鑒別方法 | Fe2+ | Fe3+ |
直接觀察色 | 淺綠色 | 棕黃色 |
與KSCN溶液 | 無(wú)現(xiàn)象 | 血紅色 |
金屬 | Ti | Mg | Cu |
金屬表面現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | 無(wú)變化 |
分析 (1)鐵常見(jiàn)的化合價(jià)有+2價(jià)和+3價(jià),根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零判斷;
(2)Fe2+溶液呈淺綠色,F(xiàn)e3+溶液與KSCN溶液呈血紅色;
(3)①與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,金屬越活潑,產(chǎn)生氫氣的速度越快;
②銅的活潑性比氫弱,不能與酸反應(yīng),鎂可以與酸反應(yīng);
③Ti(鈦)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和鈦離子,根據(jù)電荷守恒和元素守恒書(shū)寫(xiě)離子方程式;
④根據(jù)元素守恒,結(jié)合反應(yīng)方程式TiO2+Cl2+2C═TiCl4+2X,可判斷X的化學(xué)式;
解答 解:(1)鐵常見(jiàn)的化合價(jià)有+2價(jià)和+3價(jià),根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零可知在Fe3O4中,有2個(gè)鐵顯+3價(jià),一個(gè)鐵顯+2價(jià),
故答案為:+2、+3;
(2)Fe2+溶液呈淺綠色,F(xiàn)e3+溶液與KSCN溶液呈血紅色,
故答案為:淺綠色;血紅色;
(3)①與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,金屬越活潑,產(chǎn)生氫氣的速度越快,而銅與酸不反應(yīng)是最不活潑的,所以三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是Mg、Ti、Cu,
故答案為:Mg、Ti、Cu;
②銅的活潑性比氫弱,不能與酸反應(yīng),鎂可以與酸反應(yīng),所以可以用鹽酸除去銅粉中的鎂,
故答案為:鹽酸;
③Ti(鈦)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和鈦離子,反應(yīng)的離子方程式為T(mén)i+4H+═Ti4++2H2↑,
故答案為:Ti+4H+═Ti4++2H2↑;
④根據(jù)元素守恒,結(jié)合反應(yīng)方程式TiO2+Cl2+2C═TiCl4+2X,可知X的化學(xué)式為CO,
故答案為:CO.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究為載體考查金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生觀察、分析、判斷能力,熟練掌握金屬活潑性強(qiáng)弱判斷方法,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3mol/L | B. | 2mol/L | C. | 4mol/L | D. | 5mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
氟 | 氯 | 溴 | 碘 | |
第一電離能(kJ/mol) | 1681 | 1251 | 1140 | 1008 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑦⑧ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ①②⑦⑧ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 材料是為人類(lèi)社會(huì)所需要并能用于制造有用器物的物質(zhì) | |
B. | 人類(lèi)使用和制造材料有悠久的歷史,制造出的第一種材料是陶 | |
C. | 體型結(jié)構(gòu)的酚醛樹(shù)脂制成的塑料,加工成型后,受熱熔化后還可以制成其它形狀的器物 | |
D. | 高分子分離膜是具有傳統(tǒng)高分子材料的機(jī)械性能,又具有特殊分離功能的功能高分子材料制成的薄膜 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用電解法精煉銅時(shí)粗銅作陰極 | |
B. | 在其他條件不變時(shí),增大壓強(qiáng)一定會(huì)破壞氣體反應(yīng)的平衡狀態(tài) | |
C. | 化學(xué)平衡常數(shù)K只與溫度有關(guān),與反應(yīng)物濃度、體系的壓強(qiáng)無(wú)關(guān) | |
D. | 需要加熱的化學(xué)反應(yīng)都是吸熱反應(yīng) |
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