單晶硅是信息產(chǎn)業(yè)中重要的基礎(chǔ)材料.通常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含鐵、鋁、硫、磷等雜質(zhì)),粗硅與氯氣反應(yīng)生成四氯化硅(反應(yīng)溫度450-500°C),四氯化硅經(jīng)提純后用氫氣還原可得高純硅.以下是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖.

相關(guān)信息如下:
a.四氯化硅遇水極易水解;
b.硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物;
c.有關(guān)物質(zhì)的物理常數(shù)見表:
物質(zhì)SiCl4BCl3AlCl3FeCl3PCl5
沸點/℃57.712.8-315-
熔點/℃-70.0-107.2---
升華溫度/℃--180300162
請回答下列問題:
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(2)裝置A中g(shù)管的作用是
 
;裝置C中的試劑是
 
;裝置E中的h瓶需要冷卻理由是
 

(3)裝置E中h瓶收集到的粗產(chǎn)物可通過精餾(類似多次蒸餾)得到高純度四氯化硅,精餾后的殘留物中,除鐵元素外可能還含有的雜質(zhì)元素是
 
(填寫元素符號).
(4)為了分析殘留物中鐵元素的含量,先將殘留物預(yù)處理,是鐵元素還原成Fe2+,再用KMnO4標準溶液在酸性條件下進行氧化還原滴定,反應(yīng)的離子方程式是:5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O
①滴定前是否要滴加指示劑?
 
(填“是”或“否”),請說明理由
 
考點:制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:由制備四氯化硅的實驗流程可知,A中發(fā)生二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng)生成氯氣,B中飽和實驗水除去HCl,C裝置中濃硫酸干燥氯氣,D中發(fā)生Si與氯氣的反應(yīng)生成四氯化硅,由信息可知,E裝置制取氫氣,F(xiàn)可防止倒吸,最后氫氣還原SiCl4
(1)二氧化錳和濃鹽酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水;
(2)裝置A中g(shù)管使分液漏斗和燒瓶連通;裝置C中的試劑應(yīng)該吸收水而不能吸收氯氣;產(chǎn)物SiCl4沸點低;
(3)D中氯氣與粗硅反應(yīng)生成SiCl4,h瓶收集粗產(chǎn)物,精餾粗產(chǎn)品可得高純度四氯化硅,由表中數(shù)據(jù)可以看出,蒸出SiCl4氣體時,BCl3早已成氣體被蒸出,而AlCl3、FeCl3、PCl5升華溫度均低于SiCl4;
(4)根據(jù)MnO4-轉(zhuǎn)變成Mn2+溶液顏色有紫色變成無色,現(xiàn)象明顯.
解答: 解:由制備四氯化硅的實驗流程可知,A中發(fā)生二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng)生成氯氣,B中飽和實驗水除去HCl,C裝置中濃硫酸干燥氯氣,D中發(fā)生Si與氯氣的反應(yīng)生成四氯化硅,由信息可知,E裝置制取氫氣,F(xiàn)可防止倒吸,最后氫氣還原SiCl4
(1)裝置A是氯氣發(fā)生裝置,A中二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,其離子方程式為MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2H2O+Cl2↑,
故答案為:MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2H2O+Cl2↑;
(2)濃鹽酸有揮發(fā)性,故分液漏斗要加蓋,加蓋后如沒有g(shù)管,則鹽酸就不易流下去,g管的作用是平衡壓強,使液體順利流出并防止漏氣;制得的氯氣中含有氯化氫和水,裝置B用飽和食鹽水除去氯化氫,裝置C用濃硫酸吸水;產(chǎn)物SiCl4沸點低,需要冷凝收集,
故答案為:平衡壓強;濃硫酸;使SiCl4冷凝收集;
(3)D中氯氣與粗硅反應(yīng)生成SiCl4,h瓶收集粗產(chǎn)物,精餾粗產(chǎn)品可得高純度四氯化硅,由表中數(shù)據(jù)可以看出,蒸出SiCl4氣體時,BCl3早已成氣體被蒸出,而AlCl3、FeCl3、PCl5升華溫度均低于SiCl4,所以當(dāng)SiCl4蒸出后,而AlCl3、FeCl3、PCl5還為固體留在瓶里,
故答案為:Al、P、Cl;
(4)MnO4-轉(zhuǎn)變成Mn2+溶液顏色有紫色變成無色,KMnO4標準溶液在酸性條件下進行氧化還原滴定時,不需要指示劑,故答案為:否;KMnO4溶液自身可作指示劑.
點評:本題考查制備實驗方案的設(shè)計,綜合了氯氣的制法、硅的提純等實驗知識,注意把握制備原理及實驗流程中的反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ木C合考查,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,對可逆反應(yīng)A(g)+2B(g)?2C(g)的下列敘述中,說明反應(yīng)已達平衡的是( 。
A、混合氣體的物質(zhì)的量不再變化
B、v(A):v(B):v(C)=1:2:2
C、C生成的速率與C分解的速率相等
D、單位時間內(nèi)消耗amolA,同時生成2amolC

