【題目】為了實現(xiàn)下列各變化，需加入還原劑的是（ ）

A. KClO3→O2 B. NH4+→NH3 C. Fe→FeCl3 D. CO2→CO

【答案】D

【解析】

試題A、KClO3分解生成O2，KClO3既是氧化劑也是還原劑；B、NH4+轉(zhuǎn)化為NH3，化合價不變，不需要還原劑；C、Fe轉(zhuǎn)化為FeCl3，Fe作還原劑，需要加入氧化劑；D、CO2轉(zhuǎn)化為CO，CO2作氧化劑，需加入還原劑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需用2mol·L－1氯化鈉溶液450 mL，配制時應選用容量瓶的規(guī)格和稱取氯化鈉的質(zhì)量分別是

A.450 mL，52.7 gB.500 mL，58.5 g

C.450 mL，58.5 gD.500 mL，52.7 g

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知某可逆反應mA(g)＋nB(g)pC(g)在密閉容器中進行，右圖表示在不同反應時間t時，溫度T和壓強p與反應物B在混合氣體中的體積分數(shù)B%的關系曲線，由曲線分析，下列判斷正確的是

A．T1<T2 p1>p2 m＋n>p 放熱反應

B．T1>T2 p1<p2 m＋n>p 吸熱反應

C．T1<T2 p1>p2 m＋n<p 放熱反應

D．T1>T2 p1<p2 m＋n<p 吸熱反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】全球海水中溴的儲藏量豐富，約占地球溴總儲藏量的99%，故溴有“海洋元素”之稱，海水中溴含量為65 mg·L－1�？諝獯党鯯O2吸收法工藝流程如下：

(1)步驟③的離子方程式： _________________________________________________。

(2)步驟⑤中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物，可利用它們的相對密度相差很大的特點進行分離。分離儀器的名稱是________。

(3)溴水混合物Ⅱ中溶有一定量的氯氣，因此在步驟⑤中可將蒸餾產(chǎn)生的氣體通過________(填試劑名稱)溶液，以除去氯氣。

(4)步驟⑤的蒸餾過程中，溫度應控制在80～90 ℃。溫度過高或過低都不利于生產(chǎn)，請解釋原因______________________________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的生成熱可定義為：由穩(wěn)定單質(zhì)生成1 mol物質(zhì)所放出的熱量。如CO2氣體的生成熱就是反應C(s)＋O2(g)＝CO2(g)的反應熱。已知下表中幾種化合物的生成熱。則1 mol葡萄糖在人體內(nèi)完全氧化成CO2和液態(tài)水最多可提供的能量為（ ）

化合物

葡萄糖

H2O(l)

CO2(g)

生成熱(kJ/mol)

1259.8

285.8

393.5

A. 3225 kJ B. 2816 kJ C. 6999 kJ D. 15644 kJ

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗，請回答下列問題。

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液，各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。

試管A中不再產(chǎn)生氣泡；

試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

②

另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液。

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

（1）實驗①的目的是___________________________________________，實驗中滴加FeCl3溶液的目的是________________________________。

（2）實驗②未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學達到實驗目的，你提出的對上述操作的改進意見是________________________________________________________（用實驗中所提供的幾種試劑）。

（3）某同學在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳，放出氣體的體積（標準狀況下）與反應時間的關系如下圖甲所示，則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是_____________。

甲 乙 丙

（4）對于H2O2分解反應，Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果，某化學研究小組的同學分別設計了如圖乙、丙所示的實驗。請回答相關問題：

①定性如圖乙可通過觀察_________________________________，定性比較得出結(jié)論。有同學提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理，其理由是_______________________________________。

②定量用圖丙所示裝置做對照實驗，實驗時均以生成40 mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是______________________________。

（5）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設計時，要考慮_________方法的應用。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】對達到平衡狀態(tài)的可逆反應：A＋BC＋D，在t1時增大壓強，則正、逆反應速率變化如圖所示(v表示反應速率，t代表時間)，下列有關A、B、C、D的狀態(tài)敘述正確的是

A. A、B、C是氣體，D不是氣體

B. A、B是氣體，C、D有一種是氣體

C. C、D是氣體，A、B有一種是氣體

D. C、D有一種是氣體，A、B都不是氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 常溫下，向0.1mol·L-1的醋酸溶液中加水稀釋，溶液中c(H+)/c(CH3COOH)減小

B. 反應N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) (△H<0)達平衡后，降低溫度，正反應速率增大、逆反應速率減小，平衡向正反應方向移動

C. 鍍鋅鐵板是利用了犧牲陽極的陰極保護法來達到防止腐蝕的目的

D. 電解精煉銅時，陽極泥中含有Zn、Fe、Ag、Au等金屬

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下面各物質(zhì)水解的最終產(chǎn)物中，含有葡萄糖的是(　　)

A.蛋白質(zhì)B.氨基酸C.油脂D.麥芽糖

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