下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過(guò)程中使用過(guò)量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
B、合成氨工廠通常采用20 MPa-50 MPa壓強(qiáng),以提高原料的利用率
C、實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
D、經(jīng)粉碎的黃鐵礦在沸騰爐中燃燒得較快、較完全
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用;
解答: 解:A、過(guò)量氧氣是增大反應(yīng)物濃度,兩種反應(yīng)物增大一種物質(zhì)的量會(huì)提高另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率,所以會(huì)提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,和平衡移動(dòng)原理有關(guān),能用勒夏特列原理解釋,故A不符合;
B、合成氨是氣體體積減小的反應(yīng),增大壓強(qiáng)平衡正向進(jìn)行,提高原料的利用率,能用勒夏特列原理解釋,故B不符合;
C、氯氣和水反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸,飽和氯化鈉溶液中氯離子濃度增大,平衡逆向進(jìn)行,減小氯氣溶解度,可以用勒夏特列原理解釋,故C不符合;
D、經(jīng)粉碎的黃鐵礦在沸騰爐中燃燒得較快、較完全,是利用影響反應(yīng)速率的因素分析,增大接觸面積,加快反應(yīng)速率,不能用勒夏特列原理解釋,故D符合;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意把握影響平衡移動(dòng)的因素以及使用勒夏特列原理的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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農(nóng)藥波爾多液不能用鐵或鋁的容器貯存,是因?yàn)殍F或鋁能跟該農(nóng)藥中的硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)屬無(wú)機(jī)物反應(yīng)基本類型中的( 。
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中不存在氫鍵的是( 。
A、水B、甲醇C、乙醇D、乙烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列溶液中的各組離子,通入過(guò)量SO2氣體后仍能大量存在的是( 。
A、Ba2+、Ca2+、Cl-
B、OH-、CO32-、Na+
C、Ca2+、ClO-、Cl-
D、H+、Fe3+、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素中,化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)最像Q元素的是( 。
A、硼(1s22s22p1
B、鈹(1s22s2
C、鋰(1s22s1
D、氦(1s2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)都能導(dǎo)電,其中屬于電解質(zhì)的是( 。
A、熔融的NaOHB、金屬鋁
C、稀硫酸D、NaCl溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)有機(jī)物的說(shuō)法中正確的是( 。
A、凡是含碳元素的化合物都屬于有機(jī)物
B、所有的有機(jī)物都很容易燃燒
C、易溶于汽油、酒精、苯等有機(jī)溶劑中的物質(zhì)一定是有機(jī)物
D、有機(jī)物所起的反應(yīng),一般比較復(fù)雜,速度緩慢并且還常伴有副反應(yīng)發(fā)生

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、用稀鹽酸洗凈做焰色反應(yīng)的鐵絲
B、分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C、工業(yè)上用海水為原料制得精鹽,再電解熔融NaCl制鈉
D、鋁制品不易銹蝕,說(shuō)明鋁是一種不活潑的金屬

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)桌上放著四瓶化學(xué)試劑,瓶壁標(biāo)簽上分別寫著葡萄糖、淀粉、食鹽、味精.為了進(jìn)一步確認(rèn)它們的實(shí)物和名稱是否相符而進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),下列做法中不可取的是(  )
A、觀察、比較它們的外觀狀態(tài)
B、各取少量分別放在手里試試重量
C、各取少量分別放入口里品嘗一下味道
D、使用化學(xué)方法進(jìn)行鑒別

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