海水中有豐富的資源,多種多樣的海洋動物和植物,海底有豐富的礦藏、石油、天然氣等,此外,海水中還含有大量的電解質,它們電離產(chǎn)生Cl-、Br-、I-、SO42-、Na+、Mg2+、Ca2+等,都是重要資源.開發(fā)和利用海水資源是當前科學研究的一項重要任務,如圖是某化工廠對海水資源綜合利用的示意圖:

請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)寫出步驟②、⑦、⑧分離提純的方法:
 
   ⑦
 
   ⑧
 

(2)步驟⑦分離提純過程中需要選用的玻璃儀器的名稱
 

(3)D具有殺菌消毒的作用,請寫出反應④的化學方程式并標出其電子轉移的方向和數(shù)目
 

(4)初步提純后的粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質,精制時所用的試劑為:
①鹽酸    ②氯化鋇溶液  ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉溶液,
下列試劑添加順序合理的是
 

A.②③④①B.③④②①C.④③②①D.③②④①
(5)若用來提取Br2,反應⑤所用的氧化劑的來源較合理的是
 

A.從外地購買B.在當?shù)匦陆ㄉa(chǎn)廠C.從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)
(6)流程⑥將溴單質從水溶液中分離出來是基于溴單質具有
 
性.
考點:海水資源及其綜合利用
專題:
分析:(1)根據(jù)每一步所得到的物質判斷使用操作方法;
(2)萃取需要選用主要玻璃儀器為分液漏斗、燒杯;
(3)反應④是氯氣和氫氧化鈉反應生成次氯酸、氯化鈉和水,根據(jù)得失電子數(shù)相等書寫;
(4)鎂離子用氫氧根離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,鈣離子用碳酸根離子沉淀,過濾要放在所有的沉淀操作之后,加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后,可以將過量的鋇離子沉淀最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進行分析;
(5)生產(chǎn)燒堿時有氯氣生成,生產(chǎn)鎂時也有氯氣生成;
(6)溴是易揮發(fā)的液體.
解答: 解:(1)步驟②為過濾,粗鹽經(jīng)提純化學處理后過濾可得到氯化鈉溶液,⑦為碘的萃取和分液,⑧為從有機溶劑中提取碘單質,需要蒸餾,
故答案為:過濾;萃取、分液;蒸餾;
(2)步驟②分離提純方法為萃取,需要選用主要玻璃儀器為分液漏斗、燒杯,故答案為:分液漏斗、燒杯;
(3)反應④是氯氣和氫氧化鈉反應生成次氯酸、氯化鈉和水,,故答案為:
(4)因用蒸發(fā)結晶的方法可以從海水中獲得食鹽,鎂離子用氫氧根離子沉淀,加入過量的石灰乳可以將鎂離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀,至于先除鎂離子,還是先除硫酸根離子都行,鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入碳酸鈉轉化為沉淀,但是加入的碳酸鈉要放在加入氯化鋇之后,這樣碳酸鈉會除去反應剩余的氯化鋇,離子都沉淀了,在進行過濾,最后再加入鹽酸除去反應剩余的氫氧根離子和碳酸根離子,所以添加試劑的順序為②③④①或③②④①,
故答案為:AD;
(5)取Br2,反應⑤所用的氣態(tài)氧化劑為氯氣,本廠生產(chǎn)燒堿為電解氯化鈉溶液,產(chǎn)物中有氯氣,本廠生產(chǎn)鎂單質,通過電解無水氯化鎂得到的產(chǎn)物為鎂和氯氣,
故答案為:C;
(6)溴單質具有揮發(fā)性,將溴單質從混合物中分離出來是基于溴單質的揮發(fā)性,故答案為:揮發(fā).
點評:本題考查了海水資源的綜合利用,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,體現(xiàn)化學來源于生產(chǎn)、生活,又服務于生產(chǎn)、生活的理念,題目難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

