A. | 人造纖維、合成橡膠和光導(dǎo)纖維都屬于有機高分子化合物 | |
B. | 道爾頓、湯姆生、盧瑟福和門捷列夫等對原子結(jié)構(gòu)模型的建立均作出了卓越的貢獻 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)能制造出新的物質(zhì),也能制造出新的元素,并伴有能量變化 | |
D. | 感染MERS致死率較高,為防止感染,要加強環(huán)境、個人的衛(wèi)生和消毒,其中消毒劑常選用含氯消毒劑、雙氧水、酒精等適宜的物質(zhì) |
分析 A.光導(dǎo)纖維不屬于有機高分子化合物;
B.1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表,使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循,據(jù)此分析判斷;
C.化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變;
D.含氯消毒劑、雙氧水、酒精等是消毒劑.
解答 解:A.光導(dǎo)纖維的主要成分為二氧化硅,光導(dǎo)纖維屬于無機非金屬材料,不屬于有機高分子化合物,故A錯誤;
B.19世紀(jì)初,英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實心球體;1897年,英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子;1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型1911年英國物理學(xué)家盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型;1913年丹麥物理學(xué)家波爾(盧瑟福的學(xué)生)引入量子論觀點,提出電子在一定軌道上運動的原子結(jié)構(gòu)模型奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型(幾率說),為近代量子力學(xué)原子模型;1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表,使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循;所以,對原子結(jié)構(gòu)模型的建立作出了卓越貢獻的科學(xué)家中沒有門捷列夫,故B錯誤;
C.化學(xué)反應(yīng)能夠制造出新的物質(zhì),但不能制造出新的元素,故C錯誤;
D.細(xì)菌的成分是蛋白質(zhì),含氯消毒劑、雙氧水、酒精等是消毒劑,能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了高分子材料、化學(xué)史、化學(xué)反應(yīng)的特點以及蛋白質(zhì)的變性等,明確化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)和特征是解題關(guān)鍵,題目難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 22 | B. | 22mol | C. | 44g | D. | 44g•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用M表示此反應(yīng)的反應(yīng)速率γ(M)=0.1a mol•(L•min)-1 | |
B. | 當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時,說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài) | |
C. | 向平衡后的體系中加入l mol M,平衡向逆反應(yīng)方向移動 | |
D. | 向上述平衡體系中再充入l mol X,平衡正向移動,因為此時γ正增大,γ逆減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2 | |
B. | CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(HCO3)2 | |
C. | H2O HNO3 NH3•H2O NH4NO3 | |
D. | SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L乙炔(H-C≡C-H)中σ鍵數(shù)為0.4NA | |
B. | 1mol苯分子中共有6NA個原子共平面 | |
C. | 在過氧化鈉與水的反應(yīng)中,每生成0.1mol氧氣,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.4NA | |
D. | 64g銅片投入足量濃H2SO4中生成NA個SO2分子 |
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