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

褪黑素是一種內(nèi)源性生物鐘調(diào)節(jié)劑,在人體內(nèi)由食物中的色氨酸轉(zhuǎn)化得到,下列說法不正確的是( 。
A、色氨酸不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng)
B、色氨酸分子中存在氨基和羧基,可形成內(nèi)鹽,具有較高的熔點
C、色氨酸具有兩性,而褪黑素不能與鹽酸反應(yīng)
D、在色氨酸水溶液中,可通過調(diào)節(jié)溶液的pH使其形成晶體析出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有機化合物中均含有雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
A、苯中含苯酚雜質(zhì):加入溴水,過濾
B、乙醛中含乙酸雜質(zhì):加入碳酸氫鈉溶液洗滌,分液
C、乙烷中含乙烯雜質(zhì):通過高錳酸鉀酸性溶液洗滌,洗氣
D、乙酸乙酯中含乙酸雜質(zhì):加入碳酸鈉溶液洗滌,分液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時,改變某一條件對反應(yīng)[可用aA(g)+bB(g)?cC(g)表示]的化學(xué)平衡的影響,得到如圖象(圖中p表示壓強,T表示溫度,n表示物質(zhì)的量,a表示平衡轉(zhuǎn)化率,v表示體積分數(shù)).根據(jù)圖象,下列判斷正確的是( 。
A、若反應(yīng)符合圖象Ⅰ且p2>p1,則a+b>c
B、若反應(yīng)符合圖象Ⅱ,則此反應(yīng)的△H<0,且T1>T2
C、若反應(yīng)符合圖象Ⅲ且T1<T2,則a+b=c,且△H<0
D、在其他不變的情況下,使用催化劑,可以改變反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生利用以下裝置探究Cl2和NH3之間的反應(yīng),其中C為純凈干燥的Cl2和NH3反應(yīng)裝置.
請回答下列問題:
(1)如圖組裝好各裝置,各儀器中裝入適量藥品后,檢測裝置氣密性的方法是
 

(2)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)通入裝置C的兩根導(dǎo)氣管左邊較長,右邊較短,目的是
 
.當(dāng)C中產(chǎn)生
 
現(xiàn)象,證明Cl2和NH3發(fā)生了反應(yīng),生成了
 
,用C裝置完成實驗探究存在缺限,原因是
 

(4)某甲、乙兩同學(xué)為了探究G口逸出氣體的成份,進行如下假設(shè)和探究.實驗選用試劑有0.1mol/LKI溶液,2%淀粉溶液.
假設(shè)一:只含有NH3
假設(shè)二:既有NH3又有Cl2
假設(shè)三:
 

甲同學(xué)認為向KI淀粉混合液中通入G口導(dǎo)出氣體,溶液變藍,假設(shè)二或假設(shè)三成立.
乙同學(xué)認為向KI淀粉混合液中通入G口導(dǎo)出氣體,溶液不變藍,假設(shè)一成立.
你認為上述兩同學(xué)結(jié)論,誰不合理,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中發(fā)生下列反應(yīng)aA(g)?cC(g)+dD(g),反應(yīng)達到平衡后,將氣體體積壓縮到原來的一半,當(dāng)再次達到平衡時,D的濃度為原平衡的1.5倍,下列敘述正確的是( 。
A、A的轉(zhuǎn)化率變大
B、平衡向正反應(yīng)方向移動
C、D的體積分數(shù)變大
D、a<c+d

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

增塑劑(DEHP)的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,下列有關(guān)增塑劑的說法不正確的是(  )
A、DEHP的分子式為C24H35O4
B、DEHP在堿性條件下能水解
C、DEHP可由在高溫與催化劑條件下制得
D、DEHP不能用作食品添加劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)電解質(zhì)溶液的敘述錯誤的是( 。
A、向氨水中加水可使溶液中n(OH-)增大
B、若Na2A、Na2B溶液的pH分別為8和9,則酸性一定是H2A>H2B
C、常溫下,pH=2的某二元強酸和pH=12的某一元強堿溶液等體積混合,所得溶液的pH一定等于7
D、0.5mol?L-1的醋酸鈉溶液中:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+

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