下列物質(zhì)間能直接轉(zhuǎn)化的元素是( )
A.氯 B.硫 C.鋁 D.鐵
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題11金屬元素單質(zhì)及化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( 。
A.金屬鈉、鉀在空氣中易被氧化,應(yīng)該在水中密封保存
B.某氣體能使酸性KMnO4溶液褪色,該氣體一定是SO2
C.Al(OH)3、NaHCO3和CaCO3均能用來(lái)治療胃酸過(guò)多
D.為了延長(zhǎng)鋼閘門的使用壽命,可將其與電源正極相連
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十四常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
“地溝油”是用飯店的泔水及垃圾豬肉等加工而成的“食用油”。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.“地溝油”的主要成分是蛋白質(zhì),還含有較多的微量元素
B.“地溝油”外觀與普通食用油一樣,經(jīng)過(guò)處理的“地溝油”具有固定的熔、沸點(diǎn)
C.“地溝油”在加入消泡劑后,消除了其對(duì)人體健康的影響
D.“地溝油”可用于生產(chǎn)生物柴油
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十六物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
一項(xiàng)科學(xué)研究成果表明,銅錳氧化物(CuMn2O4)能在常溫下催化氧化空氣中的一氧化碳和甲醛(HCHO)。
(1)向一定物質(zhì)的量濃度的Cu(NO3)2和Mn(NO3)2溶液中加入Na2CO3溶液,所得沉淀經(jīng)高溫灼燒,可制得CuMn2O4。
①寫出基態(tài)Mn原子的價(jià)電子排布式為____________________________________。
②CO32—的空間構(gòu)型是__________________(用文字描述)。
(2)在銅錳氧化物的催化下,CO被氧化為CO2,HCHO被氧化為CO2和H2O。
①根據(jù)等電子體原理,CO分子的結(jié)構(gòu)式為_________________________________。
②CO2分子中C原子軌道的雜化類型為____________________________________。
③1 mol甲醛(HCHO)分子中含有的σ鍵數(shù)目為______________________________。
(3)向CuSO4溶液中加入過(guò)量NH3·H2O溶液可生成[Cu(NH3)4]2+。不考慮空間構(gòu)型,[Cu(NH3)4]2+的結(jié)構(gòu)可用示意圖表示為______________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十二常見(jiàn)非金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的無(wú)色氣體,有劇毒,存在于多種生產(chǎn)過(guò)程以及自然界中。在人體的很多生理過(guò)程中也起著重要作用。
資料:①H2S可溶于水?約1∶2?,其水溶液為二元弱酸。
②H2S可與許多金屬離子反應(yīng)生成沉淀。
③H2S在空氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色。
(1)某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了制取H2S并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),如下圖所示。A中是CuSO4溶液,B中放有濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙,C中是FeCl3溶液。
回答下列問(wèn)題:
①A中有黑色沉淀(CuS)產(chǎn)生,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
②B中的現(xiàn)象是__________________。
③C中只有淺黃色沉淀產(chǎn)生,且溶液變淺綠色。則C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________。
④D中盛放的試劑可以是________(填字母序號(hào))。
a.水 b.鹽酸
c.NaCl溶液 d.NaOH溶液
(2)為進(jìn)一步探究-2價(jià)硫的化合物與+4價(jià)硫的化合物反應(yīng)條件,小明同學(xué)又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)1 | 將等濃度的Na2S和Na2SO3溶液按體積比2∶1混合 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)2 | 將H2S通入Na2SO3溶液中 | 未見(jiàn)明顯沉淀,再加入少量稀硫酸,立即產(chǎn)生大量淺黃色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)3 | 將SO2通入Na2S溶液中 | 有淺黃色沉淀產(chǎn)生 |
已知:電離平衡常數(shù):
H2S Kal=1.3×10-7,Ka2=7.1×10-15
H2SO3 Ka1=1.7×10-2,Ka2=5.6×10-8
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在__________條件下,+4價(jià)硫化合物可以氧化-2價(jià)硫的化合物。
②將SO2氣體通入H2S水溶液中直至過(guò)量,下列表示溶液pH隨SO2氣體體積變化關(guān)系示意圖正確的是________(填字母序號(hào))。
(3)文獻(xiàn)記載,常溫下H2S可與Ag發(fā)生置換反應(yīng)生成H2。現(xiàn)將H2S氣體通過(guò)裝有銀粉的玻璃管,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物證明H2S與Ag發(fā)生了置換反應(yīng)______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十二常見(jiàn)非金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某化學(xué)小組用下圖所示裝置制取氯氣,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該裝置圖中至少存在兩處明顯錯(cuò)誤
B.燒瓶中的MnO2可換成KMnO4
C.在乙后連一盛有飽和食鹽水的燒杯可進(jìn)行尾氣處理
D.在集氣瓶的導(dǎo)管口處放一片濕潤(rùn)的淀粉?KI試紙可以證明是否有氯氣逸出
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十三無(wú)機(jī)化學(xué)綜合應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
A、Y為常見(jiàn)金屬單質(zhì),X為常見(jiàn)非金屬單質(zhì)。常溫下X、G、H、I為氣體,C為液體。B是由三種元素組成的鹽,加熱時(shí)發(fā)生分解生成兩種氣體,冷卻后又可化合得到B。有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分反應(yīng)條件及生成物略去)。
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
(1)B的電子式為____________________________;
(2)現(xiàn)用A與石墨作電極,B的濃溶液作電解質(zhì)溶液,構(gòu)成原電池。其正極反應(yīng)式為____________________;
(3)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為__________________________,反應(yīng)④在冶金工業(yè)上屬于________________(填金屬的冶煉方法);
(4)從D的結(jié)晶水合物制備D的無(wú)水晶體的操作為_____________________________;
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________________________________;
反應(yīng)③的離子方程式為___________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十一常見(jiàn)金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題五離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式書寫正確的是( )
A.在100 mL濃度為1 mol·L-1的 Fe(NO3)3的溶液中通入足量SO22Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+
B.在100 mL濃度為2 mol·L-1的FeI2的溶液中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6 L的Cl24Fe2++6I-+5Cl2=4Fe3++3I2+10Cl-
C.向NaHCO3溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+2H2O+CO32-
D.向明礬溶液中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=2BaSO4↓+AlO2-+2H2O
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