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科目:高中化學(xué) 來源:浙江省諸暨中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試題(實(shí)驗(yàn)班) 題型:013
下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的分析錯(cuò)誤的是 | |
[ ] | |
A. |
一定濃度稀硫酸與過量鋅粉反應(yīng),一定溫度下,為了減緩反應(yīng)進(jìn)行的速率,但又不影響生成氫氣的總量,可向反應(yīng)物中加入適量K2SO4溶液 |
B. |
NO+CO2NO2+CO在密閉容器中進(jìn)行,壓強(qiáng)不變充入N2使體積增大,反應(yīng)速率不變 |
C. |
升高溫度時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率加快,主要是由于反應(yīng)物分子的能量增加,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,有效碰撞次數(shù)增多,化學(xué)反應(yīng)速率加快 |
D. |
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率且參與反應(yīng),但催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________________________;
②上述反應(yīng)中生成0.1 mol還原產(chǎn)物時(shí),轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是_________________mol;
③由單質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成
(2)控制變量是科學(xué)研究中的重要研究方法,其基本思路是,在實(shí)驗(yàn)研究中人為只改變一個(gè)因素(調(diào)節(jié)變量),其他因素保持相同,觀察測定因調(diào)節(jié)變量改變而改變的因素(因變量),從而分析得到研究結(jié)論。中學(xué)化學(xué)中應(yīng)用控制變量的方法研究問題的例子很多。請(qǐng)分析或設(shè)計(jì):
①在研究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響時(shí),教材安排了利用Na2S2O3與H2SO4反應(yīng)的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)(Na2S2O3+H2SO4Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O)。
燒杯編號(hào) | 加3%Na2S2O3溶液體積(mL) | 加H2O體積(mL) | 加(體積比為1∶20)H2SO4溶液體積(mL) | 所需時(shí)間(s) |
1 | 5 | 5 | 2 |
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2 | 7 | 3 | 2 |
|
3 | 10 | 0 | 2 |
|
在三個(gè)燒杯(底部有黑色“+”字標(biāo)記)內(nèi)分別加入表中所示體積的三種液體,攪拌并開始計(jì)時(shí),到出現(xiàn)渾濁使燒杯底部“+”字看不見時(shí)停止計(jì)時(shí)。比較所需時(shí)間,得出濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)中,溫度和反應(yīng)體系中硫酸濃度是保持相同的因素,調(diào)節(jié)變量是_________________,因變量是_________________。
②運(yùn)用控制變量原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用純堿溶液探究溫度對(duì)鹽的水解的影響,簡述實(shí)驗(yàn)方法:
__________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.一定濃度稀硫酸與過量鋅粉反應(yīng),一定溫度下,為了減緩反應(yīng)進(jìn)行的速率,但又不影響生成氫氣的總量,可向反應(yīng)物中加入適量K2SO4溶液 |
B.NO+CO2 NO2+CO在密閉容器中進(jìn)行,壓強(qiáng)不變充入N2使體積增大,反應(yīng)速率不變 |
C.升高溫度時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率加快,主要是由于反應(yīng)物分子的能量增加,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,有效 碰撞次數(shù)增多,化學(xué)反應(yīng)速率加快 |
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率且參與反應(yīng),但催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變 |
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