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有機物
C
?
H3
C
?
H═
C
?
H-
C
?
≡CH中標有“?”的碳原子的雜化方式依次為( 。
A、sp、sp2、sp3
B、sp3、sp2、sp
C、sp2、sp、sp3
D、sp3、sp、sp2
考點:原子軌道雜化方式及雜化類型判斷
專題:化學鍵與晶體結構
分析:根據價層電子對互斥理論判斷C原子雜化方式,價層電子對個數=σ鍵個數+孤電子對個數,如果價層電子對個數是4,則C原子采用sp3雜化,如果價層電子對個數是3,則C原子采用sp2雜化,如果價層電子對個數是2,則C原子采用sp雜化,據此分析解答.
解答: 解:根據價層電子對互斥理論判斷C原子雜化方式,價層電子對個數=σ鍵個數+孤電子對個數,如果價層電子對個數是4,則C原子采用sp3雜化,如果價層電子對個數是3,則C原子采用sp2雜化,如果價層電子對個數是2,則C原子采用sp雜化,
甲基上C原子含有4個σ鍵,則C原子采用sp3雜化,碳碳雙鍵兩端的C原子含有3個σ鍵,則C原子采用sp2雜化,碳碳三鍵兩端的C原子含有2個σ鍵,則C原子采用sp雜化,
故選B.
點評:本題考查原子雜化方式判斷,明確價層電子對互斥理論是解本題關鍵,知道價層電子對個數的計算方法,為考試高頻點,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列裝置或操作能達到實驗目的是( 。
A、
除去乙醇中的乙酸
B、
形成原電池
C、
制取乙酸乙酯
D、
石油的分餾

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科目:高中化學 來源: 題型:

研究表明,化學反應中的能量變化其本質是化學鍵的生成或斷裂過程中分別會釋放與吸收能量.如圖表示反應2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)的能量變化,下列有關說法中錯誤的是( 。
A、圖中的①是指吸收能量,②是指放出能量
B、圖示說明反應2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)是一個吸熱反應
C、圖示說明化學鍵的形成與斷裂是物質在化學反應中發(fā)生能量變化的主要原因
D、③中a所指的數值為484

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科目:高中化學 來源: 題型:

pH值測定是檢驗物質的常用方法,下列有關pH值測定的實驗合理的是( 。
A、將失去標簽的Na2CO3和NaHCO3固體樣品配成等物質的量濃度溶液,分別測定pH值,以此鑒別這兩種固體
B、用pH試紙分別測定氯水和鹽酸的pH值,比較兩溶液的酸性強弱
C、取同體積不同濃度的醋酸和鹽酸加水稀釋相同倍數,測定稀釋前后pH值的變化,以此區(qū)別這兩種酸
D、測定硫酸型酸雨的pH值時,取樣后應立即測定

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關儀器的名稱、圖形、用途與使用操作的敘述均正確的是( 。
 ABCD
名稱分液漏斗250 mL容量瓶酸式滴定管冷凝管
圖形
用途
與使
用操
作 
用酒精萃取碘水中的碘,分液時,碘層需從上口倒出配制1.0 mol?L-1 NaCl溶液,定容時仰視刻度,則配得的溶液濃度大于1.0 mol?L-1可用于量取10.00 mL
KMnO4溶液
蒸餾實驗中將蒸氣冷凝為液體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

解釋下列有關實驗現象,并寫出有關化學方程式:
(1)向氨水中滴幾滴酚酞試液,溶液變紅色:
 

(2)兩只棉球分別滴有幾滴濃氨水和濃鹽酸放入同一只燒杯中,用表面皿蓋住燒杯口,燒杯內有白煙:
 

(3)一瓶無色氣體打開瓶蓋后,瓶口呈現出紅棕色:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

取1.43gNa2CO3?xH2O溶于水配成10mL溶液,然后逐滴滴入稀鹽酸直至沒有氣體放出為止,用去鹽酸2.0mL,并收集到112mLCO2(標準狀況下).求:
(1)Na2CO3?xH2O的摩爾質量;     
(2)x值.

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科目:高中化學 來源: 題型:

自然科學史中很多發(fā)現和發(fā)明都是通過類比推理法提出來的.現有化合物A的結構簡式
 .它與過量的酸性高錳酸鉀溶液作用得到下列三種化合物:,CH3COOH.若化合物B與A互為同分異構體,且A、B分別與酸性高錳酸鉀溶液反應得到的產物相同,則化合物B的結構簡式正確的是( 。
A、CH3CH=C(CH3)-(CH22-C(CH3)=CHCH3
B、(CH32C=CH-(CH22-C(CH3)=CHCH3
C、(CH32C=C(CH3)-(CH22-CH=CHCH3
D、( CH32C=CH-(CH22-CH=C(CH32

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科目:高中化學 來源: 題型:

科學家正在設法探尋“反物質”,所謂的“反物質”是由“反粒子”構成的,“反粒子”與其對應的正粒子具有相同的質量和相同的電量,但電荷的符號相反,據此,若有反α粒子,它的質量數為4,電荷數為-2.如果有該反α粒子轟擊12C(12是質量數)原子,得到反H原子,寫出該核反應方程式
 
,反物質酸堿中和反應的實質可表示為
 

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