(yīng)生成C單質(zhì)和化合物甲,反應(yīng)是置換反應(yīng),因?yàn)榧、乙、丙所含質(zhì)子數(shù)相同,則可初步確定A是氫元素,考慮到B可置換C,可初步確定B是氟元素,C是氧元素,所以,D應(yīng)該是碳元素或氮元素.如果確定B是氯元素,C是硫元素,則D為磷元素或硅元素,這與“C、D兩元素形成丁”和“C單質(zhì)與丙反應(yīng)生成丁和乙”矛盾. 故A是H元素,B是F元素,C是O元素,D是N或C元素,甲是HF,乙是H2O,丙是NH3或CH4 , 丁是NO或CO2;(1)B+乙→甲+C的反應(yīng)是氟氣和水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式:2F2+2H2O=4HF+O2 , 所以答案是:2F2+2H2O=4HF+O2;(2)依據(jù)分析可知,D元素不能確定,所以答案是:④;(3)分析可知A是H元素,B是F元素,C是O元素,D是N或C元素,甲是HF,乙是H2O,丙是NH3或CH4 , 丁是NO或CO2;①甲與丙以及乙與丙均能夠發(fā)生反應(yīng),②甲、丙、丁都是無(wú)色有刺激性氣味的物質(zhì),判斷甲為HF,乙為H2O,丙為NH3 , 丁為NO;
A.D元素為氮元素,周期表中位置為:第二周期第VA族,所以答案是:第二周期第VA族;
B.C+丙→乙+丁的化學(xué)反應(yīng)方程式:4NH3+5O2 4NO+6H2O,所以答案是:4NH3+5O2 4NO+6H2O.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“摩爾”的說(shuō)法正確的是( )

A. 摩爾是一個(gè)物理量B. 摩爾是物質(zhì)的量的單位

C. 摩爾表示物質(zhì)的量D. 摩爾是表示物質(zhì)數(shù)量的單位

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組在實(shí)驗(yàn)室制備氨氣,并進(jìn)行有關(guān)氨氣的性質(zhì)探究.
(1)該小組同學(xué)加熱生石灰與氯化銨的混合物制取干燥的氨氣.①應(yīng)該選用的儀器及裝置有(填字母)
②生石灰與氯化銨反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式為

(2)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置探究氨氣的還原性.
在上述過(guò)程會(huì)同時(shí)發(fā)生多個(gè)反應(yīng),寫出其中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 若實(shí)驗(yàn)時(shí)通入氨氣的速率過(guò)快,在燒瓶中會(huì)出現(xiàn)白煙,該物質(zhì)的化學(xué)式為
(3)該小組同學(xué)以氨氣和二氧化碳為原料制備碳酸氫銨.①甲同學(xué)先將二氧化碳通入水中,充分溶解后,再通入氨氣;乙同學(xué)先將氨氣通入水中,充分溶解后,再通入二氧化碳.合適的方案是(填“甲”或“乙”),原因是
②檢驗(yàn)產(chǎn)物中有NH 的方法為

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溫度一定時(shí),在密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):mA(s)+nB(g)pC(g),達(dá)到平衡后,若將混合氣體的體積壓縮到原來(lái)的 ,當(dāng)再次達(dá)到平衡時(shí),C的濃度為原平衡時(shí)C的濃度的1.9倍,則下列敘述中正確的是(
A.m+n<p
B.C氣體的體積分?jǐn)?shù)增大
C.平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
D.B的轉(zhuǎn)化率減小

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
(1)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡(jiǎn)易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示.①實(shí)驗(yàn)室若沒有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種絲狀材料的成分可以是(填字母).
A.鐵B.鋁C.鉑D.玻璃
②打開分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是(填化學(xué)方程式).
(2)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實(shí)是NO,某學(xué)生另設(shè)計(jì)了一套如圖乙所示的裝置制取NO.反應(yīng)開始后,可以在U形管右端觀察到無(wú)色的NO氣體.①長(zhǎng)玻璃管的作用是
②讓反應(yīng)停止的操作方法及原因是
(3)以下收集NO氣體的裝置(圖丙),合理的是(填選項(xiàng)代號(hào)).
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中12.8 g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)況下O2才能使NO全部溶于水.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織(WHO)將二氧化氯(ClO2)列為A級(jí)高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用,由此可判斷二氧化氯()。
A.是強(qiáng)氧化劑
B.是強(qiáng)還原劑
C.是離子化合物
D.分子中氯為負(fù)1價(jià)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列正確的是

A.硫酸、燒堿、氯化鈉B.鹽酸、生石灰、蔗糖

C.硝酸、純堿、硫酸銅D.醋酸、乙醇、氯化鐵

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乙酸的描述正確的是

A.官能團(tuán)為—OHB.能使石蕊溶液變藍(lán)

C.能與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)D.與乙酸乙酯的分子式相同

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)NO2的說(shuō)法正確的是

A.常溫下是無(wú)色氣體B.NO2+H2O=2HNO3

C.是無(wú)毒氣體D.既有氧化性又有還原性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案