8.銅和稀硝酸在常溫常壓下反應,開始時反應非常慢,但是隨著反應的進行,反應速率不斷地加大.某校合作學習小組的同學擬探究影響其速率的主要因素.
(1)Cu與稀硝酸反應的離子方程式3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O.
(2)甲同學認為是生成的Cu2+對該反應起催化作用,欲驗證其假設是否正確,其實驗方法是:取兩去試管分別加入同濃度的稀硝酸和相同的銅片,在其中一支中加入少量硫酸銅晶體,比較兩者開始產生氣泡的時間.
(3)乙同學依據(jù)銅和硝酸是放熱反應,擬研究溫度升高是否為該反應速度率不斷加大的主要原因,實驗結果如圖1所示:
由此可得到的結論是80min內溫度只上升了2℃,說明溫度變化不是主要原因.
(4)丙同學查閱文獻,得知稀硝酸與銅反應,還原產物起始也是NO2,NO2對該反應起催化作用.通過圖2裝置驗證:

實驗發(fā)現(xiàn)左側3min后開始大量產生氣泡,右側40min內無明顯變化.
①氫氧化鈉溶液的作用是吸收氮的氧化物,防止污染環(huán)境.
②該學生設計在左側加的是2mol•L-1 HNO3溶液,右側加的是2.2mol•L-1 硝酸.左側濃度稍偏小,這樣設計主要是考慮到左側通入NO2時,一部分NO2與水反應會生成硝酸,使硝酸濃度變大.
(5)丁同學與丙同學交流后,他將實驗改進為:在試管中加入3mL2mol•L-1 HNO3并放入銅片,然后加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產生氣泡.由丁的實驗推斷出的可能結論是:NO2催化機理可能是在反應中得電子生成NO2-起催化作用(或答:NO2-對該反應也能起催化作用).

分析 (1)銅與稀硝酸反應時,銅被氧化成銅離子,稀硝酸被還原為一氧化氮,根據(jù)電子守恒、電荷守恒配平離子方程式;
(2)選取兩支試管,一支加入含有銅離子的鹽,另一支不加銅鹽,然后比較反應速率,從而確定銅離子是否影響反應速率;
(3)根據(jù)圖象確定溫度對反應速率的影響;
(4)二氧化氮是有毒氣體,不能直接排空,要用堿液進行尾氣處理;二氧化氮易溶于水產生硝酸;
(5)根據(jù)加入的物質和反應速率之間的關系確定亞硝酸根離子的作用.

解答 解:(1)銅與稀硝酸反應時,銅被氧化成銅離子,銅的化合價升高2價,稀硝酸被還原為一氧化氮,氮的化合價降低3價,所以銅與硝酸根的比例關系為3:2,
再根據(jù)電荷守恒配平離子反應方程式:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)為驗證銅離子是否有催化作用,作比較實驗,在一支試管中加入含有銅離子的鹽,一支試管中不加銅鹽,然后比較反應速率,根據(jù)反應速率大小確定假設是否正確,
故答案為:取兩去試管分別加入同濃度的稀硝酸和相同的銅片,在其中一支中加入少量硫酸銅晶體,比較兩者開始產生氣泡的時間;
(3)根據(jù)圖片知,80min內溫度才上升了2℃,從而得知,溫度升高不是其反應速率加快的主要原因,應該有其它因素,
故答案為:80min內溫度只上升了2℃,說明溫度變化不是主要原因;
(4)①,二氧化氮有毒不能直接排空,否則會污染空氣,且二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮,溶液呈酸性,所以可以用堿性物質吸收二氧化氮,
故答案為:吸收氮的氧化物,防止污染環(huán)境;
②二氧化氮溶于水生成硝酸,導致左側試管中硝酸濃度增大,為了使兩側硝酸濃度相似,右側試管中硝酸濃度應稍微大些,
故答案為:左側通入NO2時,一部分NO2與水反應會生成硝酸,使硝酸濃度變大;
(5)根據(jù)實驗知,加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產生氣泡,由此說明亞硝酸根離子有催化作用,據(jù)此還可以說明二氧化氮的催化機理可能是在反應中得電子生成NO2-起催化作用,
故答案為:NO2催化機理可能是在反應中得電子生成NO2-起催化作用(或答:NO2-對該反應也能起催化作用).

點評 本題考查探究實驗,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案,難度較大.

練習冊系列答案
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8.某研究性學習小組為了驗證CH4是否具有還原性,設計了如下實驗:

(1)實驗過程中觀察到無水CuSO4逐漸變藍,澄清石灰水出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則CH4與CuO反應的化學方程式為CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+4Cu+2H2O.
(2)研究小組將CH4通入溴水時,發(fā)現(xiàn)溴水逐漸褪色,你認為原因可能是溴單質與甲烷發(fā)生了取代反應.
請設計一個實驗方案證明你的結論(用文字表示,不必畫實驗裝置圖)用pH試紙檢驗反應前后溶液的pH,如果pH明顯變小,則表明二者可能發(fā)生了取代反應(或溴單質被甲烷氣體帶走,用pH試紙檢驗反應前后溶液的pH,如果pH沒有明顯變化,則表明溴單質可能被甲烷氣體帶走).

