【題目】葡萄糖作為營養(yǎng)劑為人體提供能量，在體內(nèi)發(fā)生的變化是 （ ）

A．氧化反應(yīng) B．分解反應(yīng)

C．水解反應(yīng) D．縮合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：葡萄糖在人體發(fā)生緩慢氧化，C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O，放出能量，故選項(xiàng)A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一。下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是（ ）

A．豆腐 B．饅頭

C．西紅柿 D．豆油

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. SO2是引起酸雨的主耍原因之一 B. 高壓鈉燈常用于道路的照明

C. 工業(yè)上用飽和石灰水制備漂白粉 D. 金屬鎂常用來制造信號(hào)彈和焰火

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置及藥品進(jìn)行酸性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A. ①和②中發(fā)生的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)

B. 向Na2SiO3飽和溶液中滴酚酞溶液無明顯現(xiàn)象

C. 一段時(shí)間后②中有膠凍狀物質(zhì)生成

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明酸性強(qiáng)弱的順序是：硫酸＞碳酸＞硅酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保健醫(yī)生提示：胃酸過多的人，就少食蘋果。那么蘋果汁的PH（ ）

A．大于7 B．等于7

C．小于7 D．無法判斷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 制取溴苯：將鐵屑、溴水、苯混合加熱

B. 實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯：先加入濃硫酸，再加苯，最后滴入濃硝酸

C. 除去乙醇中少量的乙酸：加入足量生石灰，蒸餾

D. 檢驗(yàn)鹵代烴中的鹵原子：加入NaOH溶液共熱，再加AgNO3溶液，觀察沉淀顏色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦礦工業(yè)中的酸性廢水富含Ti、Fe等元素，其綜合利用如下：

已知：TiO2+易水解，只能存在于強(qiáng)酸性溶液中。

（1）TiO2+鈦的化合價(jià)為

（2）步驟I中檢驗(yàn)鈦礦廢水中加入鐵屑是否足量的試劑是 。

（3）操作a是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 。

（4）步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下，其目的是 。

（5）已知s。步驟Ⅲ中，F(xiàn)eCO3達(dá)到溶解平衡時(shí)，若室溫下測得溶液的pH為8．5，c(Fe2+)=1×10-6 mol/L。試判斷所得的FeCO3中________（填“有”或“沒有”）Fe(OH)2；步驟Ⅳ中，為了得到較為純凈的Fe2O3，除了適當(dāng)?shù)臏囟韧�，還需要采取的措施是 。

（6）向“富含TiO2+溶液”中加入Na2CO3粉末得到固體TiO2·nH2O。請結(jié)合原理和化學(xué)用語解釋其原因 。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將4 g氫氧化鈉溶解在10 mL水中，再稀釋成1 L，從中取出10 mL，這10 mL溶液的物質(zhì)的量濃度是(　　 )

A. 10 mol·L－1

B. 1 mol·L－1

C. 0.1 mol·L－1

D. 0.01 mol·L－1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是

A．產(chǎn)生布朗運(yùn)動(dòng)

B．產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象

C．膠體微粒不能穿透半透膜

D．分散質(zhì)顆粒大小在1～100nm之間

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同步練習(xí)冊答案