【題目】下列屬于氮的固定的化學(xué)反應(yīng)是 ( )
A. N2與H2反應(yīng)生成NH3 B. NO與O2反應(yīng)生成NO2
C. NH3經(jīng)催化氧化生成NO D. 由NH3制碳酸氫銨和碳酸銨
【答案】A
【解析】氮的固定是指把游離態(tài)的氮元素變?yōu)榛蠎B(tài)的氮元素;NO、NH3都為含氮元素的化合物,A正確;答案選A。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,C和H2O(g)在密閉容器里發(fā)生下列反應(yīng):
①C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g), ②CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)
當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),c(H2)=1.9 mol·L-1,c(CO)=0.1 mol·L-1。則下列敘述正確的有
A. CO在平衡時(shí)轉(zhuǎn)化率為10%
B. 平衡濃度c(CO2)=c(H2)
C. 平衡時(shí)氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量約為23.3
D. 其他條件不變時(shí),縮小體積,H2O(g)的轉(zhuǎn)化率隨之降低
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置探究氯氣能否與水發(fā)生反應(yīng)。氣體a的主要成分是含有少量水蒸氣的氯氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氣體a由圖甲或乙制備 ,若選用圖2中的甲裝置,反應(yīng)的離子方程式是_____,若選用裝置乙,其中的導(dǎo)管 a 的作用是_____。
(2)證明氯氣和水發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺陷,為了克服該缺陷,需要補(bǔ)充裝置D,其中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________________。
II.如圖為濃硫酸與銅反應(yīng)及其產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置
回答下列問(wèn)題:
(1)指出試管c中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________________。
(2)用可抽動(dòng)的銅絲代替銅片的優(yōu)點(diǎn)___________。
(3)寫(xiě)出濃硫酸與銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。
(4)為確認(rèn)CuSO4生成將 _____________________________ 可觀(guān)察顏色
III.某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
選用下面的裝置和藥品探究亞硫酸與次氯酸的酸性強(qiáng)弱:
裝置連接順序?yàn)锳、C、_____、_____、D、F,通過(guò)_____________現(xiàn)象即可證明亞硫酸的酸性強(qiáng)于次氯酸。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組氣體中,既可以用濃硫酸又可用堿石灰干燥的是 ( )
A. CO、H2、O2 B. H2、O2、Cl2
C. CO、N2、H2S D. SO2、NH3、N2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題目要求回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出該物質(zhì)的分子式為___________寫(xiě)出該有機(jī)物中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)_________
(2)已知某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,寫(xiě)出同時(shí)符合下列兩項(xiàng)要求的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
①化合物是1,3,5-三取代苯
②苯環(huán)上的三個(gè)取代基分別是甲基、羥基和含有酯基結(jié)構(gòu)的基團(tuán)。
____________________________________________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列有機(jī)化合物中都含有多個(gè)官能團(tuán):
A. B.C.D. E.
(1)可以看作醇類(lèi)的是________.
(2)可以看作酚類(lèi)的是________.
(3)可以看作羧酸類(lèi)的是________.
(4)可以看作酯類(lèi)的是________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用如圖所示裝置制取氯氣,并收集氯氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________________________________。
(2)裝置B如圖中所示正放,則連接A的接口是________(填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到裝置C中紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是__________________,其原因______________________________________________________________________。
(4)取出B中的集氣瓶進(jìn)行氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該進(jìn)行的操作是______________,然后立刻放入充滿(mǎn)氯氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提出應(yīng)該在集氣瓶底先放少量的水或細(xì)沙,你認(rèn)為__________(填“需要”或“不需要”)放,理由是____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“碳捕捉技術(shù)”常用于去除或分離氣流中的二氧化碳。
Ⅰ.2017年,中國(guó)科學(xué)家在利用二氧化碳直接制備液體燃料領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展,其中用二氧化碳制備甲醇(CH3OH)的反應(yīng)如下圖:
(1)A的化學(xué)式為_________。
(2)該反應(yīng)說(shuō)明CO2具有___________性(填“氧化”或“還原”)。若有1mol甲醇生成,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為_________________mol。
Ⅱ.利用NaOH溶液“捕提"CO2的基本過(guò)程如下圖(部分條件及物質(zhì)已略去):
(1)反應(yīng)分離室中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaO+H2O=Ca(OH)2和__________________
(2)高溫反應(yīng)爐中,涉及反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為_______________________。
(3)整個(gè)過(guò)程中,可以循環(huán)利用物質(zhì)的化學(xué)式為__________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)取3.7g某有機(jī)物A在足量氧氣中充分燃燒,只生成8.8 gCO2和4.5g H2O,則A中含有的元素為_________________(填元素符號(hào)),其實(shí)驗(yàn)式為____________。
(2)下圖是A的質(zhì)譜圖,則其相對(duì)分子質(zhì)量為 ________ ;分子式為 _________;
(3)經(jīng)測(cè)定,A在核磁共振氫譜中出現(xiàn)四個(gè)峰,吸收峰面積之比為6:1:2:1;A與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ____________________________。
(4)A有多種同分異構(gòu)體,寫(xiě)出與A具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(任寫(xiě)兩種):_________________________,_________________________。
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