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9.下列說法不正確的是(  )
A.“水滴石穿”是溶解了CO2的雨水與CaCO3的長期作用,生成了可溶性的Ca(HCO32
B.新型水處理劑高鐵酸鈉(Na2FeO4),因為具有強氧化性,所以能對水進行消毒,同時,還原產物能形成帶電的氫氧化鐵膠體,能使水中的雜質沉降而達到凈水的目的
C.利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代聚乙烯塑料,可以緩解白色污染
D.如果人覺察到室內煤氣濃度較高的時候,應該將頭盡量貼地,匍匐行進至門口或者窗口,不要急著打開電燈

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6.硅酸鹽中的酸根陰離子和二氧化硅一樣,都是以硅氧四面體作為基本結構單元,在結構中,表示硅氧四面體(SiO4),則該結構式的通式為(Si6O17n10n-

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3.草酸與高錳酸鉀在酸性條件下發(fā)生如下反應:MnO4-+H2C2O4+H+→Mn2++CO2↑+H2O (未配平)
用4.0mL 0.001mol/L KMnO4溶液與2.0mL 0.010mol/L H2C2O4溶液,研究不同條件對化學反應速率的影響.改變的條件如下:
實驗組別10%硫酸體積/mL溫度/℃其他物質
2.0mL20/
2.0mL20少量MnSO4粉末
2.0mL30/
1.0mL201.0mL蒸餾水
(1)該反應中若有0.1molH2C2O4反應,轉移的電子的物質的量為0.2mol,氧化劑和還原劑的物質的量之比為2:5.
(2)本實驗可通過觀察高錳酸鉀溶液完全褪色的時間來比較各組反應的反應速率大小,要觀察到預期現(xiàn)象,草酸的物質的量必須滿足過量(填“過量”、“恰好完全反應”或“不夠反應量”)的條件.
(3)對比實驗I和II,可以研究催化劑對化學反應速率的影響.
(4)對比實驗I和IV,可以研究H+的濃度(或硫酸溶液的濃度)對化學反應速率的影響,實驗IV加人1.0mL蒸餾水的目的是確保溶液總體積相同,僅改變硫酸的濃度,而高錳酸鉀濃度和草酸濃度都相同.

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13.為測定某H2C2O4溶液的濃度,取該溶液于錐形瓶中,加入適量稀H2SO4后,用濃度為c mol/L KMnO4標準溶液滴定.
(1)滴定原理為:6H++2MnO4-+5H2C2O4═2Mn2++10CO2↑+8H2O(用離子方程式表示).
(2)滴定時,KMnO4溶液應裝在酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管中,達到滴定終點時的現(xiàn)象為當?shù)稳胱詈笠坏蜬MnO4溶液時,溶液由無色變?yōu)樽仙,且半分鐘內不褪色?br />(3)如圖表示50mL滴定管中液面的位置,此時滴定管中液面的讀數(shù)為21.40mL.
(4)為了減小實驗誤差,該同學一共進行了三次實驗,假設每次所取H2C2O4溶液體積均為VmL,三次實驗結果記錄如下:
實驗次數(shù)第一次第二次第三次
消耗KMnO4溶液體積/mL26.3225.3525.30
從上表可以看出,第一次實驗中記錄消耗KMnO4溶液的體積明顯多于后兩次,其原因可能是BCD
A.實驗結束時俯視刻度線讀取滴定終點時KMnO4溶液的體積.
B.滴定前滴定管尖嘴有氣泡,滴定結束無氣泡.
C.第一次滴定盛裝標準液的滴定管裝液前用蒸餾水清洗過,未用標準液潤洗,后兩次均用標準液潤洗.
D.第一次滴定用的錐形瓶用待裝液潤洗過,后兩次未潤洗.
E.滴加KMnO4溶液過快,未充分振蕩,剛看到溶液變色,立刻停止滴定.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),寫出計算H2C2O4的物質的量濃度的表達式(不必化簡):C=$\frac{\frac{5}{2}×c×\frac{(25.35+25.30)}{2}×10{\;}^{-3}}{V×1{0}^{-3}}$mol/L.

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20.下列說法正確的是( 。
A.室溫下用廣范pH試紙測得某氯水的pH=4
B.酸式滴定管的潤洗操作:關閉滴定管活塞,往上口加入3~5mL待裝液,傾斜著轉動滴定管,使液體潤濕滴定管內壁,然后將液體從上口倒出,重復此操作2~3次
C.若酸堿中和滴定過程中用待測液潤洗錐形瓶,則測定結果偏高
D.酸堿中和滴定的終點是指酸和堿恰好完全反應,此時溶液一定呈中性

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質中,每種物質都既含離子鍵又含共價鍵的是( 。
A.Na2O2、CaCl2B.CO2、CH4C.NH4Cl、NaOHD.NaF、HNO3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗方案能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗方案
A檢驗Fe2O3中是否含有FeO向少量固體樣品中加入適量稀硝酸溶解后,再滴加少量的高錳酸鉀溶解
B測定NaHCO3和NH4Cl固體混合物中NaHCO3
的質量分數(shù)
準確稱取ag樣品和坩堝總質量,加強熱后在空
氣中冷卻至室溫,再稱量得到總質量為bg
C探究溫度對化學平衡的影響把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣體的兩支試管(密封)分別浸入冷水和熱水中
D除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體將混合氣體依次通過盛有飽和Na2CO3溶液和濃H2SO4的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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