少量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應地發(fā)生如圖變化.四條曲線(c和d圖象部分重疊)溶液中離子的對應關系,正確的是(  )
A、a:Cl-b:K+    c:CO32-  d:HCO3-
B、a:K+   b:CO32-   c:Cl-    d:HCO3-
C、a:K+   b:CO32-   c:HCO3-   d:Cl-
D、a:K+b:HCO3-  c:Cl-    d:CO32-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)鋼鐵容易生銹的主要原因是因為鋼鐵在煉制過程中混有少量的碳雜質,在潮濕的空氣中容易形成原電池,發(fā)生電化學腐蝕.在空氣酸度很小的環(huán)境中,該原電池的負極是
 
,負極反應式為
 
;正極是
 
,正極反應式為
 

(2)如圖表示一個電解池,裝有飽和NaCl溶液,X、Y都是惰性電極,在兩邊各滴入幾滴酚酞試液.X電極上的電極反應式為
 
,Y電極上的電極反應式為
 
.在
 
極附近會先觀察到酚酞變紅(填:“X”或“Y”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

氰氣的化學式為(CN)2,它的性質和鹵素相似,稱為擬鹵素,對其性質和有關化合物性質的敘述不正確的是( 。
A、AgCN難溶于水
B、MnO2不能與HCN反應生成(CN)2
C、HCN易形成白霧
D、(CN)2和NaOH溶液反應生成NaCN、NaCNO和H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

濕潤的藍色石蕊試紙放入盛有Cl2的集氣瓶中,對觀察到的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、變紅B、先變紅后褪色
C、變白D、不變色

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:MnO4-+H2O2+H+-Mn2++O2↑+H2O(未配平),若反應中轉移2mol電子,則參加反應的H+的物質的量是( 。
A、2.0 mol
B、1.6 mol
C、1.2 mol
D、0.8 mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組根據(jù)圖中所示的電解水原理進行實驗,并對實驗得到的與查閱資料獲得的數(shù)據(jù)進行處理、分析,請與他們一起進行探究.請按要求填寫.
(1)觀察不同時間試管內的H2和O2體積的比值均約為
 

(2)假設電解了1.8g H2O,根據(jù)電解水的化學方程式計算生成H2、O2的質量,填表如下:
質量g物質的量molH2 和O2物質的量的比
H2
 
 
 
O2
 
 
根據(jù)該實驗的觀察與推算初步得到關于氣體體積規(guī)律的一個結論是:在相同的溫度和壓強下,
 

(3)下表列出了一些物質的體積
條件物質1mol物質的體積
0℃101kPaH222.3L
O222.4L
CO222.4L
25℃101kPaH224.4L
O224.5L
CO224.5L
根據(jù)上表數(shù)據(jù),得出的結論是(至少寫出三點)
①在相同的溫度壓強下,
 

 

 

(4)請從微觀的角度解釋氣體體積變化規(guī)律的原因:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是( 。
A、標準狀況下,含有NA個氦原子的氦氣的體積約為11.2L
B、標準狀況下,44.8L H2O的分子數(shù)為2NA
C、常溫常壓下,22g CO2含有原子總數(shù)為1.5NA
D、含有1mol HCl 的稀鹽酸與足量的鐵發(fā)生反應,轉移的電子總數(shù)為2NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

某小組在進行鋁的性質實驗時,用鋁分別與濃度接近的稀硫酸和稀鹽酸反應,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象明顯不同.為了探究原因,他們重新實驗,實驗過程如下:
①準確配制一定濃度的稀硫酸和稀鹽酸;
②取相同體積的稀硫酸和稀鹽酸分別與0.1×10×25mm的鋁片(密度:2.7g/cm3)實驗,實驗記錄如下
酸\反應進程\1min2 min3 min4 min5 min
3.0mol/L HCl少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應劇烈鋁片耗盡
1.5 mol/L H2SO4產(chǎn)生的氣泡很少
3.0mol/L H2SO4產(chǎn)生的氣泡很少
發(fā)現(xiàn)鋁與兩種酸反應的現(xiàn)象還是不同,繼續(xù)下列研究:
③分析實驗記錄,提出兩個假設;
④設計方案,驗證假設.
回答下列問題:
(1)重做步驟①②的原因是
 

(2)你提出的一種假設是
 
,實驗方法是
 

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